2016屆高三地理一輪復(fù)習(xí)課件：第6章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性共84張

第14講自然地理環(huán)境的整體性

第15講自然地理環(huán)境的差異性第六章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第14講自然地理環(huán)境的整體性考點(diǎn)互動(dòng)探究綜合能力提升基礎(chǔ)自主梳理第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄第14講自然地理環(huán)境的整體性

一、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換

1．地理要素：包括①____、水、巖石、②____、土壤、地形等。

2．物質(zhì)遷移和能量交換的途徑：通過(guò)水循環(huán)、③________和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程。

二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能

1．生產(chǎn)功能：合成有機(jī)物的能力，主要依賴(lài)于④________。

2．平衡功能：各自然地理要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換，使自然地理環(huán)境的⑤______________的能力。返回目錄基礎(chǔ)自主梳理大氣生物生物循環(huán)光合作用性質(zhì)保持穩(wěn)定第14講自然地理環(huán)境的整體性三、地理環(huán)境的整體性1．表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境具有⑥____________過(guò)程。(2)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)地理環(huán)境的整體性還體現(xiàn)為不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系，一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他區(qū)域。2．結(jié)果

保證⑦_(dá)___________之間的協(xié)調(diào)。返回目錄基礎(chǔ)自主梳理統(tǒng)一的變化自然地理要素探究點(diǎn)一自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量交換核心突破

1．自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量交換構(gòu)成地理環(huán)境的各要素相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，并通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)不斷地進(jìn)行能量交換與物質(zhì)遷移，推動(dòng)地理環(huán)境的整體發(fā)展變化?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄2．地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能自然地理環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，除了具有每個(gè)地理要素的獨(dú)特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能，如生產(chǎn)功能、平衡功能等。如下表：考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄命題探究?命題點(diǎn)一自然地理環(huán)境的物質(zhì)遷移和能量交換

例1

閱讀下列圖文資料，回答問(wèn)題。

海洋與大氣之間進(jìn)行著大量且復(fù)雜的水、熱交換，對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響。厄爾尼諾現(xiàn)象就是大氣、海洋相互作用而導(dǎo)致地理環(huán)境發(fā)生變化的典型。

考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

圖14-1

說(shuō)明厄爾尼諾的形成發(fā)展過(guò)程，并據(jù)此概述大氣圈、水圈、生物圈的相互作用?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

[答案]厄爾尼諾現(xiàn)象嚴(yán)重的年份，東南信風(fēng)減弱，太平洋南赤道暖流也相應(yīng)減弱，太平洋中、東部向西流動(dòng)的暖性海水明顯減少，甚至出現(xiàn)海水東流現(xiàn)象。這一異?，F(xiàn)象，一方面導(dǎo)致南美太平洋沿岸海水上涌減弱甚至停止，水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量減少；另一方面使太平洋東部表層海水溫度升高。由于南美太平洋沿岸溫度升高和海水營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，導(dǎo)致浮游生物驟減，魚(yú)類(lèi)與鳥(niǎo)類(lèi)大量死亡。同時(shí)，表層海水溫度的變化對(duì)熱帶太平洋東西兩岸的氣候帶來(lái)嚴(yán)重影響。熱帶太平洋東岸地區(qū)因海水溫度升高，上升氣流活躍，降水增多，引發(fā)洪澇災(zāi)害；而熱帶太平洋西岸地區(qū)因暖性海水減弱，表層海水溫度相對(duì)下降，下沉氣流活躍，降水減少，導(dǎo)致旱災(zāi)。考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄厄爾尼諾的形成發(fā)展說(shuō)明大氣圈、水圈和生物圈是相互作用的，大氣環(huán)流的改變，引起洋流的變化，從而導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞；而洋流的改變，表層海水溫度的變化，又反作用于大氣圈，引起降水異常。[解析]正常情況下，熱帶太平洋區(qū)域信風(fēng)吹拂下形成的風(fēng)海流——赤道暖流是從美洲流向亞洲，給印度尼西亞周?chē)鷰?lái)降雨。但這種模式每2～7年就會(huì)因東南信風(fēng)的變化而被打亂一次，洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn)，太平洋表層的暖流轉(zhuǎn)而向東流向美洲，進(jìn)而改變熱帶太平洋兩岸甚至是全球的氣候、水循環(huán)、生物等地理環(huán)境要素及整個(gè)地理環(huán)境，這就是所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”，它充分體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄?命題點(diǎn)二地理要素相互作用產(chǎn)生新功能

