【A中小學(xué)輔導(dǎo)教育企業(yè)員工培訓(xùn)研究7400字（論文）】

A中小學(xué)輔導(dǎo)教育企業(yè)員工培訓(xùn)過程中問題研究目錄TOC\o"1-3"\h\u29254一、引言 116548二、員工培訓(xùn)的相關(guān)概念介紹 120244（一）員工培訓(xùn)的定義 116341（二）員工培訓(xùn)的目的 116208三、A企業(yè)簡介 16613（一）A企業(yè)員工現(xiàn)狀 1217151.按企業(yè)員工文化程度分類 19992.按照企業(yè)員工職能分類比例 2223923.按照企業(yè)員工年齡分類 230602（二）A企業(yè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu) 320335四、A企業(yè)培訓(xùn)問題及原因 317953（一）培訓(xùn)形式單一 313012（二）培訓(xùn)缺乏需求分析 422160（三）培訓(xùn)目標(biāo)不清晰 522865（四）缺乏培訓(xùn)激勵機(jī)制 617636（五）缺乏培訓(xùn)總結(jié)和效果評估 611675五、A企業(yè)員工培訓(xùn)的改進(jìn)措施 77250（一）培訓(xùn)形式多樣化 75128（二）開展培訓(xùn)需求調(diào)查 7261211.培訓(xùn)需求分析的層次 7303462.培訓(xùn)需求分析方式對比 823466（三）培訓(xùn)計(jì)劃要有目標(biāo)性 810710（四）設(shè)置培訓(xùn)激勵機(jī)制 916992（五）對培訓(xùn)活動進(jìn)行效果評估 915494（六）確定培訓(xùn)活動的必備條件 923542六、結(jié)論 102158參考文獻(xiàn) 11一、引言隨著社會的發(fā)展，環(huán)境與科技不斷的更新，越來越多的企業(yè)意識到人力資源在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。對于企業(yè)來說，培訓(xùn)可以激發(fā)員工的潛力，為充分的體現(xiàn)員工的生產(chǎn)價(jià)值，加強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，為完成企業(yè)的總目標(biāo)服務(wù)；對于員工來說，在工作中革新自己的見解、工作技能、適應(yīng)企業(yè)更高的要求。員工提升自己能力的主要的有效途徑便是參加企業(yè)培訓(xùn)。參加企業(yè)培訓(xùn)的員工，便于更好的為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去服務(wù)；通過為員工提供培訓(xùn)和激勵的企業(yè)，既獲得了符合企業(yè)發(fā)展所需的高質(zhì)量人才，又能在外界環(huán)境的壓迫下穩(wěn)進(jìn)增長；員工培訓(xùn)也更便于企業(yè)更完善運(yùn)用人力資源管理模式，從而帶領(lǐng)員工用更專業(yè)的方式去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。所以，員工培訓(xùn)在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中也尤為重要，本文探究企業(yè)的員工培訓(xùn)對企業(yè)的培訓(xùn)工作和社會人力資源方向的發(fā)展可能會產(chǎn)生的意義。二、員工培訓(xùn)的相關(guān)概念介紹（一）員工培訓(xùn)的定義員工培訓(xùn)是指一些企業(yè)為滿足自身發(fā)展對員工的需要而采用的對員工有目的有計(jì)劃的管理活動。外派培訓(xùn)、電子授課等都是企業(yè)常用的員工培訓(xùn)形式。（二）員工培訓(xùn)的目的企業(yè)開展員工培訓(xùn)的目的大致有四個方面：一是企業(yè)為滿足自身戰(zhàn)略的發(fā)展而對員工采取的符合企業(yè)長期發(fā)展所需的培訓(xùn)活動；二是為滿足企業(yè)的年度經(jīng)營目標(biāo)而采取的有利于提高企業(yè)年度經(jīng)營效率的培訓(xùn)活動；三是企業(yè)為滿足員工高效率的完成本職工作而采取的有關(guān)工作技能的培訓(xùn)；四是企業(yè)為了滿足員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃而采取的有利于提升員工綜合能力的培訓(xùn)活動。