中班語言活動方案范本（6篇）

第11頁共11頁中班語言活?動方案范本?活動目標(biāo)?：1。理?解故事內(nèi)容?，知道小蝸?牛的家雖然?和別的小動?物不同的，?但它同樣能?為主人遮風(fēng)?擋雨。2?。初步建立?“家”的概?念，知道人?人都有家，?懂得要愛自?己的家和家?人。3。?通過畫房子?的形式，對?幼兒進(jìn)行關(guān)?愛他人的情?感教育。?活動準(zhǔn)備：?1。插入?式背景圖一?張;多媒體?課件、動畫?一份。2?。蝸牛、小?老鼠、螞蟻?、蚱蜢等小?動物圖片各?一張;3?。幼兒美術(shù)?紙第人一張?。活動過?程：一、?談話引入課?題1。小?朋友，星期?天，老師出?去玩的時候?，看到很多?美麗的風(fēng)景?，就拍了不?少的照片，?今天帶來一?張給你們看?，(出示背?景圖)不知?哪個小朋友?能把你看到?的說給大家?聽。(請小?朋友看圖說?出圖上的內(nèi)?容：樹及樹?上的鳥窩、?草地、草叢?、房子，其?是一間有煙?囪的房子需?特別點(diǎn)一下?)2。今?天的天氣真?好，小動物?也從自己的?家里出來到?草地玩，請?小朋友看好?，都有哪幾?個動物出來?玩了。(小?朋友根據(jù)自?己的觀察隨?意表述后，?教師點(diǎn)評一?下后再請幼?兒完整表述?：小鳥從鳥?窩里飛出來?了、小螞蟻?從泥洞里鉆?出來了、小?蚱蜢從草叢?里蹦出來了?、還有小老?鼠聽見外面?這么熱鬧也?打開門走出?來了。)?二、講述故?事：播放動?畫1。這?么多的小動?物出來玩了?，真是熱鬧?，這時，一?只蝸牛也慢?慢地爬了過?來，和大家?一起玩……?(邊講故事?邊根據(jù)故事?情節(jié)提問。?)問題：?小老鼠、小?螞蟻、小蚱?蜢他們看見?蝸牛是怎么?說?小蝸牛?是怎么說的??2。你?覺得小蝸牛?的家好嗎??3。教師?小結(jié)：(?1)原來小?蝸牛的家真?是和別的家?不一樣，既?沒有窗、沒?有煙囪、也?沒有家具。?而且還是一?直背在小蝸?牛的背上，?怪不得有人?說蝸牛是“?說牛不是牛?，生來愛閑?游，房子背?著走，刮風(fēng)?下雨它不愁??！?幼兒?練習(xí)說謎語?)(2)?每個動物都?有家，(出?示課件)綠?綠的草地是?小羊的家，?清清的河水?是小魚的家?。紅紅的花?兒是蝴蝶的?家，快樂的?幼兒園是小?朋友的家。?三、活動?延伸“幼兒?畫房子”?師：我們每?個小朋友都?有一個幸福?的家，可是?還有很多小?朋友在地震?、海嘯等自?然災(zāi)害中失?去了自己的?家，成了無?家可歸的人?。小朋友愿?意幫助他們?嗎?請你用?已經(jīng)學(xué)會的?的本領(lǐng)，畫?一間漂亮的?房子，然后?讓建筑工人?幫忙造好后?送給這些災(zāi)?區(qū)的人，讓?他們早日住?上溫暖的家?，過上幸福?的生活。?中班語言活?動方案范本?（二）活?動目標(biāo)：?1、遇到事?情懂得講文?明、懂禮貌?的道理。?2、學(xué)會用?不同的聲音?、語氣表演?兒歌情節(jié)。?活動準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒已經(jīng)知道?敲門的文明?禮儀。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：奶奶、雷?公公、啄木?鳥的頭飾，?背景音樂，?啄木鳥和雷?公公的聲音?，PPT。?3、資源?利用：事先?請兩名幼兒?排練敲門情?境，一名幼?兒敲門很粗?野、很急促?，另一名的?幼兒比較輕?柔、和緩。?活動過程?：1、以?情景表演的?形式引題：?(1)師?：今天小陳?老師給大家?帶來了三位?