例2

海洋浮游植物通過(guò)光合作用與呼吸作用能夠?qū)Υ髿庵械腃O2濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，有人稱(chēng)之為海洋“生物泵”作用。據(jù)此回答(1)～(2)題。

(1)海洋“生物泵”作用的影響可能是()A．加快洋流流速

B．縮小臭氧層空洞

C．減輕酸雨污染

D．緩解全球變暖

(2)材料中體現(xiàn)的地理要素相互作用產(chǎn)生的新功能是()

①循環(huán)功能②轉(zhuǎn)化功能③生產(chǎn)功能④平衡功能

A．①B．②

C．③

D．④考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄[破題關(guān)鍵]準(zhǔn)確辨析平衡功能和生產(chǎn)功能的含義是解答該題組的關(guān)鍵。自然地理中各要素通過(guò)物質(zhì)和能量交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力，就是自然地理環(huán)境的平衡功能。而生產(chǎn)功能主要依賴(lài)于光合作用合成有機(jī)物的能力。考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄[解析](1)D

(2)D第(1)題，此題關(guān)鍵是對(duì)海洋“生物泵”作用的理解。該作用能夠?qū)Υ髿庵蠧O2濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，可能降低二氧化碳濃度，則該作用可能緩解全球變暖。第(2)題，海洋浮游植物使大氣中CO2的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定，反映了地理要素相互作用可以產(chǎn)生的平衡功能?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄探究點(diǎn)二自然地理環(huán)境的整體性核心突破

1．舉例說(shuō)明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

一個(gè)區(qū)域地理環(huán)境的整體性是各自然要素共同作用的結(jié)果，在案例分析時(shí)不能截然分開(kāi)。

考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

2.自然地理環(huán)境整體性特征對(duì)生產(chǎn)、生活的警示意義(1)警示從空間上看，自然地理環(huán)境的整體性是客觀現(xiàn)實(shí)；從時(shí)間上看，自然地理環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。因此人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中，必須考慮自然環(huán)境的整體性特征，否則會(huì)使環(huán)境因子發(fā)生一系列的異常，造成各種各樣的災(zāi)害。如對(duì)沙塵暴的長(zhǎng)期研究表明，正是由于農(nóng)牧過(guò)渡地區(qū)盲目開(kāi)墾草原，破壞了植被，加上地表土層疏松和強(qiáng)勁的冬季風(fēng)影響，導(dǎo)致我國(guó)西北、華北地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生頻率增加。

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(2)人類(lèi)應(yīng)采取的措施自然地理環(huán)境的整體性決定了在協(xié)調(diào)人類(lèi)與自然環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)，要用動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的、立體的、綜合的思維去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。人類(lèi)活動(dòng)不僅要遵循自然環(huán)境的整體性規(guī)律，而且應(yīng)預(yù)測(cè)受人類(lèi)活動(dòng)影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì)。因此，南水北調(diào)、西氣東輸、三峽水利樞紐等工程建設(shè)都要考慮對(duì)地理環(huán)境某一要素的影響導(dǎo)致的其他要素的變化，并作出綜合評(píng)價(jià)。命題探究?命題點(diǎn)一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

例3

[2014?江蘇卷]索科特拉島曾經(jīng)與非洲的索馬里半島相連，島上有許多奇特的動(dòng)植物。圖14-2是索科特拉島位置圖。島上許多植物有瓶狀莖、多刺、硬葉等特點(diǎn)，反映了該島的氣候特征是()A．溫暖濕潤(rùn)B．溫和干燥C．高溫多雨D．高溫干燥圖14-2考點(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

