健康評估-說課稿

《健康評估》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師你們好!今天我要為大家講的課題是《身體評估的基本方法》首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：一、 說教材1、《身體評估的基本方法》在教材的位置：（1） 我們現(xiàn)在采用的是薛宏偉主編的《健康評估》十二五規(guī)劃教材。這本教材我們已經(jīng)連續(xù)使用了2年，因為這本教材都是由全國較好的專家編寫，他們長期從事臨床工作和教學(xué)研究，具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時也非常了解現(xiàn)在?？茖W(xué)生的實際情況，該書內(nèi)容非常豐富，深入淺出，彈性較大，容易理解。（2） 自改革開放以來，我國的經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，國民生活水平顯著提高，加上計劃生育政策的普遍落實，我國人口呈現(xiàn)“老齡化”的趨勢，很多疾病的發(fā)病率顯著增高，而且呈現(xiàn)年輕化。2、 教育教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識目標(biāo)：掌握視診，觸診，叩診，聽診，嗅診的適用范圍。（2） 技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生動手練習(xí)基本操作方法。（3） 方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察理解、操作能力、歸納總結(jié)、創(chuàng)新思維的能力。（4） 情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)身體的檢查方法對于每個人來說是很有用處，從而激發(fā)學(xué)生對檢查操作的學(xué)習(xí)興趣進面擴展為對醫(yī)學(xué)的興趣。重點，難點以及確定依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及能力，確定本節(jié)課的教學(xué)重點及難點如下：重點：身體檢查的基本方法。難點：學(xué)會操作基本方法。二、說教法1、教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生對身體檢查的方法的興趣。2、教學(xué)方法：采用講述、PBL、病例分析、對比教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。3、教學(xué)手段：運用理論學(xué)習(xí)結(jié)合多媒體操作展示，鼓勵學(xué)生下來自己回宿舍練習(xí)。二、 教學(xué)策略（說教法）（一） 選擇教法的依據(jù)當(dāng)前，我國教育的一個根本轉(zhuǎn)變是從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，而“素質(zhì)教育”的一個重要教學(xué)理念就是“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，教師只是起到導(dǎo)向的作用，設(shè)置教學(xué)情境，使學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)、去研究，所以我在教法的選擇中主要突出的是調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，使他們主動地參與到教學(xué)中去的教學(xué)方法。（二） 教法的選擇及使用時（三） “PBL”模式的特點：該模式能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和潛在的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和歸納等能力。教師應(yīng)該準(zhǔn)備臨床病例，同時自制多媒體電腦軟件的，使該模式在本節(jié)課中得到較好的體現(xiàn)，取得較好的效果。三、 學(xué)法（一） 學(xué)情分析：職校的學(xué)生思維活躍、活潑好動，對《健康評估》有著濃厚的興趣和好奇心，但另一方面，有些同學(xué)對自己沒有信心，怕自己學(xué)不好，自主學(xué)習(xí)能力較差。我們應(yīng)該針對這些特點用好的教學(xué)方法，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，終身受益。（二） 學(xué)法的選擇及依據(jù)1、 學(xué)生通過對電腦投影圖片，動畫和醫(yī)生檢查病人的場面進行直觀觀察，已經(jīng)產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，刺激他們?nèi)タ磿?、聽課、分析，從而達(dá)到主動學(xué)習(xí)，解決問題的目的；2、 通過縱向和橫向的聯(lián)系，不斷刺激學(xué)生的思維中樞，在學(xué)習(xí)過程中，找到新舊知識的切合點，既對知識結(jié)構(gòu)形成完整認(rèn)識，又有效突破難點、抓住重點；3、 聽講、討論與病例分析相結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到學(xué)習(xí)、消化知識從而牢固掌握知識的目的。四、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及時間分配總的教學(xué)過程：導(dǎo)入（2’）-講授新知識：教學(xué)+討論+病例分析（35’）-概括、總結(jié)（3’）-課堂反饋（5’）。I、復(fù)習(xí)提問，引入新課（約2分鐘）由動態(tài)畫面引出課題，身體檢查在醫(yī)院應(yīng)用非常廣泛。II、 講授新知識：教學(xué)+討論+病例分析（約35分鐘）利用電腦多媒體課件，真實生動地展現(xiàn)身體檢查的方法，通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維，理解。利用電腦多媒體課件以及書本圖片，觀察檢查方法的操作。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、總結(jié)能力。利用電腦多媒體課件及簡易黑板圖，講授適用范圍。掌握重要內(nèi)容。III、 概括、總結(jié)：（約3分鐘）概闊本節(jié)課重點內(nèi)容。W、課堂反饋：（約5分鐘）把練習(xí)題顯示到銀幕上，讓學(xué)生進行討論、研究、選擇出正確的答案，通過學(xué)生的回答，教師能了解到學(xué)生在課堂上對知識的掌握情況，及時地得到反饋信息。（五）板書設(shè)計我將重要的知識點設(shè)計于黑板上，使學(xué)生能一目了然。下面是我的板書設(shè)計:一、 身體檢查的基本方法：視診，觸診，叩診，聽診，嗅診。二、 ：具體包括的內(nèi)容：視診：全身視診和局部視診；應(yīng)用比較廣泛。觸診：淺部觸診法和深部觸診法；深部觸診法分為四種：深部滑行觸診法；雙手觸診法；深壓觸診法；沖擊觸診法；叩