三、A企業(yè)簡介江蘇省A企業(yè)成立于2019年，是一家主要做中小學(xué)文化教育課程輔導(dǎo)的民營微型企業(yè)；A企業(yè)有自己專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定的學(xué)生客源，主要做文化課程輔導(dǎo)。至今A企業(yè)已經(jīng)發(fā)展成三家校區(qū)，現(xiàn)有員工60人。企業(yè)始終堅(jiān)持以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)保證教育與服務(wù)的質(zhì)量，把長存和發(fā)展、顧客至上、對社會做貢獻(xiàn)、不斷革新實(shí)力、員工專業(yè)化和工作人性化作為其發(fā)展理念。（一）A企業(yè)員工現(xiàn)狀截止2021年3月，A企業(yè)正式員工總數(shù)為60人，其中全職員工35人：1.按企業(yè)員工文化程度分類圖5-1A企業(yè)企業(yè)員工文化程度其中大專以下7人占總?cè)藬?shù)的11.7%，大專有6人占總?cè)藬?shù)的10%，本科有45人占總?cè)藬?shù)的75%，研究生有2人占總?cè)藬?shù)的3.3%，由圖可以看出，A企業(yè)整體文化水平中等偏高，符合教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2.按照企業(yè)員工職能分類比例校區(qū)創(chuàng)始人有1人占總?cè)藬?shù)1.7%，校區(qū)總監(jiān)有3人占總?cè)藬?shù)的5%，校區(qū)咨詢有3人占總?cè)藬?shù)的5%，校區(qū)前臺有3人占總?cè)藬?shù)的5%，校區(qū)老師（含兼職）有50人占總?cè)藬?shù)的83.3%。由此可見，A企業(yè)技能型員工偏多，符合A企業(yè)的扁平式的直線職能的組織結(jié)構(gòu)。3.按照企業(yè)員工年齡分類圖5-2A企業(yè)企業(yè)員工年齡分類18-25歲的員工有10人占總?cè)藬?shù)16.6%，26-35歲的員工有25人占總?cè)藬?shù)41.7%，36-45歲的員工有10人占總?cè)藬?shù)16.7%，46-55歲的員工有10人占總?cè)藬?shù)16.6%，56-70歲的員工有5人占總?cè)藬?shù)8.4%。由此可見，A企業(yè)整個員工隊(duì)伍比較年輕化。綜上所述，以上根據(jù)A企業(yè)員工的學(xué)歷、職能和年齡的分布情況來看，員工整體文化素質(zhì)中等，但同時員工隊(duì)伍比較年輕，有很大的成長空間。（二）A企業(yè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)A企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)屬于偏扁平式的直線職能制，企業(yè)創(chuàng)始人的下面直接是校區(qū)總監(jiān)，在校區(qū)總監(jiān)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理下分設(shè)了5個同級職位。如下圖5-3所示：圖5-3A企業(yè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)通過這個組織結(jié)構(gòu)圖可以看出，A企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)比較簡單，所有的基層職位由校區(qū)總監(jiān)一人負(fù)責(zé)統(tǒng)一管控，所有的校區(qū)總監(jiān)由創(chuàng)始人一人統(tǒng)一管理。這樣的結(jié)構(gòu)便于統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)營方式比較靈活，運(yùn)營成本也相對較低且責(zé)任清晰。但是結(jié)構(gòu)偏扁平式，權(quán)利過于集中，可晉升的職位少，員工之間的競爭壓力偏大。除此之外，A企業(yè)沒有專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)方面的人事管理部門，因此企業(yè)在培訓(xùn)管理方面也存在諸多不足，這也是導(dǎo)致A企業(yè)培訓(xùn)問題顯著的重要原因。