[破題關(guān)鍵]植物的分布和形態(tài)深受所在地區(qū)環(huán)境條件的制約，所以有什么樣的環(huán)境就可能有什么樣的植物種類(lèi)分布。環(huán)境在空間上發(fā)生變化，植物種類(lèi)隨之發(fā)生變化。反之，見(jiàn)到某種植物出現(xiàn)，就可以據(jù)此推斷它所在地區(qū)的環(huán)境性質(zhì)。以上也是自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程的具體表現(xiàn)?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

[解析]D該島植物有瓶狀莖、多刺、硬葉的特點(diǎn)，這是為了減少蒸騰作用，保持體內(nèi)更多水分。由此可知該島有高溫干旱的特點(diǎn)?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄?命題點(diǎn)二地理環(huán)境整體性原理的應(yīng)用

例4

[2014?海南卷]閱讀圖文資料，完成下列要求。在冷濕環(huán)境下，未完全分解的植物殘?bào)w逐漸堆積，形成泥炭。圖14-3所示島嶼泥炭資源豐富。

圖14-3分析該島嶼適宜泥炭形成的冷濕環(huán)境的成因?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

[答案](該島嶼)緯度較高，常年盛行西風(fēng)(位于西風(fēng)帶)；受海洋影響，降水豐富且季節(jié)分配較為均勻；一年中雨日較多，日照時(shí)間少；年均溫較低，蒸發(fā)弱；地勢(shì)低平(地形以平原為主)，河流落差小，排水不暢。[解析]通過(guò)經(jīng)緯度定位可知，此島位于南美洲德雷克海峽附近。由于該地緯度較高，同時(shí)有寒流經(jīng)過(guò)，該地溫度較低，為泥炭發(fā)育提供了“冷”的條件。該地為溫帶海洋性氣候，多雨多霧(日照少)，地勢(shì)地平(圖示島嶼海拔較低，排水不暢)，為泥炭發(fā)育提供了“濕”的條件。總之該島嶼冷濕環(huán)境是當(dāng)?shù)馗饕叵嗷プ饔玫慕Y(jié)果，是地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄典圖判讀5地理景觀圖的判讀典例精析

小明計(jì)劃考察某地，地理老師建議他最好把時(shí)間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動(dòng)。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)小明考察的目的地是()A．青?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)B．新疆塔克拉瑪干沙漠C．四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)D．內(nèi)蒙古大草原綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄(2)圖14-4的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是(

)A．①B．②C．③D．④

圖14-4綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄方法技巧

1．掌握判讀方法，是判讀景觀圖的前提

(1)注意閱讀題干和圖名，仔細(xì)觀察，在眾多的信息中選擇與主題有關(guān)的關(guān)鍵信息，不要被無(wú)關(guān)信息所迷惑。(2)準(zhǔn)確判讀景觀圖所表示的地理因素或要說(shuō)明的地理現(xiàn)象。(3)細(xì)心觀察景觀圖中各地理要素的特征和相互關(guān)系，聯(lián)系所學(xué)地理知識(shí)，解讀圖中信息的地理意義。(4)分析圖中不同信息的相互關(guān)系，總結(jié)出形態(tài)特征；或?qū)追坝^圖相互對(duì)照、分析比較，利用景觀圖中信息，針對(duì)試題的設(shè)問(wèn)，提取有效信息，調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回答。綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

2．明確判讀景觀圖的目的是最終歸宿

利用景觀圖可以進(jìn)行區(qū)域定位，分析地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，判斷分析區(qū)域的環(huán)境特征，分析某地理事象形成的原因；根據(jù)人文景觀判斷相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況，等等。綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄應(yīng)用提升

傳統(tǒng)民居是人們?cè)谏a(chǎn)、生活的長(zhǎng)期實(shí)踐中，因地制宜順應(yīng)自然的結(jié)果。圖14-5為北半球兩個(gè)地區(qū)典型民居景觀圖或示意圖。讀圖，完成(1)～(2)題。

甲乙圖14-5綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

(1)甲地民居采用設(shè)計(jì)門(mén)前臺(tái)階的建筑形式，主要考慮的自然原因是()

