某勵(lì)志與方法指導(dǎo)課件

汗水與成功相伴

勤奮與輝煌共舞

——致高清北班汗水與成功相伴

勤奮與輝煌共舞

——致高清北班1一、我們?yōu)槭裁匆x書(shū)不讀書(shū)換來(lái)的是一生的底層和卑微。如果不讀書(shū)，即使你行走了有多遠(yuǎn)，即使你走過(guò)千山萬(wàn)水，也不過(guò)是一個(gè)郵差。一、我們?yōu)槭裁匆x書(shū)不讀書(shū)換來(lái)的是一生的底層和卑微。2

現(xiàn)在的孩子，總是在抱怨讀書(shū)太苦，不喜歡讀書(shū)，談到讀書(shū)，就像談到老虎一樣色變，想躲避都來(lái)不及。還有的人在談“讀書(shū)無(wú)用論”。認(rèn)為那些在平時(shí)讀書(shū)的好學(xué)生，有的時(shí)候還不如不讀書(shū)上學(xué)的孩子混的好。

網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板，而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我想告訴你們的是，不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數(shù)，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀的?，F(xiàn)在的孩子，總是在抱怨讀書(shū)太苦，不喜歡讀書(shū)，談3

很遺憾的告訴你們，這是改革開(kāi)放30多年后的中國(guó)，這里再也沒(méi)有素質(zhì)低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡，尤其是在即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

這里優(yōu)勝劣汰，這里適者生存。很遺憾的告訴你們，這是改革開(kāi)放30多年后的中國(guó)，4是臥眠七尺還是家居寬敞?是臥眠七尺還是家居寬敞?5是物質(zhì)滿足還是優(yōu)雅品味?是物質(zhì)滿足還是優(yōu)雅品味?6是繁重勞累還是輕松體面?是繁重勞累還是輕松體面?7

你上了大學(xué)……

你的大學(xué)同學(xué)及朋友，

將是你人生當(dāng)中的寶貴財(cái)富，

可以說(shuō)同學(xué)對(duì)你的重要性，僅次于你的親人。

你的見(jiàn)識(shí)，

你增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海、南腔北調(diào)的同學(xué)，

你的眼界開(kāi)闊了，視野開(kāi)闊了，心胸開(kāi)闊了，

未來(lái)之路也開(kāi)闊了。

8你上不上大學(xué)，

會(huì)影響你的子孫后代，

只有不斷的學(xué)習(xí)，

才能和孩子一起成長(zhǎng)，

因?yàn)楹⒆樱?/p>

我們想成為一個(gè)更好的人。

你上不上大學(xué)，

會(huì)影響你的子孫后代，

只有不斷的學(xué)習(xí)，

才能9高學(xué)歷伴隨高收入高學(xué)歷伴隨高收入10二、怎樣讀書(shū)1志當(dāng)存高遠(yuǎn)（風(fēng)向標(biāo)、燈塔）周恩來(lái)：為中華崛起而讀書(shū)。巴爾扎克青年時(shí)在巴黎貧民區(qū)生活時(shí)，決心用寫(xiě)作征服世界，他在拿破侖的雕像上貼了一張紙條，寫(xiě)的是：彼以劍鋒創(chuàng)其始者，我將以筆鋒竟其業(yè)。華羅庚說(shuō)：沒(méi)有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他們會(huì)有杰出的成就。有了奮斗目標(biāo)，就如遠(yuǎn)方的燈塔，給了我們乘風(fēng)破浪、直掛云帆的勇氣和力量。二、怎樣讀書(shū)1志當(dāng)存高遠(yuǎn)（風(fēng)向標(biāo)、燈塔）有了奮斗目標(biāo)，就如遠(yuǎn)112對(duì)自己狠一點(diǎn)（1嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣2制定當(dāng)日目標(biāo)，今日事今日畢3要有持之恒的精神與毅力）囊螢映雪晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)。晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)；2對(duì)自己狠一點(diǎn)（1嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的習(xí)慣2制定當(dāng)12懸梁刺股東漢孫敬，孜孜不倦勤奮好學(xué)，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書(shū)。懸梁刺股133親其師（聽(tīng)老師的話，正確對(duì)待批評(píng)）4重閱讀、重積累（課內(nèi)到課外）“部編本”語(yǔ)文教材的總主編、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏透露，“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完?！苯陙?lái)，語(yǔ)文試題總量沒(méi)有太大變化，但是學(xué)生閱讀的體量卻一增再增，據(jù)溫主編所言，單是試卷上的文字?jǐn)?shù)量就由以前的7000多字增至9000多字，而且還要增至10000字以上。3親其師（聽(tīng)老師的話，正確對(duì)待批評(píng)）“部編本”語(yǔ)文教材的總主145注重書(shū)寫(xiě)

6利用好錯(cuò)題本

5注重書(shū)寫(xiě)

6利用好錯(cuò)題本

151，書(shū)寫(xiě)自古重要！在科舉時(shí)代，書(shū)法直接就是閱卷最重要的依據(jù)。清代陳康祺《郎潛紀(jì)聞二筆》卷十一：“殿廷考試專尚楷法之由”條:“近數(shù)十年,殿廷考試,專尚楷法,不復(fù)問(wèn)策論之優(yōu)劣,以致空疏淺陋,競(jìng)列清班,甚至有抄襲前一科鼎甲策,仍列鼎甲者。而讀卷諸公,評(píng)騭(zhì)楷法,又苛求之點(diǎn)劃之間……”注重書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)提升作文得分1，書(shū)寫(xiě)自古重要！在科舉時(shí)代，書(shū)法直接就是閱卷最重要的依據(jù)。16明萬(wàn)歷二十六年（1598年）殿試第一甲第一名趙秉忠文卷真跡（現(xiàn)藏山東青州博物館）