四、A企業(yè)培訓(xùn)問題及原因?yàn)榱苏鎸?shí)了解企業(yè)員工培訓(xùn)的情況，本人采取調(diào)查問卷的形式對企業(yè)員工進(jìn)行調(diào)查分析，為找出企業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的現(xiàn)有問題而設(shè)計(jì)出具有針對性的訂正意見提供參考。此次調(diào)查問卷共發(fā)放50份，實(shí)際收回50份問卷，以下內(nèi)容是對這次調(diào)查問卷的分析和總結(jié)。（一）培訓(xùn)形式單一雖然企業(yè)規(guī)模較小，組織職位設(shè)計(jì)不完善等原因使培訓(xùn)形式過于缺乏，但是調(diào)查結(jié)果顯示A企業(yè)開展的培訓(xùn)活動量是充足的。A企業(yè)目前只有書面理論培訓(xùn)和口頭培訓(xùn)；書面培訓(xùn)主要以工作說明書為主；A企業(yè)員工接受的口頭培訓(xùn)內(nèi)容則是總體一致，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)沒有根據(jù)員工的差異性做出調(diào)整，每個人接受的培訓(xùn)都是以企業(yè)文化為核心的灌輸性培訓(xùn)。選項(xiàng)小計(jì)比例A．企業(yè)口頭培訓(xùn)4896%B．企業(yè)書面理論培訓(xùn)50100%C．企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)510%D．企業(yè)外派培訓(xùn)11%E．主動申請成功的培訓(xùn)00%F．主動私下自費(fèi)培訓(xùn)1020%本題有效填寫人次50圖6-1A企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)形式調(diào)查數(shù)據(jù)這樣培訓(xùn)雖然可以使校區(qū)管理者更直接的接觸員工并了解員工的真實(shí)想法與建議，便于員工近距離接觸領(lǐng)導(dǎo)者展示自己的長處，也便于領(lǐng)導(dǎo)者及時對自己工作任務(wù)的安排做出調(diào)整；雖然有利于拉近上下層之間的關(guān)系，但是長久的內(nèi)部培訓(xùn)讓有限的培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)的出現(xiàn)在員工的工作之中，十分不利于讓員工產(chǎn)生新的想法，員工也無法通過培訓(xùn)與新的思想產(chǎn)生碰撞，長此以往員工思想容易固化進(jìn)而降低員工工作積極性，不利于員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工在培訓(xùn)中感到疲憊，也不利于企業(yè)的長久發(fā)展，無法在外界環(huán)境的變化下保持競爭力。（二）培訓(xùn)缺乏需求分析據(jù)調(diào)查問卷顯示，A企業(yè)在培訓(xùn)活動開展前從沒有做過征求員工培訓(xùn)意見這類的培訓(xùn)需求分析。選項(xiàng)小計(jì)比例A．很少會有培訓(xùn)需求分析4590%B．每次都會有培訓(xùn)需求分析00%C．從來沒有培訓(xùn)需求分析510%本題有效填寫人次50圖6-2A企業(yè)培訓(xùn)需求分析調(diào)查數(shù)據(jù)首先A企業(yè)每一次培訓(xùn)都來得突然，沒有事先安排好時間，員工沒有接受培訓(xùn)的準(zhǔn)備，容易使培訓(xùn)效果達(dá)不到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期。這樣安排培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時間比較靈活，可以根據(jù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和員工共同空閑時間及時做出調(diào)整；但培訓(xùn)過于無組織計(jì)劃，容易使員工產(chǎn)生抗拒心理。然后A企業(yè)為員工提供的培訓(xùn)活動都是符合基本工作需要的培訓(xùn)，由于工作內(nèi)容比較簡單，培訓(xùn)的形式也相對簡單。雖然這樣有利于員工快速的展開自己的工作，完成基本工作任務(wù)；但是不利于員工擴(kuò)寬自己的知識儲備，也很容易使員工和企業(yè)跟不上行業(yè)的步伐。