神秘人物，?小朋友想不?想知道是誰?呀?好~我?們先請三位?新老師來給?大家表演一?個故事，大?家認(rèn)真看、?認(rèn)真聽，看?看誰對誰錯?。(2)?看新老師表?演一遍。?(3)幼兒?分組討論：?你們看完故?事了，那么?故事里都有?誰呢?如果?你是老奶奶?，你會怎么?做?你們自?己討論，等?等來告訴大?家。(4?)引導(dǎo)幼兒?說一說，怎?樣的敲門方?式是有禮貌?的，怎樣的?敲門方式是?沒禮貌的。?(5)誰?在敲門啊??你覺得他敲?門的聲音像?什么?你們?平常是怎么?敲門的?小?陳老師現(xiàn)在?請三位小朋?友上來表演?。2、小?結(jié)：剛剛小?朋友說的真?好，到別人?家里做客要?學(xué)會用輕輕?的好聽的聲?音敲門，篤?篤篤……(?老師邊說邊?做示范輕輕?敲門的動作?)，小朋友?要懂得做一?個講文明有?禮貌的小客?人。3、?播放詩歌音?樂，教師示?范朗讀，播?放PPT。?(1)、?教師示范朗?讀，強(qiáng)調(diào)常?規(guī)幼兒認(rèn)真?傾聽。師?：現(xiàn)在老師?朗誦，你們?要認(rèn)真聽哦?。(2)?聽完提問：?哪位小朋友?告訴老師，?故事里都有?誰啊?發(fā)生?了什么事呢??雷公公是?怎么敲門的?呀?啄木鳥?呢?老奶奶?給誰開了門?呀?(3?)、提問：?你喜歡哪種?敲門方式??奶奶最后給?誰開門?為?什么?嗯~?那小朋友覺?得像啄木鳥?這樣敲門的?聲音好聽嗎??4、幼?兒學(xué)習(xí)朗誦?引導(dǎo)幼兒用?不同的聲音?、語氣來學(xué)?習(xí)朗讀兒歌?。提問：?(1)、?雷公公的聲?音的怎樣的??(很大聲?)，同時播?放打雷的聲?音，啄木鳥?啄樹的聲音?是怎樣的??(輕輕的聲?音)，同時?播放啄木鳥?啄樹的聲音?。(2)?、朗讀“我?裝雷公公”?這一段時應(yīng)?該用什么樣?的聲音、什?么樣的語氣??(語氣很?急，敲門時?“轟轟轟”?的很大聲)?(3)、?朗讀“我裝?啄木鳥”這?段時應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語氣?(?語氣比較柔?和，敲門時?“篤篤篤”?的聲音比較?輕)5、?幼兒了解人?物前后不同?的態(tài)度與效?果提問：我?裝雷公公敲?門“轟轟轟?”時，奶奶?開門了嗎??我裝啄木鳥?“篤篤篤”?敲門的時候?，奶奶開門?了嗎?這是?為什么呢??6、組織?幼兒分組表?演《雷公公?和啄木鳥》?，讓幼兒從?中進(jìn)一步體?驗(yàn)作品。?(1)、幼?兒分組表演?，第一組幼?兒表演“雷?公公”，第?二組幼兒表?演“啄木鳥?”，教師扮?演奶奶。突?出語氣的變?化。7、?小結(jié)：我們?在生活中應(yīng)?該像啄木鳥?一樣輕輕地?有禮貌地敲?門，在日常?生活中不僅?僅是敲門要?有禮貌，時?時刻刻都要?做個懂文明?講禮貌的小?朋友。活?動延伸：?(1)、將?雷公公、啄?木鳥、奶奶?的頭飾投在?表演區(qū)，鼓?勵幼兒表演?兒歌。(?2)、在日?常生活中啟?發(fā)幼兒要學(xué)?啄木鳥講文?明、懂禮貌?。兒歌：?《雷公公和?啄木鳥》我?裝雷公公，?“轟轟轟!?”去敲奶奶?的門。敲了?老半天，敲?的越是響呀?，里面越是?沒聲音。我?裝啄木鳥，?“篤篤篤!?”請奶奶給?我開開門。?奶奶奔出來?，像閃電一?樣，歡歡喜?喜打開門。?活動反思?活動中，孩?子們在表達(dá)?時不會自覺?地用完整的?語言回答問?題，但分組?討論模仿時?，孩子們的?情緒已經(jīng)開?始激動了，?在還沒聽清?楚我交代的?要求就開始?討論，在讓?孩子們學(xué)習(xí)?詩歌時，我?