生物教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo) 八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生物教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃(三篇)時(shí)間就宛如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

生物教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇一

努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教，以研促教，充分發(fā)揮各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用，切實(shí)提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。

(一)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作

新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，要求我們確鑿理解、實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動(dòng)中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報(bào)紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上探尋相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在深入研究新課程，實(shí)施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程的目標(biāo)的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參與市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論的氣氛。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí)為中心

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是以知識(shí)、能力、情感態(tài)度為目標(biāo)，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續(xù)滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的`課程理念，充分表達(dá)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。組內(nèi)教研活動(dòng)要通過理論學(xué)習(xí)、撰寫規(guī)范的教學(xué)案例、聽課、評(píng)課、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)及探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一些信息。

3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)

實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點(diǎn)。為使本學(xué)期的課改研究落實(shí)在實(shí)處，本學(xué)期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課，特別加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長(zhǎng)爭(zhēng)取每周能聽兩個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)課各一節(jié)，實(shí)現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標(biāo)；與此同時(shí)積極參與市、區(qū)、校組織的各種教研活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效

1.開設(shè)研究課，努力提高教研水平

本學(xué)期計(jì)劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過教研活動(dòng)，繼續(xù)集中生物教師的聰慧和實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)問題研究，將問題逐個(gè)突破；通過教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動(dòng)，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。

2.教科研緊湊結(jié)合

課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識(shí)為唯一目標(biāo)，而是知識(shí)、能力、情感為目標(biāo)；同時(shí)教師的角色也在轉(zhuǎn)變，教師不再是信息、知識(shí)的來源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的摸索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象。使我們?cè)讷@取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。

(三)繼續(xù)完善各年級(jí)的教學(xué)資源建設(shè)，形成使用便利的體系

完成好課程資源建設(shè)的各項(xiàng)工作。同時(shí)按年級(jí)收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫等資源，完善七、八年級(jí)配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。

(四)指導(dǎo)教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)生物組師資隊(duì)伍建設(shè)

生物組的發(fā)展與強(qiáng)大與教師隊(duì)伍的建設(shè)密切相關(guān)，為此本學(xué)期加強(qiáng)教師的基本技能訓(xùn)練，制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

3.開展好課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延續(xù)，我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

(一)生物學(xué)科：

九月份：1.制定組內(nèi)和個(gè)人工作計(jì)劃

2.進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

十月份：1.為校骨干教師說課選拔做準(zhǔn)備。

2.迎接期中考試。

3.生物報(bào)展

十一月份：總結(jié)期中考試得失，做好常規(guī)教學(xué)工作。

十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。

(二)健康教育學(xué)科：

九月：1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳。

2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生特性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報(bào)到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學(xué)生的心理和思想工作。

十月：1.期中考試終止后，一部分學(xué)生會(huì)因成績(jī)的優(yōu)劣碰見大量心理問題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。

2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì)成員。

十一月：1."班主任如何開展心理輔導(dǎo)工作"講座。

2.初一學(xué)生心理講座。

3.心理協(xié)會(huì)會(huì)員培訓(xùn)。

十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對(duì)記錄，核實(shí)對(duì)象的落實(shí)狀況，評(píng)比優(yōu)秀。

(三)綜合實(shí)踐學(xué)科

九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛弱勢(shì)群體"的調(diào)查報(bào)告。七、八年級(jí)全體學(xué)生

十月份：在七年級(jí)中進(jìn)行"粘貼畫"展出。

十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問卷。七、八年級(jí)全體學(xué)生。

生物教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物課教學(xué)工作，現(xiàn)就個(gè)人工作實(shí)際狀況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)〞，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如預(yù)習(xí)、觀測(cè)、探討交流、試驗(yàn)操作、，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。重視貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生。

初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，抓住探討的知識(shí)點(diǎn)，最終在展示上拓展問題。

三、具體做法。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的授課方式，是讓學(xué)生自己去摸索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的浮現(xiàn)。顯明的視覺形象，順耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀測(cè)范圍，集中注意點(diǎn)。

2、提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)人格魅力。

師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上好多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的愛好。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

四、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在試驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把試驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

五、繼續(xù)教育計(jì)劃：

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)展知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

生物教學(xué)計(jì)劃工作目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇三

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，透露知識(shí)的形成過程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)把握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是說明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。

本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提醒學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位〞，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。譬如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講明白最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面