其次A企業(yè)展開培訓(xùn)活動的機(jī)會較少，尤其對教師崗位來講，由于工作時間銜接緊密，所以很少有機(jī)會展開培訓(xùn)活動；對于行政、咨詢、教務(wù)而言不定時有機(jī)會接受培訓(xùn)活動。較少的組織培訓(xùn)活動可以讓員工擁有更多的時間去完成自己的工作，但企業(yè)想要員工更高效的完成工作，還是應(yīng)該加強(qiáng)員工的培訓(xùn)管理，更科學(xué)合理的提高企業(yè)整體績效。最后因?yàn)闆]有培訓(xùn)需求分析，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理者無法了解參訓(xùn)人員的需求所在，只是憑借個人經(jīng)驗(yàn)安排培訓(xùn)活動，這使得培訓(xùn)活動的開展愈發(fā)困難。（三）培訓(xùn)目標(biāo)不清晰調(diào)查結(jié)果顯示A企業(yè)沒有相關(guān)的培訓(xùn)體系，對于整個培訓(xùn)也沒有清晰的規(guī)劃。由于培訓(xùn)計(jì)劃的開展，沒有提前計(jì)劃好培訓(xùn)活動的輔助設(shè)備、材料、方法等方面；采取的培訓(xùn)也多以面授講述企業(yè)文化為主，過度的講述使員工感到枯燥，心理產(chǎn)生抵觸，從而降低員工的主動性和積極性；縮小了培訓(xùn)效果。選項(xiàng)小計(jì)比例A．對目標(biāo)不清晰1020%B．對目標(biāo)比較模糊2040%C．對目標(biāo)比較清楚1530%D．對目標(biāo)很清楚510%本題有效填寫人次50圖6-3A企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)清晰度調(diào)查數(shù)據(jù)A企業(yè)的培訓(xùn)活動很多時候都沒有制定專門的主題，培訓(xùn)的內(nèi)容中通常也是理論居多且培訓(xùn)過程基本沒有互動，培訓(xùn)者和受培訓(xùn)者都毫無準(zhǔn)備的參與培訓(xùn)活動之中，培訓(xùn)期間常常陷入培訓(xùn)師無話可講的尷尬時刻；這使得培訓(xùn)者無法表明培訓(xùn)內(nèi)容的輕重點(diǎn)，也使得受訓(xùn)員工的培訓(xùn)形式化，無法明確培訓(xùn)究竟要表述的內(nèi)容。（四）缺乏培訓(xùn)激勵機(jī)制調(diào)查結(jié)果顯示A企業(yè)并沒有針對培訓(xùn)活動制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，只是單純的進(jìn)行培訓(xùn)；這在員工眼里顯得企業(yè)的培訓(xùn)活動過于敷衍，過于流程化。無激勵的培訓(xùn)也無法激發(fā)員工的潛能，員工也容易對企業(yè)喪失興趣，使得日常工作枯燥化。長此以往，不利于員工的職業(yè)生涯發(fā)展，也不利于企業(yè)的長期發(fā)展。選項(xiàng)小計(jì)比例A．很少享受與培訓(xùn)相關(guān)的福利1020%B．每次都享受與培訓(xùn)相關(guān)的福利00%C．從未享受與培訓(xùn)相關(guān)的福利4080%本題有效填寫人次50圖6-4A企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)清晰度調(diào)查數(shù)據(jù)（五）缺乏培訓(xùn)總結(jié)和效果評估調(diào)查結(jié)果顯示A企業(yè)培訓(xùn)活動后，并沒有及時的對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，也沒有制定與員工培訓(xùn)工作內(nèi)容相關(guān)的考核的鼓勵手段。負(fù)責(zé)培訓(xùn)相關(guān)方面的人員較少，每個人員的工作都比較忙碌，因此培訓(xùn)工作沒有專門的人員。選項(xiàng)小計(jì)比例A．很少會有培訓(xùn)評估1020%B．每次會有培訓(xùn)評估00%C．從沒有效果評估4080%本題有效填寫人次50圖6-5A企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)清晰度調(diào)查數(shù)據(jù)沒有依據(jù)企業(yè)具體特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，在這種情況下，企業(yè)無法建立完善的培訓(xùn)體系，容易降低員工參與培訓(xùn)的積極性，不利于企業(yè)培訓(xùn)活動的效果發(fā)揮。