2023年做最好的自己師德演講稿范文

2023年做最好的自己師德演講稿范文做最好的自己師德演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，是我莫大的華蜜。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè)，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事們的熱心幫助下，在增中這個(gè)大家庭里一步步成長(zhǎng)起來(lái)，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)切、幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠(chéng)的感謝！

我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結(jié)合自己三年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，與大家共享一些心得體會(huì)。

一、做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，充溢愛(ài)心是前提

作為老師，我酷愛(ài)自己的工作；作為班主任，我酷愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)橛袗?ài)，所以每天我都快樂(lè)地工作，樂(lè)觀地面對(duì)生活，即便在別人看來(lái)很辛苦，自己卻樂(lè)在其中。

有位教化學(xué)家說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教化好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘，老師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生。我來(lái)自農(nóng)村，是通過(guò)考學(xué)走出來(lái)的，我特別理解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對(duì)將來(lái)的向往。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生有幫助的老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

要成為這樣的老師，首先要充溢愛(ài)心，要酷愛(ài)學(xué)生。只有酷愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生，才能細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生、培育學(xué)生?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn)。這種愛(ài)，不存在“偏愛(ài)”，“尖子生”須要關(guān)切，后進(jìn)生更須要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常會(huì)想起一句教化格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”。作為學(xué)生，他首先是一個(gè)完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器，他須要得到別人的敬重，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成果去評(píng)價(jià)學(xué)生，也不會(huì)在公共場(chǎng)所去指責(zé)某一個(gè)學(xué)生！

當(dāng)然，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格。

有愛(ài)，才能做好工作；有愛(ài)，才能成就事業(yè)；有愛(ài)的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。

二、做學(xué)生的良師益友，專心溝通是行之有效的手段

有了愛(ài)心這個(gè)前提，再去做工作，就順心多了。我做過(guò)三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與溝通。這其中，與其說(shuō)是我教會(huì)了學(xué)生做人，不如說(shuō)是學(xué)生讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師。

我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必需主動(dòng)地去打破師生間的“生疏感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了許多溝通方式。方式一，通過(guò)作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí)，都會(huì)寫(xiě)上一些激勵(lì)和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，而且比較“保密”，學(xué)生簡(jiǎn)單接受，對(duì)于問(wèn)題不大的學(xué)生就簡(jiǎn)潔寫(xiě)上幾句，對(duì)于問(wèn)題較大、須要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，就多寫(xiě)一些甚至是幾百字。方式二，通過(guò)面談。一個(gè)學(xué)期我爭(zhēng)取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話，特別的學(xué)生當(dāng)然更多。不過(guò)，在找學(xué)生面談之前，我會(huì)像備課一樣做好成分的打算，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)覺(jué)某位學(xué)生有些不對(duì)勁時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本狀況表，了解他的家庭狀況，然后帶著他的問(wèn)題和對(duì)他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺(jué)到我的確是想幫助他，的確是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，有時(shí)是晚自習(xí)下課后，許多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí)，她們會(huì)禁不住流淚，我也鼻子酸酸的；許多個(gè)深夜，和學(xué)生談完心后，一個(gè)人走在回宿舍的校內(nèi)里，感受著學(xué)生的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺(jué)得很踏實(shí)、很華蜜，學(xué)生的問(wèn)題終于找到了，能夠解決了！方式三，通過(guò)寫(xiě)信。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會(huì)有所顧慮，通過(guò)作業(yè)又顯得對(duì)學(xué)生不夠敬重，怎么辦呢，我想到了書(shū)信這個(gè)古老的溝通方式。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給同學(xué)們寫(xiě)一到兩封信。比如，XX年高考前，這是個(gè)特別的時(shí)期，考慮到寫(xiě)早了可能效果達(dá)不到，我就從5月1日起起先寫(xiě)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信念等狀況，每天堅(jiān)持寫(xiě)兩至三封，最終在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個(gè)學(xué)生人手一份我的親筆信。通過(guò)學(xué)生后來(lái)的反映，我能深刻地感覺(jué)到這封信對(duì)于他們的意義，我不敢說(shuō)這封信對(duì)于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹(shù)立信念的效果。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是情感上的，甚至他們家庭里的，通過(guò)溝通，我?guī)椭麄兎治鼍売?、制定?duì)策，激勵(lì)他們要英勇面對(duì)、要信任自己肯定能夠處理好。隨著溝通的不斷深化，學(xué)生也漸漸學(xué)會(huì)了換位思索、學(xué)會(huì)了相互幫助、懂得了感恩、學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)他們感覺(jué)到老師不快樂(lè)的時(shí)候，他們也會(huì)給老師寫(xiě)信、發(fā)短信，寬慰老師；當(dāng)有老師生病時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)地表達(dá)對(duì)老師的關(guān)切與思念；當(dāng)有同學(xué)要轉(zhuǎn)走時(shí)，他們會(huì)自發(fā)地組織歡送會(huì)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，許多人都流下了感動(dòng)的淚水，他們?cè)陉P(guān)切別人人的同時(shí)也在感動(dòng)著自己。甚至常常有家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)“自從孩子進(jìn)了這個(gè)班，懂事了許多”、“特別感謝老師、感謝學(xué)?！钡脑?，聽(tīng)到這些我真的很快樂(lè)。