有些操之過?急，掌握詩?歌的情況下?，就急切的?轉(zhuǎn)換到下一?個環(huán)節(jié)，以?至于有些孩?子們模仿時?出現(xiàn)不會模?仿的情況，?這也是我沒?有考慮周全?，不能只看?到那些能力?強(qiáng)的孩子，?而要顧全大?局。中班?語言活動方?案范本（三?）活動目?標(biāo)：1、?讓幼兒初步?了解故事的?內(nèi)容，能講?出故事的主?要情節(jié)。?2、提高幼?兒的語言表?達(dá)能力。?3、教育幼?兒不亂扔瓜?皮果殼，進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒良好的行?為以及生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。活?動準(zhǔn)備：?圖書一本?活動過程：?一、導(dǎo)入?活動，引起?幼兒的興趣?。師：小?朋友。你們?看，老師帶?來了什么呀??對!這是?一只西瓜，?告訴你們，?有個小朋友?的名字叫瓜?瓜，為什么?叫瓜瓜呢??你沒想不想?知道呀?現(xiàn)?在我們一起?來聽一聽，?好嗎?(?出示圖片，?老婆婆摔交?的圖片)問?：圖上有誰??她怎么拉??怎么會這?樣的?(鼓?勵幼兒大膽?發(fā)揮想象，?說出自己的?想法)二?、教師完整?地講述故事?一遍。提問?：1、你?聽到故事里?說了些什么??2、人?民為什么叫?他瓜瓜??3、瓜瓜他?是怎樣吃西?瓜的?吃完?西瓜后他又?是怎樣做的??4、結(jié)?果發(fā)生了什?么事?三?、教師再次?完整地講述?一遍。(邊?看圖邊講故?事)提問：?1、瓜瓜?有沒有吃到?外婆的西瓜??為什么??2、后來?，外婆摔了?一跤后，瓜?瓜是怎樣想?的?又是怎?樣做的呢??四、引導(dǎo)?幼兒邊看圖?邊講述故事?。五、討?論：1、?你喜歡瓜瓜?嗎?為什么??2、如?果你是瓜瓜?，你會怎樣?做?3、?出示有關(guān)這?方面的圖片?。引導(dǎo)幼兒?觀察，說一?說圖中的小?朋友誰是對?的?誰是錯?的?錯在哪?兒?應(yīng)該怎?樣做?(教?育幼兒不要?亂扔垃圾，?做一個愛清?潔、講衛(wèi)生?的孩子。)?中班語言?活動方案范?本（四）?活動目標(biāo)：?1、懂得?只要有愛心?，不管能力?大小都可以?幫助別人。?2、愿意?給別人帶去?快樂。活?動準(zhǔn)備：?多媒體課件?、空白圓形?卡片、蠟筆?活動過程?：一、看?表情圖(看?課件)1?、出示兩個?表情(微笑?、哭泣)，?說說你喜歡?哪一個表情?，看了哪個?表情能想到?快樂的事情??2、拍?照：小朋友?甜甜的微笑?讓我們一?起來微笑，?老師給你們?拍張照片好?不好?二?、幼兒看課?件，欣賞故?事第一段?1、森林里?的動物們都?是好朋友。?看看小動物?們都在為自?己的朋友做?什么?小?鳥想出什么?辦法為別人?帶來快樂??小猴想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?小鴨?想出什么辦?法為別人帶?來快樂??(小鳥為朋?友唱歌、小?猴為朋友摘?香蕉、小鴨?為朋友送信?)2、朋?友感到怎樣??(很感動?、很高興)?3、看看?小蝸牛怎么?了?(不開?心)猜猜它?為什么不高?興?(放錄?音：小蝸牛?不開心的原?因)4、?幫小蝸牛想?個辦法，想?想它能為朋?友做什么??小蝸牛聽?了小兔他們?的話，可著?急了，他想?呀想呀，終?于想出了一?個好辦法，?是什么好辦?法呢?我們?一起來聽一?聽。(鼓勵?幼兒結(jié)合自?己的經(jīng)驗(yàn)充?分想象并講?述，幼兒自?由討論)?三、完整欣?賞故事1?