A．夏季洪水多發(fā)B．夏季高溫潮濕C．冬季降雪量大D．冬季光照時(shí)間短(2)乙地采取圖示建筑形式可能考慮的最主要的自然因素是()A．降水

B．光照

C．地形

D．臺(tái)風(fēng)綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄

[解析](1)C(2)D第(1)題，從甲地的建筑風(fēng)格和建筑形式看，房頂坡度大，說(shuō)明該區(qū)域降雨多或者冬季降雪量大；采用橫木地基是為了防止建筑物下陷(可能是因?yàn)榈叵录竟?jié)性?xún)鐾恋拇嬖?；建筑物密閉、門(mén)窗小，是為了防寒保暖。因此可推測(cè)該建筑位于高緯度地區(qū)，降雪量大，門(mén)前臺(tái)階的設(shè)計(jì)是為了適應(yīng)冬季降雪量大的自然環(huán)境。第(2)題，乙地民居石質(zhì)建材多，說(shuō)明該地為山地、丘陵地形，排水條件良好，采取此建筑形式不是因?yàn)榻邓囊蛩?；該地沒(méi)有選擇地勢(shì)平坦地段建筑居民，主要是地勢(shì)平坦地區(qū)受臺(tái)風(fēng)危害嚴(yán)重；從建筑形式和風(fēng)格看，光照對(duì)其影響極小。綜合能力提升第14講自然地理環(huán)境的整體性返回目錄第15講自然地理環(huán)境的差異性考點(diǎn)互動(dòng)探究綜合能力提升基礎(chǔ)自主梳理第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄一、自然帶的形成和特點(diǎn)1．形成

圖15-12．特點(diǎn)：形成了具有一定寬度、呈③________分布的陸地自然帶。第15講自然地理環(huán)境的差異性基礎(chǔ)自主梳理返回目錄海陸位置植被、土壤帶狀二、陸地自然帶的地域分異規(guī)律第15講自然地理環(huán)境的差異性基礎(chǔ)自主梳理

返回目錄中緯度熱量低緯和高緯水分變化海拔三、非地帶性現(xiàn)象1．影響因素：海陸分布、⑨________和洋流等。2．意義：在地理環(huán)境地帶性分異規(guī)律的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)一些不規(guī)律的非地帶性分布現(xiàn)象，說(shuō)明了地理環(huán)境的⑩________。第15講自然地理環(huán)境的差異性基礎(chǔ)自主梳理返回目錄地形起伏復(fù)雜性探究點(diǎn)一水平地域分異規(guī)律

核心突破

1．北半球陸地自然帶與氣候類(lèi)型關(guān)系圖

圖15-2考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

2．水平地域分異規(guī)律考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄命題探究?命題點(diǎn)一自然帶發(fā)育與氣候的關(guān)系例1

[2014?全國(guó)卷]圖15-3中K島于1983年火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987年，該島上已有64種植物生長(zhǎng)旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。據(jù)此完成(1)～(2)題。

圖15-3考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

(1)K島天然植被類(lèi)型屬于(

)A．熱帶雨林B．熱帶草原C．亞熱帶常綠硬葉林D．亞熱帶常綠闊葉林(2)與相同植被類(lèi)型的大陸地區(qū)相比，K島植被恢復(fù)迅速的獨(dú)特條件是(

)A．海拔高B．種源豐富C．火山灰深厚D．光照充足考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[解析](1)A(2)C第(1)題，結(jié)合經(jīng)緯度可知，該區(qū)域位于赤道附近，常年受赤道低氣壓帶控制，K島屬于熱帶雨林氣候，所以天然植被類(lèi)型屬于熱帶雨林。第(2)題，1983年K島火山爆發(fā)，產(chǎn)生肥沃的火山灰土，成為該島植被迅速恢復(fù)的獨(dú)特條件。考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄?命題點(diǎn)二由赤道到兩極的地域分異規(guī)律例2

