七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17《我愛這土地》課件2 冀教版

名言警句愛國(guó)天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武為中華崛起而讀書?！芏鱽頌樽鎳?guó)而死，那是最美的命運(yùn)??！——大仲馬風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！檻棾?/p>

1——艾青我愛這土地2作者簡(jiǎn)介

艾青1910—1996原名蔣海澄著名詩(shī)人作品：

《大堰河——我的保姆》等

3一、明確意象活著，就為祖國(guó)而歌唱死了，也要為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切因?yàn)槲覑圩鎳?guó)比較這兩首詩(shī)歌，哪首寫得好？41、定義意象：寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。即融入詩(shī)人思想感情的“物象”，在詩(shī)歌中它一般有象征意義。5示例

《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》中的“暴風(fēng)雨”、“船夫”等

如：《天上的街市》詩(shī)中“燈”、“牛郎織女”6假如我是一只，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被所打擊著的，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的，這無止息地吹刮著的激怒的，和那來自林間的無比溫柔的，——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

1938年11月17日鳥土地河流風(fēng)黎明這首詩(shī)中有哪些意象？二、探究意象暴風(fēng)雨7二、探究意象活著，就化作一只鳥來為祖國(guó)而歌唱歌唱土地，歌唱河流歌唱風(fēng)歌唱黎明……死了，也要為祖國(guó)貢獻(xiàn)一切因?yàn)槲覑圩鎳?guó)8假如我是一只，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被所打擊著的，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的，這無止息地吹刮著的激怒的，和那來自林間的無比溫柔的，——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

1938年11月17日鳥土地河流風(fēng)黎明二、探究意象暴風(fēng)雨這些意象有哪些象征意義呢？9時(shí)代背景1931年的九一八事變侵占中國(guó)東三省

1932年的一二八事變?nèi)毡鞠蛭臆姲l(fā)動(dòng)挑釁

1935年的華北事變策劃了華北5省自治

1937年七七事變，日均全面侵華開始

1937年南京大屠殺，殺害我們的同胞30多萬人10遭日軍轟炸后的廣州，滿目瘡痍，尸橫遍野11南京大屠殺，尸體堆積如山時(shí)代背景12寫作背景民眾炸毀鐵路孩子從軍抗日到了1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。13象征意義鳥：詩(shī)人自己暴風(fēng)雨：日本帝國(guó)主義的侵略土地：正在遭受日寇欺凌的國(guó)土河流、風(fēng)：中國(guó)人民滿懷悲憤進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)黎明：勝利的希望、獨(dú)立自由的曙光14三、探究主旨1、為什么要借一只鳥來表達(dá)愛國(guó)情感？明確：（1）形象弱小，烘托情感偉大（2）竭力歌唱，呼喊民眾反抗（3）渴望自由，期待民族解放15三、探究主旨2、鳥的喉嚨為什么是“嘶啞的”而不是“圓潤(rùn)的”？明確:(1)鳥對(duì)“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的歌唱是持續(xù)不斷地，一直到生命的終結(jié)。

(2)它的歌聲中訴說著時(shí)代的苦難，詩(shī)人內(nèi)心的焦灼，所以用嘶啞更妥帖。如果改用“圓潤(rùn)的”，就不能體味到作者對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的愛。16生于斯，唱于斯，葬于斯17四、深情歌頌

這首詩(shī)中有觸動(dòng)你的句子嗎？請(qǐng)為它設(shè)計(jì)朗讀方案，并說明理由?？梢詮囊韵聨追矫婵紤]：2、語(yǔ)速1、語(yǔ)調(diào)（激昂、舒緩、低沉、歡快、緊張……）3、輕重音4、停頓18假如/我是一只鳥

，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……

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