培訓(xùn)結(jié)束后沒有對員工職業(yè)生涯做出規(guī)劃，這樣無法引導(dǎo)員工將個人的目標(biāo)與組織的目標(biāo)結(jié)合在一起，員工與企業(yè)的目標(biāo)方向偏差過多容易使得員工缺乏工作動力，不利于企業(yè)和員工的共同發(fā)展，也無法增強(qiáng)企業(yè)的總體實(shí)力。五、A企業(yè)員工培訓(xùn)的改進(jìn)措施通過A企業(yè)在培訓(xùn)活動中存在的一些問題可以明確看出A企業(yè)在開展培訓(xùn)活動方面尚待改進(jìn)，所以，根據(jù)A企業(yè)在培訓(xùn)中存在的問題提出了以下改進(jìn)措施。（一）培訓(xùn)形式多樣化企業(yè)的長期發(fā)展離不開培訓(xùn)活動的開展，更何況A企業(yè)的員工里年輕人居多，單一的培訓(xùn)形式會使他們對工作感到枯燥。因此A企業(yè)想要激發(fā)員工的工作積極性，首先要做的就是豐富自己的培訓(xùn)形式，這樣有利于員工接觸新的思維，產(chǎn)生新的想法。2020年，沙莎學(xué)者提出：中小企業(yè)要勇于突破傳統(tǒng)思維，清晰認(rèn)識到單一的集體授課缺陷，積極尋找突破口，打破思想觀念束縛，拓寬視野，拓展培訓(xùn)方法模式[16]。如果借助一些有效的輔助工具進(jìn)行培訓(xùn)，并對員工的培訓(xùn)效果進(jìn)行檢測。為推動企業(yè)的發(fā)展。培訓(xùn)可采用以下的方法：新員工培訓(xùn)：在現(xiàn)實(shí)的工作中用有經(jīng)驗(yàn)的員工去帶新的員工，這樣有利于員工更快熟悉自己的工作崗位。著重培訓(xùn)：主要對企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的管理層的老員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以鞏固員工已有的經(jīng)驗(yàn)并加強(qiáng)開拓新的工作技能。重要技能培訓(xùn)：主要是對企業(yè)的技術(shù)型人才進(jìn)行培訓(xùn)，以增強(qiáng)員工的技術(shù)水平并為員工提供以及更新的技能。專業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)不同部門的不同崗位來分別對員工進(jìn)行工作技能培訓(xùn)?？偨Y(jié)：現(xiàn)如今A企業(yè)還處于成長期，需要時間去發(fā)展，相信在不久的將來，企業(yè)會總結(jié)出適合自己員工的培訓(xùn)形式。（二）開展培訓(xùn)需求調(diào)查在確定培訓(xùn)目標(biāo)前，要做好培訓(xùn)需求調(diào)查活動，以規(guī)劃好培訓(xùn)目標(biāo)的方向。1.培訓(xùn)需求分析的層次圖7-1培訓(xùn)需求分析的層次企業(yè)目標(biāo)分析：企業(yè)目標(biāo)關(guān)乎培訓(xùn)目標(biāo)，一個清晰明確的組織目標(biāo)對企業(yè)的發(fā)展和培訓(xùn)活動計(jì)劃的制定起決定性作用。2020年，要宏宇學(xué)者提出：構(gòu)建優(yōu)化現(xiàn)有的培訓(xùn)需求分析體系才能對企業(yè)的發(fā)展以及員工的成長有重要的促進(jìn)作用[17]。2020年，廖華聰學(xué)者提出：作為培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)需求分析在整個培訓(xùn)工作中舉足輕重，必須要合理調(diào)查分析培訓(xùn)需求，才能保證培訓(xùn)需求具有有效性，這不僅影響著培訓(xùn)工作能否達(dá)到預(yù)期效果，也關(guān)系著培訓(xùn)是否能夠促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)，并幫助員工實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展[18]。如果目標(biāo)不清晰，企業(yè)的發(fā)展和培訓(xùn)活動的制定也容易加重困難。工作分析：工作分析是對員工的工作崗位進(jìn)行分析。主要對工作的任職條件、所屬權(quán)利、所擔(dān)職責(zé)、工作條件和環(huán)境等相關(guān)信息進(jìn)行分析，并確定完成該崗位所需要的行為、條件與人員的過程。