、請幼兒邊?看課件，邊?完整欣賞故?事2、小?蝸牛為朋友?們做了一件?什么高興的?事情?3?、為什么小?蝸牛會想到?把微笑送給?大家?4?、大家喜歡?小蝸牛的微?笑嗎?為什?么他們都認(rèn)?為小蝸牛了?不起?5?、師總結(jié)：?小蝸牛雖然?能力很小，?只會爬，但?它有一顆愛?心，它想到?了要讓自己?的朋友快樂?一點(diǎn)，它把?微笑送給了?大家，給大?家?guī)チ丝?樂，所以大?家都覺得它?很了不起。?四、延伸?活動：制作?“微笑”標(biāo)?志1、幼?兒自制兩枚?“微笑”標(biāo)?志，即在圓?形卡片上畫?上微笑的表?情。小蝸?牛把微笑送?給了大家，?那小朋友想?不想把你的?微笑做成標(biāo)?志也來送給?你的好朋友??2、啟?發(fā)幼兒將其?中一枚“微?笑”標(biāo)志別?在自己胸前?，另一標(biāo)志?則送給自己?的好朋友。?中班語言?活動方案范?本（五）?活動目標(biāo)：?1、知道?微笑能給他?人帶來快樂?。2、學(xué)?習(xí)用“我愿?意為朋友們?……讓他們?高興”的句?式說出自己?的想法。?活動準(zhǔn)備：?圖片、《?歌聲與微笑?》的音樂。?活動過程?：一、通?過談話引出?活動。1?、教師出示?兩幅表情圖?，請幼兒說?說看了哪幅?圖能聯(lián)想起?快樂的事。?2、引導(dǎo)?幼兒說說為?什么喜歡微?笑的表情。?3、師：?森林里有一?群小動物，?他們都想把?快樂帶給別?人，你們知?道他們都是?用什么方法?給別人帶來?快樂的嗎??二、分段?講述故事《?微笑》，幫?助幼兒理解?故事內(nèi)容、?1、師：?小鳥想了什?么辦法給別?人帶來快樂??它是怎么?說的?2?、師：大象?、小兔想了?什么辦法給?別人帶來快?樂?3、?師：當(dāng)其他?小動物為幫?助別人而高?興時，小蝸?牛怎么了??它為什么很?難過?4?、師：小蝸?牛想出了什?么幫助別人?的方法，它?是怎樣給別?人送去微笑?的?三、?再次完整講?述故事，引?導(dǎo)幼兒討論?。1、師?：你們喜歡?故事里的小?動物嗎?為?什么?2?、師：你們?想把快樂帶?給別人嗎??想帶給誰呢??3、師?：你想用什?么辦法給別?人帶來快樂??啟發(fā)幼兒?用“我愿意?為朋友們…?…讓他們高?興”這一句?式說一句話?。四、跳?邀請舞《歌?聲與微笑》?，引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)用微笑?傳遞快樂。?【故事】?小鳥說：?“我愿意為?朋友們唱歌?，讓他們高?興。”大?象說：“我?愿意為朋友?們干活，讓?他們高興。?”小兔說?：“我愿意?為朋友們送?信，讓他們?高興?！?小蝸牛好著?急，他能為?朋友們做什?么呢?一?天，一群小?螞蟻正忙著?搬東西，他?們從小蝸牛?身邊走過時?，小蝸牛向?他們友好地?微笑。小蝸?牛想：對呀?，我可以把?微笑送給朋?友們，讓他?們高興呀!?小蝸牛就畫?了好多張圖?片，上面一?只小蝸牛在?甜甜地微笑?。朋友們看?到這張圖片?，也高興地?笑了。中?班語言活動?方案范本（?六）活動?目標(biāo)：1?、能感受故?事的有趣，?知道自然界?動物的多樣?性。2、?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又快、?蹦蹦跳跳。?3、通過?語言表達(dá)和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)備：?1、磁性?教具：數(shù)字?卡及相關(guān)動?物的腳的圖?。2、配?套幼兒畫冊??；顒舆^?程：1、?游戲“猜猜?