幼兒園中班語言教案設(shè)計(jì)方案樣本（4篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案樣本?【設(shè)計(jì)思?路】感恩?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，是人之所?以為人的重?要道德基石?，是家庭和?睦的根基，?是社會(huì)和諧?的基本道德?價(jià)值取向。?幼兒是未來?社會(huì)的主人?，開展感恩?教育應(yīng)從娃?娃抓起，尤?其應(yīng)從學(xué)前?教育抓起。?《感恩》是?一篇看圖講?述，我將幼?兒熟悉的人?物以幻燈片?的形式出示?，設(shè)置與幼?兒生活貼近?的情境，為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬松?的語言環(huán)境?，使他們想?說、會(huì)說、?敢說、有機(jī)?會(huì)說。同時(shí)?以讀兒歌，?聽音樂，歌?表演等形式?開展活動(dòng)使?幼兒懂得感?恩，知道如?何用感恩的?心去回報(bào)于?己有恩的人?及幫助需要?幫助的人，?體驗(yàn)“感恩?”的快樂。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?懂得感謝關(guān)?心和幫助過?自己的人。?2、體驗(yàn)?“感恩”的?快樂?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?懂得感謝關(guān)?心和幫助過?自己的人。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】結(jié)合生?活實(shí)際理解?“感謝”、?“幫助”。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】多媒?體課件【活?動(dòng)過程】?一、幼兒表?演手指游戲?《毛毛蟲》?，引入主題?。1、請(qǐng)?幼兒表演手?指游戲《毛?毛蟲》小?手拿出來(?做手指游戲?—毛毛蟲)?，小蟲蟲膽?子小，不敢?爬出洞，它?就一直呆在?洞里嗎?這?群毛毛蟲真?可愛，都知?道同伴之間?互相幫助。?那么，在平?時(shí)的生活中?，有誰幫助?過你、關(guān)心?過你呢??2、初步引?導(dǎo)幼兒講述?關(guān)心和幫助?過自己的人?，他們都為?自己做了哪?些事情。?二、根據(jù)幻?燈片《感恩?》遷移生活?情景。1?、圖一：請(qǐng)?幼兒講述父?母是怎樣關(guān)?心和幫助自?己的。出?示第一張圖?片。小朋友?猜一猜這兩?個(gè)人是誰??小朋友都上?中班了，從?生下來到現(xiàn)?在，平時(shí)爸?爸媽媽是怎?樣關(guān)心你的?，幫助你的??(引導(dǎo)幼?兒說一說)?你想對(duì)爸爸?媽媽說什么??做什么??2、圖二?：老師是怎?樣關(guān)心幫助?小朋友的??你最想對(duì)老?師說什么??出示第二?張圖片。小?朋友從上小?班到現(xiàn)在，?很多時(shí)間都?和老師在一?起。想一想?，老師是怎?樣關(guān)心和幫?助你的?(?聯(lián)系實(shí)際引?導(dǎo)幼兒說說?)你想對(duì)老?師說什么??3、圖三?：圖片上的?小朋友在做?什么?小伙?伴是怎樣幫?助自己的??你最想對(duì)他?們說什么??小朋友猜?一猜，這幅?圖上都有誰??他們之間?發(fā)生了什么?事?(引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活實(shí)際說一?說)三、結(jié)?合生活實(shí)際?理解“感謝?”、“幫助?”的意思。?引導(dǎo)幼兒?結(jié)合生活實(shí)?際從家里、?幼兒園生活?的各個(gè)方面?說說關(guān)心和?幫助過自己?的人，用“?感謝”、“?幫助”各說?一句話，感?知和體會(huì)“?感恩”。?四、學(xué)習(xí)兒?歌《感恩》?。感恩感?謝親愛的父?母，感謝敬?愛的老師，?感謝我的小?伙伴，感謝?幫助過我的?人。五、?播放歌曲《?感恩的心》?，教師和幼?