圖15-4為非洲和歐洲大陸沿某條經(jīng)線的陸地自然帶分布示意圖。讀圖，完成(1)～(2)題。

圖15-4考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

(1)圖中P、Q處的自然帶分別是(

)A．亞熱帶常綠闊葉林帶、冰原帶B．熱帶草原帶、苔原帶C．高山草甸帶、溫帶荒漠帶D．熱帶荒漠帶、溫帶草原帶(2)關(guān)于自然環(huán)境地域分異的說(shuō)法，正確的是(

)A．自然環(huán)境從沿海向內(nèi)陸的分異現(xiàn)象各緯度間無(wú)差異B．自然環(huán)境由赤道到兩極的地域分異現(xiàn)象在大陸東西岸相同C．自然環(huán)境垂直分異現(xiàn)象與由赤道到兩極的地域分異相似D．形成自然環(huán)境地域分異的主導(dǎo)因素是太陽(yáng)輻射考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[破題關(guān)鍵]判斷地理環(huán)境的水平地域分異規(guī)律主要看自然帶的延伸方向和更替方向。一般說(shuō)來(lái)，東西方向延伸、南北方向更替的是由赤道到兩極的地域分異，這種分異最明顯的大洲是非洲；南北方向延伸、東西方向更替的是從沿海向內(nèi)陸的地域分異，如亞歐大陸中緯度地區(qū)從沿海向內(nèi)陸的自然帶變化?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[解析](1)B(2)C第(1)題，由圖可知P地位于10°S～20°S的非洲大陸，應(yīng)為熱帶草原帶；Q地位于北極圈以?xún)?nèi)的歐洲大陸，應(yīng)為苔原帶。第(2)題，從沿海向內(nèi)陸的地域分異與經(jīng)緯度位置有關(guān)；自然環(huán)境緯度地帶性分異現(xiàn)象在大陸東西岸不一定相同；自然環(huán)境由赤道到兩極的地域分異的主導(dǎo)因素是太陽(yáng)輻射，從沿海向內(nèi)陸地域分異的主導(dǎo)因素是降水，結(jié)合選項(xiàng)即可確定答案。考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄?命題點(diǎn)三從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律例3

[2013?山東卷]圖15-5示意我國(guó)植被的地帶性分布。讀圖回答(1)～(2)題。

圖15-5考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

(1)圖中②為(

)A．草原 B．荒漠C．針葉林 D．針闊葉混交林(2)我國(guó)東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導(dǎo)因素是(

)A．緯度 B．洋流C．地形 D．季風(fēng)考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[解析](1)A(2)D第(1)題，圖中②位于秦嶺—淮河以北的北方地區(qū)，我國(guó)北方地區(qū)植被自東向西依次為落葉闊葉林(針葉闊葉混交林)、草原、荒漠，②區(qū)介于落葉闊葉林(針葉闊葉混交林)和荒漠之間，對(duì)應(yīng)的植被應(yīng)為草原。第(2)題，讀圖可以看出我國(guó)東部森林植被的東西寬度越往北越窄，主要原因是越往北受夏季風(fēng)影響越小，降水減少，所以影響我國(guó)東部森林植被東西寬度在南北方向上發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是季風(fēng)?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄探究點(diǎn)二垂直地域分異規(guī)律核心突破1．影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素(1)山地所在緯度——相同高度的山地，緯度越低，自然帶譜越復(fù)雜。(2)山地海拔——緯度相當(dāng)?shù)纳降?，海拔越高，自然帶譜越復(fù)雜。(3)山頂、山麓之間相對(duì)高度——山地相對(duì)高度越大，自然帶譜越復(fù)雜?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄2．垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)(1)從山麓到山頂?shù)臒崃坎町惡艽?/p>

一般情況下，海拔每上升100米氣溫下降0.6℃。據(jù)此可知：從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х之愵?lèi)似于由赤道到兩極的地域分異(圖15-6)，緯度越低，相對(duì)高度越大，自然帶類(lèi)型越多。

圖15-6考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄(2)從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯

一般來(lái)說(shuō)，從山麓到山頂降水量呈“少—多—少”的變化。因此，有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出現(xiàn)森林帶，如天山。

考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄(3)隨著緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)的分布高度也不同：