三、做最好的自己，快樂(lè)地工作，歡樂(lè)地生活

當(dāng)代聞名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，老師要做最好的自己，就是要讓自己的今日比昨天做得好，明天要比今日做得好，每天都做自己的最好，做最好的自己，我也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

我認(rèn)為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時(shí)，也激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與別人溝通，多跟科任老師溝通，這樣既調(diào)動(dòng)了科任老師的熱忱，又培育了學(xué)生與人溝通的實(shí)力。所以每個(gè)學(xué)期一起先，我都會(huì)激勵(lì)學(xué)生多找科任老師問(wèn)問(wèn)題、閑聊，多聽(tīng)取老師的建議。剛起先，由此于學(xué)生對(duì)科任老師不熟識(shí)，不敢去找老師，我就適時(shí)地把各科任老師的優(yōu)點(diǎn)介紹給他們，先把老師“推銷(xiāo)”給學(xué)生，然后激勵(lì)學(xué)生要敢于邁出第一步。在我的.激勵(lì)下，學(xué)生很快就與科任老師打成一片，這樣一來(lái)，雖然科任老師辛苦點(diǎn)，但他們都很喜愛(ài)我們班學(xué)生，也給了學(xué)生許多指導(dǎo)。學(xué)生管理好了，他們能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，成果自然也不會(huì)差，我工作也更快樂(lè)了。XX年高考，我班50人全部考上本a，雖然只有24個(gè)上重點(diǎn)，但卻是歷次考試中考得最好的一次，我為他們能取得自己滿足的成果而感到興奮！

做最好的自己，還要不斷地充溢自己，決不讓自己虛度光陰。踏實(shí)的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，等等，這些都是對(duì)新時(shí)代老師的要求，我知道自己離這些要求還很遠(yuǎn)。我是教歷史的，歷史的教訓(xùn)告知我，“閉關(guān)鎖國(guó)”遲早會(huì)使自己變成“井底之蛙”。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學(xué)習(xí)的起先。為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷不足，我就抽時(shí)間多看一看跟歷史教學(xué)有關(guān)的'雜志，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，為自己的教學(xué)所用；為了做好班主任，我除了向有閱歷的老師請(qǐng)教外，還買(mǎi)來(lái)與之相關(guān)的書(shū)籍去閱讀。三年來(lái)，我在做好日常教學(xué)和學(xué)生管理工作的同時(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期多看幾本好書(shū)，并把一些心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，形成文字，有時(shí)還試著發(fā)出去，權(quán)當(dāng)與人溝通！后來(lái)真的就有幾篇文章發(fā)表了，一篇發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)》上；兩篇發(fā)表在《歷史學(xué)習(xí)》上，還有一篇榮獲中國(guó)教化學(xué)會(huì)舉辦的征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?；蛟S有人會(huì)問(wèn)，做班主任那么忙，哪有時(shí)間去寫(xiě)文章??？其實(shí)我想說(shuō)，只要想去做，合理支配，時(shí)間是確定可以抽出來(lái)的。

現(xiàn)在，我每天仍舊做著自己喜愛(ài)的工作，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的暖和，感受著學(xué)生帶給我的歡樂(lè)，工作累了還有一個(gè)自由支配的周末：想睡就睡個(gè)夠，想玩也可以爬爬山、踩踩單車(chē)，反正增城有的是漂亮景色。生活在漂亮的增城，工作在和諧的增中，作為老師，我覺(jué)得很滿意、很華蜜！

最終，感謝大家！

做最好的自己師德演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!“做最好的自己”。這是我常常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂(lè)聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?；仡櫢胖?，有歡樂(lè)也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師!

我所說(shuō)“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、實(shí)力乃至天賦，我是恒久無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛(ài)護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆炙熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是靜默的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細(xì)?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更懇切?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教化反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以傲慢地說(shuō)，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的老師”了。但對(duì)于明天而言，和將來(lái)相比，我還不算是“最好的老師”。所以我還會(huì)接著和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫睦蠋煛笔俏液憔玫淖非?，直到我教化生涯的終點(diǎn)。

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的安靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我誕生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代給予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也遺忘了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，