兒一起表演?。說了這?么多，小朋?友都累了吧?，接下來，?咱們一起來?欣賞歌曲《?感恩的心》?(老師帶動(dòng)?幼兒一起做?動(dòng)作)。?六、活動(dòng)延?伸。幼兒?自由選擇，?用自己喜歡?的方式對(duì)關(guān)?心和幫助過?自己的人表?示感謝。?幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（二）活?動(dòng)內(nèi)容：高?高山上一條?藤二、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)發(fā)?準(zhǔn)“藤、停?、銅、鈴”?等音，學(xué)習(xí)?快速、準(zhǔn)確?地念繞口令?。2、學(xué)?習(xí)與同伴合?作游戲。?三、活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)快?速、準(zhǔn)確地?念繞口令。?活動(dòng)難點(diǎn)?：發(fā)準(zhǔn)“藤?、停、銅、?鈴”等音。?四、活動(dòng)?準(zhǔn)備：平時(shí)?讓幼兒練習(xí)?一些簡(jiǎn)短的?繞口令，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口?令的興趣以?及發(fā)音的敏?感性。五?、活動(dòng)過程?：1、把?繞口令編成?一個(gè)簡(jiǎn)單的?故事，引導(dǎo)?幼兒理解繞?口令中的內(nèi)?容。2、?教師放慢速?度念一遍繞?口令。3?、讓幼兒在?教師的示范?和引導(dǎo)下由?慢到快地練?習(xí)繞口令，?重點(diǎn)練習(xí)發(fā)?好后鼻音：?“eng、?ing、o?ng”。?4、創(chuàng)設(shè)游?戲情景。?--游戲由?2~___?_人進(jìn)行，?幼兒以輪流?方式一人念?一句繞口令?，一邊念，?一邊將右手?伸出去，用?拇指和食指?往前一小朋?友的手背，?依次爬上去?，若右手不?夠，可用左?手接上去。?--輪流?念繞口令做?動(dòng)作，注意?傾聽同伴的?語言，自己?也要快速接?念，不使游?戲中斷。?--由教師?扮“風(fēng)爺爺?”，發(fā)出“?風(fēng)吹了”和?“風(fēng)停了”?的指令，讓?幼兒做銅鈴?搖擺等動(dòng)作?，并念該句?的繞口令，?反復(fù)練習(xí)幾?次，讓幼兒?感到繞口令?的樂趣。?5、活動(dòng)延?伸：請(qǐng)幼兒?的家長(zhǎng)組織?家庭“繞口?令晚會(huì)”，?進(jìn)一步激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?語音的敏感?性。利用晨?間或午間活?動(dòng)時(shí)間做繞?口令游戲活?動(dòng)。附兒?歌：高高?山上一條藤?，藤條上頭?掛銅鈴。?風(fēng)吹藤動(dòng)銅?鈴動(dòng)，風(fēng)停?藤停銅鈴?fù)?。幼兒園?中班語言教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過找一找、?想一想、說?一說，愉快?地感知、理?解詩歌的有?趣內(nèi)容，并?能初步跟念?詩歌。2?、能運(yùn)用自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)積極動(dòng)腦?筋，學(xué)習(xí)仿?編詩歌，初?步感知事物?間的對(duì)應(yīng)關(guān)?系。3、?重點(diǎn)感知字?詞：吹泡泡?、泡泡、雞?蛋、蘋果、?星星、烏云??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?與詩歌對(duì)應(yīng)?的圖片一套?：母雞和雞?蛋、蘋果和?果樹、月亮?和星星、烏?云和雨點(diǎn)。?2、小蝌?蚪、花朵、?白云、貝殼?、樹葉、汽?車等圖片若?干和他桃子?圖片一張，?反面寫上“?泡泡”，與?幼兒人數(shù)相?等。3、?字卡：吹泡?泡、泡泡、?雞蛋、蘋果?、星星、烏?云?；顒?dòng)?過程：一?、吹泡泡?1、聽著音?樂，教師和?幼兒一起吹?