工作分析是培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)，因此它的質(zhì)量關(guān)乎著培訓(xùn)需求分析的質(zhì)量。個人分析：個人分析是確定目前員工的實(shí)際工作績效與企業(yè)的員工績效標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以此來判斷員工的工作技能需要提升還是鞏固加強(qiáng)；主要對員工的工作技能、態(tài)度、績效以及個人素質(zhì)等方面進(jìn)行分析。個人分析可以為培訓(xùn)后期的培訓(xùn)效果評估和以后開展培訓(xùn)活動的培訓(xùn)需求評估提供參考依據(jù)。2.培訓(xùn)需求分析方式對比表7-1培訓(xùn)需求分析方式對比方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍人員訪談法信息真實(shí)性強(qiáng)；問題比較深入；過程靈活性強(qiáng)被訪者易被環(huán)境影響；耗時、耗費(fèi)、耗力；隨意性比較強(qiáng)適用范圍比較廣工作說明書對工作性質(zhì)詳細(xì)解說理論性強(qiáng)，與實(shí)際工作存在差異適用范圍?。◤?fù)雜工作崗位除外）調(diào)查問卷法省時、省力、減少經(jīng)費(fèi)；結(jié)果容易量化；結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析；可以大范圍調(diào)查問題設(shè)計(jì)難度大；調(diào)查結(jié)果廣而不深；結(jié)果的質(zhì)量難以保證；回收率不高適用范圍廣培訓(xùn)需求分析為企業(yè)開展培訓(xùn)活動制定培訓(xùn)目標(biāo)提供依據(jù)；而選用哪種培訓(xùn)方法是培訓(xùn)需求分析的目的所決定，不同的目的對應(yīng)不同的方法；比如說企業(yè)進(jìn)行短期培訓(xùn)計(jì)劃，只需要根據(jù)員工和企業(yè)近期的真實(shí)情況，選取具有代表性的員工與方式就好了。（三）培訓(xùn)計(jì)劃要有目標(biāo)性企業(yè)開展培訓(xùn)活動要制定培訓(xùn)目標(biāo)，為員工提供適合的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，為員工和企業(yè)創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。通過A企業(yè)的實(shí)際情況提出可供參考的培訓(xùn)目標(biāo)。如下：圖7-2培訓(xùn)需求分析的層次（四）設(shè)置培訓(xùn)激勵機(jī)制激勵是企業(yè)管理中為達(dá)成企業(yè)目標(biāo)而對員工采取的一種激發(fā)其內(nèi)在潛力，然后達(dá)成企業(yè)績效并對其績效的達(dá)成予以一定獎勵的手段。一般而言企業(yè)為提高員工參與的培訓(xùn)工作的積極性，完成企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)會采取多種激勵方法。2020年，折小軍學(xué)者提出：為了充分激發(fā)評估人員的工作積極性，除了優(yōu)厚的薪酬福利待遇外，還需要滿足其職業(yè)晉升的需求，腸通其職業(yè)晉升的通道，使得優(yōu)秀的評估人員也可以通過努力晉升到領(lǐng)導(dǎo)的崗位，使其在工作崗位上發(fā)光放熱[19]。比如將新員工入職培訓(xùn)與試用期考核結(jié)果相結(jié)合來設(shè)定崗位與薪酬的級別。正式員工設(shè)立晉升、調(diào)薪、補(bǔ)貼等其他福利方面，都是作為激勵手段的不錯選擇。企業(yè)所有的激勵方案并不一定要加大成本投入，而是與企業(yè)現(xiàn)有的福利制度相結(jié)合，以此來提高培訓(xùn)效果。（五）對培訓(xùn)活動進(jìn)行效果評估企業(yè)的培訓(xùn)活動結(jié)束后要及時總結(jié)培訓(xùn)活動的可取之處和不足之處。對于可取之處企業(yè)要繼續(xù)保持，努力把可取之處做的更好；關(guān)于不足之處，企業(yè)要及時更正并制定相應(yīng)的整改措施。企業(yè)在積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的時候要做到“取其精華，去其糟泊”。