2023年大班下期教學(xué)計(jì)劃

2023年大班下期教學(xué)計(jì)劃大班下期教學(xué)安排1

一、班級(jí)狀況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時(shí)間，孩子們都能主動(dòng)、主動(dòng)地參與活動(dòng)，幫助老師布置場(chǎng)地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己駕馭的狀況，同時(shí)，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的實(shí)力也提高了，嬉戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問題時(shí)漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往實(shí)力、口語表達(dá)實(shí)力、想象創(chuàng)建實(shí)力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的'幼兒，有著不同的愛好、愛好和特性、他們之間也存在著實(shí)力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。

二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo)

1、保證幼兒每日足夠的嬉戲時(shí)間，開展形式多樣的嬉戲。

2、注意幼兒在嬉戲中實(shí)力的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、發(fā)展其社會(huì)情感，交往實(shí)力和語言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手實(shí)力和自理實(shí)力。

3、為幼兒創(chuàng)建豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動(dòng)性，激勵(lì)幼兒在嬉戲中運(yùn)用一般話和禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。

4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，激勵(lì)幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)充溢嬉戲內(nèi)容。

5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，激勵(lì)他們依據(jù)須要自己制定嬉戲規(guī)則并且遵守嬉戲規(guī)則。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的實(shí)力。

大班下期教學(xué)安排2

進(jìn)入大班是幼兒向小學(xué)邁進(jìn)的第一步，而僅剩的這半年可以說是幼兒在園進(jìn)步最快和駕馭學(xué)問最敏捷的階段，這一階段作為大班老師必需在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要多做一些關(guān)于幼小連接方面的學(xué)問和工作，我是大班老師中的一員，在這一階段我將盡自己的微薄之力將幼兒在園的這半年充分的利用起來，仔細(xì)總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況，為幼兒順當(dāng)步入小學(xué)打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。這學(xué)期我會(huì)在語言和數(shù)學(xué)方面對(duì)幼兒加把勁。

1、語言方面

當(dāng)?shù)南嘧R(shí)簡(jiǎn)潔的漢子，對(duì)漢字產(chǎn)生愛好，僅而進(jìn)行閱讀方面的培訓(xùn)，練習(xí)自己把學(xué)過的寓言故事復(fù)述，同時(shí)培育其他幼兒留意傾聽他人講話的好習(xí)慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

2、數(shù)學(xué)方面

以內(nèi)的加減法，培育幼兒主動(dòng)、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)其產(chǎn)生新奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果，在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

3、特色教研

期依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行科學(xué)方面的教研，幼兒對(duì)此也產(chǎn)生了很大的愛好，這些不僅豐富了老師對(duì)科學(xué)學(xué)問的了解，也增加了幼兒的學(xué)問面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實(shí)力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

4、最重要的'還是要最好幼兒的幼小連接事情。

兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒的健康，

5、家園合作

老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理實(shí)力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

我對(duì)本學(xué)期的工作準(zhǔn)備，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。

大班下期教學(xué)安排3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。2、發(fā)覺兒歌的規(guī)律，并嘗試?yán)m(xù)編。3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、磁帶

活動(dòng)過程:

一、嬉戲?qū)朐掝}。

1、我們來做一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“我來問，你來答”。今日的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今日你是這么來幼兒園的?

2、剛才我們玩了嬉戲“我來問，你來答”的嬉戲，小摯友都回答得很好。能夠依據(jù)老師的提問來回答問題。

3、今日老師給你們帶來了一首特殊的問答兒歌，特殊的好玩，請(qǐng)小摯友細(xì)致地聽。

二、老師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友細(xì)致聽一聽，聽聽兒歌里都說了些什么，聽完之后請(qǐng)你告知老師，你聽到了什么?

2、老師朗誦兒歌的前半部分。

剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)覺兒歌有什么特殊的地方嗎?

3、請(qǐng)小摯友在細(xì)致聽聽，聽聽下半部分兒歌詞語的結(jié)構(gòu)和上面的.一樣嗎?

4、這首兒歌很特殊，后面的一個(gè)問題就是前面詞語的第一個(gè)次，這樣的方式我們成為頂真回還特殊，感覺就像在轉(zhuǎn)圈一樣，特殊好玩。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放?！?/p>

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、現(xiàn)在老師和小摯友一起來進(jìn)行兒歌問答，老師來問，小摯友來回答。

2、小摯友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來進(jìn)行兒歌問答，女孩子問，小摯友來回答。

3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問答。

四、激發(fā)幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。

1、三歲的伢會(huì)放牛