①山地所在緯度——同一自然帶的分布，在低緯的山地海拔高，在高緯的山地海拔低。如針葉闊葉混交林帶，在亞熱帶(臺(tái)灣玉山)分布區(qū)海拔可達(dá)2800米，到暖溫帶(小五臺(tái)山)只能到2000米，而到了中溫帶(長(zhǎng)白山)僅及1200米。②坡向——同一山地，同一自然帶的分布，陽(yáng)坡高、陰坡低?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄命題探究?命題點(diǎn)一山地垂直自然帶發(fā)育及判斷

例4[2013?上海卷]閱讀甲、乙兩座山脈的自然帶垂直分布示意圖，回答問(wèn)題。不同地區(qū)的氣候、土壤、生物等地理要素，隨著地理位置和地勢(shì)的變化呈現(xiàn)出規(guī)律性的演變，從而形成紛繁復(fù)雜而又有規(guī)律的自然景觀。

圖15-7考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄(1)比較圖甲和圖乙山脈自然帶帶譜的主要差異，并判斷哪幅圖的山脈所處緯度位置較低。(2)概述圖甲中各自然帶在山脈南、北坡出現(xiàn)的高度的差異，并說(shuō)明原因。(3)圖乙中，山脈在海拔4000米以上的南、北坡，坡度基本相同，氣溫大致相當(dāng)，但南坡的雪線卻低于北坡，說(shuō)明其原因?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[破題關(guān)鍵]解答該題的關(guān)鍵為對(duì)垂直自然帶譜圖做出準(zhǔn)確判讀：①通過(guò)同一自然帶在山地南坡和北坡分布的高低判斷南北半球，如果該自然帶在山地南坡位置比北坡高，則表明該山地位于北半球，反之位于南半球；②通過(guò)基帶名稱(chēng)確定山地所在的熱量帶或氣候區(qū)；③通過(guò)自然帶數(shù)量判讀緯度和相對(duì)高度；④通過(guò)同一自然帶在不同山地的分布高度確定山地的緯度位置，該自然帶分布的高度與山地所在的緯度呈負(fù)相關(guān)，即自然帶位置越高，該山地所在緯度越低?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[答案](1)差異：圖乙山脈自然帶譜更加豐富；在圖乙山脈基帶為熱帶雨林帶，而圖甲山脈基帶為落葉闊葉林帶；相同類(lèi)型的自然帶，在圖甲山脈出現(xiàn)的高度比在圖乙山脈低。圖乙山脈所在緯度更低。(2)差異：同一自然帶出現(xiàn)的高度南坡高于北坡。原因：該山脈位于北半球，南坡是陽(yáng)坡，熱量較充足，因此自然帶的海拔高度南坡相對(duì)于北坡更高。(3)該山脈位于南半球低緯地區(qū)，南坡受東南信風(fēng)帶的影響，為迎風(fēng)坡，降水量較大，因此雪線較低?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[解析]第(1)題，山地垂直地域分異規(guī)律的自然帶譜差異可以從自然帶的多少、基帶的差異、相同自然帶分布海拔高度等方面進(jìn)行分析。根據(jù)基帶自然帶類(lèi)型判斷其所處緯度的高低。第(2)題，同一自然帶陽(yáng)坡的分布高度一般比陰坡高。該山脈位于北半球，南坡是陽(yáng)坡，由于陽(yáng)坡熱量較高，因此南坡自然帶的海拔高度相對(duì)于北坡較高。第(3)題，在坡度、溫度等條件相同的條件下，雪線主要受降水量影響，該山脈位于南半球，南坡受東南信風(fēng)帶的影響，為迎風(fēng)坡，降水量較大，因此雪線較低?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄?命題點(diǎn)二山地雪線的判斷