2020年，陳蕓、時方方兩位學(xué)者提出：參與培訓(xùn)工作的員工要在培訓(xùn)后優(yōu)化培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化[20]。只有這樣培訓(xùn)活動的開展才更有實(shí)際意義，一個好的培訓(xùn)總結(jié)也是為下一次開展培訓(xùn)活動做鋪墊。除此之外，培訓(xùn)效果評估也十分重要，培訓(xùn)效果評估的重點(diǎn)主要是把培訓(xùn)所帶來的收益與成本進(jìn)行對比，進(jìn)而預(yù)算投資回報(bào)率的指標(biāo)，為后期持續(xù)完善培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。培訓(xùn)效果評估是對培訓(xùn)活動的檢驗(yàn)，因?yàn)榕嘤?xùn)是一個過程，很多時候培訓(xùn)結(jié)束后培訓(xùn)效果不會立馬顯現(xiàn)出來，是因?yàn)榕嘤?xùn)效果往往需要一整個工作周期才能對培訓(xùn)進(jìn)行評估，甚至更長時間，因此做培訓(xùn)效果評估十分考驗(yàn)企業(yè)的耐心。（六）確定培訓(xùn)活動的必備條件在明確了培訓(xùn)活動的目標(biāo)和形式后開展培訓(xùn)活動要注意培訓(xùn)師的選擇、培訓(xùn)課程的安排和培訓(xùn)設(shè)施的準(zhǔn)備。培訓(xùn)師要有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、精通培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)知識、具備教學(xué)素質(zhì)、熟悉培訓(xùn)崗位知識技能；培訓(xùn)課程的來源要正規(guī)可靠，課程的內(nèi)容要根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)去制定；企業(yè)要有自己固定的模擬實(shí)踐培訓(xùn)中心、并有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。除此之外，企業(yè)要有自己系統(tǒng)的培訓(xùn)管理計(jì)算機(jī)體系，這樣可以利用網(wǎng)絡(luò)的快捷便利，高效的對培訓(xùn)全程進(jìn)行電子管理。受訓(xùn)者也可以通過網(wǎng)絡(luò)查看自己的培訓(xùn)過程記錄，反思自己培訓(xùn)的行為結(jié)果，明晰自己的不足之處，更合理的調(diào)整自己對于企業(yè)培訓(xùn)的需求；企業(yè)可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的反饋，調(diào)整更適合企業(yè)和員工發(fā)展的規(guī)劃。綜上所述：員工培訓(xùn)是企業(yè)管理中重要的組成部分，也是企業(yè)提高自己核心競爭力的手段。一個在行業(yè)競爭中處于有利地位的企業(yè)必定不會差；這樣的企業(yè)不僅可以培養(yǎng)并留住一批適合企業(yè)長期發(fā)展的員工，還容易吸引一批與企業(yè)理念相符合的人才。因此員工培訓(xùn)在如今人力資源管理中至關(guān)重大。六、結(jié)論員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源的重要職能之一。本篇論文以培訓(xùn)理論和實(shí)踐為依據(jù)，系統(tǒng)的闡述和分析了國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀，并根據(jù)國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)了一套適合該企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的方案建議，具有理論和實(shí)踐都有意義，也對A企業(yè)員工培訓(xùn)具有重要的參考價(jià)值。做好企業(yè)員工培訓(xùn)是一個重大問題。本篇論文的研究尚有不足之處，不少問題還需要深究，如：怎樣解決新員工歸屬感的培訓(xùn)？企業(yè)如何為員工做職業(yè)規(guī)劃等。本篇論文方案的效果并沒有進(jìn)行驗(yàn)證，仍然需要不停的去檢驗(yàn)、去完善。

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