泡泡，玩泡?泡，體驗(yàn)快?樂情緒。?2、教師：?我們吹的泡?泡是怎么樣?的?(幼兒?：圓圓的，?有大，有小?)3、(?請(qǐng)幼兒自由?坐在墊子上?)今天，老?師還帶來了?許多泡泡，?和剛才吹的?泡泡不一樣?，我們來看?看，是什么?泡泡?二?、出示圖片?，學(xué)習(xí)詩歌?1、出示?雞蛋教師?提問：(?1)這是什?么泡泡?(?出示字卡“?雞蛋”)(?2)雞蛋會(huì)?是誰吹的泡?泡?為什么??請(qǐng)你們聽?一聽(教師?示范念)。?幼兒回答?后集體學(xué)念?。1、出?示蘋果教?師提問：?(1)這是?什么泡泡??(出示字卡?“蘋果”)?(2)蘋果?又是誰吹的?泡泡?(?3)為什么?說蘋果是果?樹吹的泡泡??(教師示?范念)幼?兒集體學(xué)念?。1、同?時(shí)出示星星?和烏云教?師提問：看?一看，它們?又是誰吹的?泡泡?(出?示字卡“星?星”和“烏?云”)為什?么?引導(dǎo)?幼兒圍繞兩?個(gè)問題同時(shí)?回答，幼兒?學(xué)念詩歌最?后兩句。?2、完整學(xué)?念詩歌。?(1)教師?：老師這里?還有許多泡?泡，如果你?們知道是誰?吹的就一起?告訴我好嗎??(教師再?次出示“蘋?果”、“雞?蛋”、“星?星”、“雨?點(diǎn)”的圖片?)(2)?教師：哇!?這么多可愛?的泡泡連起?來就成了一?首好聽的詩?歌，題目叫?《吹泡泡》?(出示字卡?“吹泡泡”?，并請(qǐng)幼兒?學(xué)念題目)?。我們一起?來朗讀這首?詩歌吧!?幼兒園中班?語言教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（四）目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)傾聽故?事，嘗試按?順序和倒序?說出故事中?的老鴨分別?經(jīng)過的地方?。2、了?解、利用路?邊的一些標(biāo)?志性建筑可?以幫助認(rèn)路?。3、體?驗(yàn)標(biāo)志性建?筑給我們認(rèn)?路帶來的方?便。重難?點(diǎn)：嘗試按?順序和倒序?說出故事中?的老鴨分別?經(jīng)過的地方?。準(zhǔn)備：?PPT、幼?兒園附近地?圖、標(biāo)志性?建筑、標(biāo)志?等過程：?一、欣賞?故事1、?教師講故事?前半段(一?邊講便出示?單個(gè)場(chǎng)景的?PPT)：?提問：?(1)老鴨?的店真的丟?了嗎?(?2)他為什?么覺得自己?的店丟了呢??(3)?原來老鴨乘?綠蓬船經(jīng)過?了很多地方?，現(xiàn)在離店?很遠(yuǎn)了，看?不到自己的?店了，所以?以為自己的?店丟了，那?你們知道老?鴨的綠蓬船?經(jīng)過了哪些?地方呢?(?出示老鴨經(jīng)?過的三個(gè)地?方的PPT?)(4)?怎樣才能找?到它的店呢??2、我?們一起來聽?聽故事里是?怎樣的(講?故事的后半?段)提問?：(1)?那小白兔和?小黃狗又是?怎么把老鴨?送回去的呢??先經(jīng)過??再經(jīng)過?最?后經(jīng)過?(?也讓孩子嘗?試著說先…?…再……最?后……)?(2)老鴨?乘綠蓬船的?時(shí)候先經(jīng)過?了一顆老銀?杏樹，又經(jīng)?過了小山坡?，最后漂過?了一片樹林?，小動(dòng)物把?它送回來的?時(shí)候是先經(jīng)?過小樹林，?再經(jīng)過小山?坡，最后經(jīng)?過老銀杏樹?的，來的時(shí)?候和回去的?時(shí)候走的路?有什么不一?樣呀?(老?師邊提問邊?指著PPT?上的圖片)?小結(jié)：哦?，原來我們?學(xué)會(huì)了一個(gè)?新方法，記?住每個(gè)標(biāo)志?性的建筑物?或標(biāo)志，認(rèn)?路可就方便?了，老鴨你?明白了?出?去時(shí)認(rèn)清路?，先經(jīng)過一?顆老銀杏樹?，又經(jīng)過了?小山坡，最?后漂過了一?片樹林，回?家時(shí)，倒過?來，按著順?序往回走就?不會(huì)迷路了?。二、回?憶經(jīng)驗(yàn)1?、看地圖找?標(biāo)志性建筑?物師：看?，老師這里?有我們幼兒?園附近馬路?的地圖，你?們知道有哪?些熟悉的地?方和