北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1-1 圓的認(rèn)識(shí)（1） 教學(xué)課件_第1頁(yè)
北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 1-1 圓的認(rèn)識(shí)（1） 教學(xué)課件_第2頁(yè)
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圓的認(rèn)識(shí)（1）課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)1課前導(dǎo)入哪種方式更公平？探究新知畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)？畫圓時(shí)應(yīng)注意什么？畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)？用圓規(guī)怎么畫圓呢？畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)？一、定長(zhǎng)二、定點(diǎn)三、一只腳旋

轉(zhuǎn)一周2厘米認(rèn)識(shí)圓的圓心、半徑和直徑連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。·O圓心

半徑r

直徑d·用圓規(guī)畫幾個(gè)不同大小的圓，剪下來(lái)，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條半徑，無(wú)數(shù)條直徑。

同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑的長(zhǎng)度是半徑長(zhǎng)度的2倍。把圓沿任意一條直徑對(duì)折，兩邊可以重合。圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑?jīng)Q定了圓的大小。課堂練習(xí)課堂練習(xí)人們?cè)诼?lián)歡時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，為什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)。同一圓的半徑都是相等的，當(dāng)人們圍成圓形時(shí)，表演者就處于圓心的位置，每個(gè)人距離表演者的距離就是相等的，可以讓每個(gè)人都看的清楚。畫一個(gè)半徑是1.5cm的圓，并用字母O、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。o1.5cmdr填表。半徑2dm0.6cm1.8dm直徑5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m對(duì)于借助實(shí)物作圓的方法，如何找到圓心？因?yàn)橹睆剿诘闹本€即是圓的對(duì)稱軸，

所以兩條直徑的交點(diǎn)是圓的圓心。

對(duì)折兩次，兩條折痕的交點(diǎn)即為圓心。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)畫圓的方法1.

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