例5圖15-8為長(zhǎng)江上游地區(qū)雪線高度的經(jīng)向和緯向變化趨勢(shì)圖。讀圖完成(1)～(2)題。

圖15-8考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄(1)該地區(qū)雪線高度變化的趨勢(shì)為()A．自北向南增高B．自西向東增高C．自東北向西南增高D．自東南向西北增高(2)影響該地區(qū)雪線高度變化的主要因素是()A．海拔 B．降水C．熱量 D．坡向考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[破題關(guān)鍵]解答該題組除了準(zhǔn)確判讀圖示相關(guān)信息外，更重要的是明確影響雪線高度的主要因素。①溫度(熱量或緯度)：雪線高度與氣溫呈正相關(guān)。②地貌：坡度大，積雪易下滑，雪線偏高，反之偏低；陽(yáng)坡雪線高，陰坡偏低。③季節(jié)因素：夏季雪線上升，冬季下降。④自然環(huán)境變遷、人類(lèi)活動(dòng)影響：全球變暖，雪線上升；礦物能源燃燒產(chǎn)生的粉塵污染雪面，導(dǎo)致冰雪融化，雪線上升。⑤氣候、地貌等因素綜合作用：高山地區(qū)水分條件對(duì)雪線高度的影響往往超過(guò)太陽(yáng)輻射，成為主要因素?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[解析](1)D

(2)B第(1)題，左圖顯示的是經(jīng)向變化，根據(jù)變化趨勢(shì)可以推測(cè)雪線高度從東向西逐漸增高；右圖顯示的是緯向變化，根據(jù)變化趨勢(shì)可以推測(cè)雪線高度由南向北逐漸增高。由此得出雪線高度變化趨勢(shì)是由東南向西北增高。第(2)題，影響雪線高度的主要因素是氣溫和降水。由我國(guó)降水自東南向西北減少可知，該地區(qū)雪線高度變化主要受降水的影響?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄探究點(diǎn)三

非地帶性現(xiàn)象及其應(yīng)用核心突破受非地帶性因素的影響，陸地自然環(huán)境出現(xiàn)了一些非地帶性地理景觀和自然帶現(xiàn)象。如下表：考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄地帶性因素影響是普遍的、基本的，非地帶性因素影響是局部的、特殊的；非地帶性因素疊加在地帶性因素之上，使地帶性分布規(guī)律變得不很完整或不很鮮明。在這兩種因素相互作用、相互制約下，形成了復(fù)雜的地理環(huán)境。考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄命題探究?命題點(diǎn)一非地帶性現(xiàn)象的表現(xiàn)

例6讀亞洲東部某區(qū)域自然帶分布圖(圖15-9)，完成(1)～(2)題。

圖15-9考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

(1)P自然帶在大陸東岸比西岸分布的緯度低，其主要影響因素為(

)A．大氣環(huán)流、地形B．太陽(yáng)輻射、洋流C．大氣環(huán)流、洋流D．太陽(yáng)輻射、地形(2)圖中自然帶南半球缺失的有(

)A．F、PB．P、HC．F、HD．E、F考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[解析](1)C

(2)B第(1)題，結(jié)合自然帶分布規(guī)律，根據(jù)圖可判斷E、F、P、H自然帶分別是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶及苔原帶。P自然帶在大陸東岸受冬季風(fēng)和千島寒流影響，在大陸西岸受盛行西風(fēng)和北大西洋暖流影響，導(dǎo)致分布位置不同。第(2)題，受海陸分布影響，南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶?？键c(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄?命題點(diǎn)二非地帶性現(xiàn)象的因素分析

例7圖15-10為45°N附近某區(qū)域的遙感影像圖，其中深色部分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424米，距海約180千米。讀圖完成(1)～(2)題。

圖15-10考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

(1)導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是(

)A．大氣環(huán)流 B．地形C．緯度位置 D．洋流(2)該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于(

)A．常綠闊葉林B．常綠硬葉林C．針葉闊葉混交林D．草原考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄

[破題關(guān)鍵]地帶性和非地帶性分異的判斷方法：依據(jù)該自然帶所處的緯度位置、海陸位置和海拔，按地帶性規(guī)律判斷應(yīng)該是什么自然帶，然后將實(shí)際自然帶與理論上的自然帶相比較，如果一致就是地帶性分異，如果不一致就是非地帶性分異。考點(diǎn)互動(dòng)探究第15講自然地理環(huán)境的差異性返回目錄[解析](1)B

(2)C第(1)題，圖示區(qū)域位于45°N，位于