明萬(wàn)歷二十六年（1598年）殿試第一甲第一名趙秉忠文卷真跡（172，書(shū)寫(xiě)有多重要？考場(chǎng)作文總歸要以手寫(xiě)體的形式出現(xiàn)，字體作為內(nèi)容呈現(xiàn)的形式，自然越精美越好。好的形式才能和好的內(nèi)容相得益彰，產(chǎn)生一加一大于二的“乘法效應(yīng)”。該效應(yīng)因閱卷時(shí)間緊迫而越發(fā)凸顯。2，書(shū)寫(xiě)有多重要？考場(chǎng)作文總歸要以手寫(xiě)體的形式出現(xiàn)，字體作為182017屆700班李筱(xiǎo)箐三次調(diào)考作文卷十六模得分60分；十八模得分60分；十九模得分59分2017屆700班李筱(xiǎo)箐三次調(diào)考作文卷十六模得分19某勵(lì)志與方法指導(dǎo)課件201.積累事例的要領(lǐng)什么樣的例子值得背？（1）厚重感。（2）人文性。（3）新穎性。背誦美段升格作文1.積累事例的要領(lǐng)什么樣的例子值得背？背誦美段升格作21素材積累示例：司馬光

司馬光和王安石因政見(jiàn)不同，在一些問(wèn)題上進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯，有時(shí)在皇帝主持的議政會(huì)議上也毫不相讓，但司馬光對(duì)王安石的變法也并不一概反對(duì)，尤其當(dāng)變法還未顯露明顯弊病時(shí)，他也并未公開(kāi)持反對(duì)意見(jiàn)。甚至有人要彈劾王安石時(shí)，他還進(jìn)行勸解和說(shuō)服。直到王安石頒發(fā)“青苗法”，司馬光才表示不同意見(jiàn)，他認(rèn)為縣官靠權(quán)柄放錢收息，要比平民放貸收息危害更大，因此表現(xiàn)了強(qiáng)烈不滿。(獨(dú)立思考，理性決斷)

素材積累示例：司馬光司馬光和王安石因政見(jiàn)不同，在一些問(wèn)22神宗希望司馬光能很好地發(fā)揮作用，輔佐自己早日挽救危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的振興。熙寧三年（1070年）二月十二日，擢司馬光樞密副使，可是司馬光以“不通財(cái)務(wù)”、“不習(xí)軍旅”為由，堅(jiān)決推辭，從十五日到二十七日，連上五封札子，自請(qǐng)離京，后以端明殿學(xué)士知永興軍（現(xiàn)陜西省西安市）。（勇于堅(jiān)持個(gè)人原則，不向權(quán)勢(shì)妥協(xié)）神宗希望司馬光能很好地發(fā)揮作用，輔佐自己早日挽救危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)232.名言點(diǎn)睛的要領(lǐng)（1）名言的標(biāo)準(zhǔn)：出自文化名人，有明確出處，表達(dá)精煉，有深刻的哲理。（2）引用的依據(jù)：該名言討論的話題與作文材料相關(guān)或者該名言表達(dá)的觀點(diǎn)與寫(xiě)作者的觀點(diǎn)相符。（3）引用的規(guī)范：只要是課本沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的作者，應(yīng)簡(jiǎn)要注明國(guó)籍職業(yè)，盡量注明名言的出處，盡量在引用完名言后加上簡(jiǎn)要分析，使之與材料或者觀點(diǎn)融合到一起。2.名言點(diǎn)睛的要領(lǐng)（1）名言的標(biāo)準(zhǔn)：出自文化名人，有明確出處24名言運(yùn)用示例有出處，有解說(shuō)，有黏(nián)合名言運(yùn)用示例有出處，有解說(shuō)，有黏(nián)合25用好改錯(cuò)本積累本整理規(guī)范：（三種顏色，四個(gè)要素）黑筆日期出處，黑色剪切原題；紅筆二卷改錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范答案；藍(lán)色寫(xiě)清錯(cuò)因，自我總結(jié)規(guī)律。用好改錯(cuò)本積累本整理規(guī)范：26用好札記本札用好札記本札27札札28善于借鑒勤于思考

——好，好在哪里?我怎么才能做好?

又見(jiàn)繁花盛開(kāi)

我是被鳥(niǎo)鳴聲叫醒的。鄉(xiāng)下的清晨總有股獨(dú)特的味道，說(shuō)不出來(lái)卻又使人寧?kù)o。昨晚下過(guò)雨空氣里還有些微微濕潤(rùn)的泥土的清香。山周圍有一絲絲薄薄的霧靄，似一條條白色的絲帶，環(huán)繞著山。我獨(dú)自走在小路上，漫無(wú)目的的四處觀望，卻忽然被遠(yuǎn)處一片片怒放的色彩斑斕的繁花所吸引。善于借鑒勤于思考

——好29

瞬間的感動(dòng)

一抹陽(yáng)光，讓大地感動(dòng)；一絲清風(fēng)，讓寂寞感動(dòng)；一橋彩虹，讓天空感動(dòng)。而你，讓我深受感動(dòng)。

30

父愛(ài)如山

那是一月的寒冬......