小學(xué)心理健康教學(xué)計劃

第第頁小學(xué)心理健康教學(xué)計劃

學(xué)校心理健康教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指南，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔20**－20**年〕》、《廣東省中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔20**－20**年〕》以及教育部《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，堅持培育同學(xué)“積極心理、陽光心靈”的育人理念，針對社會轉(zhuǎn)型期中學(xué)校生的心理特點，大力提升中學(xué)校心理健康教育專業(yè)水平，進(jìn)一步推動全省中學(xué)?！埠新殞W(xué)校，下同〕心理健康教育的均衡進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展，大力營造和諧班級、和諧學(xué)校的氛圍，促進(jìn)同學(xué)積極心理和健全人格的形成。

二、主要工作

〔一〕仔細(xì)制定和組織實施《廣東省中學(xué)校心理健康教育進(jìn)展“十二五”規(guī)劃》

1．今年是“十二五”的開局之年，也是謀劃中學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)展的關(guān)鍵年。省教育廳思政處牽頭、省中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心〔以下簡稱“省心育中心”〕幫助組織專家團隊仔細(xì)討論制定《廣東省中學(xué)校心理健康教育進(jìn)展“十二五”規(guī)劃》〔以下簡稱《省心育進(jìn)展十二五規(guī)劃》〕。

2．各級教育行政部門和各級心育指導(dǎo)中心要組織本地區(qū)中學(xué)校校仔細(xì)學(xué)習(xí)《省心育進(jìn)展十二五規(guī)劃》，結(jié)合本地區(qū)實際制定實施方案，仔細(xì)貫徹落實，促進(jìn)本地區(qū)中學(xué)校心理健康教育持續(xù)和有效進(jìn)展。

〔二〕完善機制，創(chuàng)新模式，全力提升同學(xué)積極心理素養(yǎng)

全省中學(xué)校校心理健康教育要以提升同學(xué)的“學(xué)校美滿感”為主線，以培育同學(xué)“積極心理素養(yǎng)”為主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善同學(xué)心理危機“三預(yù)”工作機制，依據(jù)廣東社會轉(zhuǎn)型快速進(jìn)展的需要和中學(xué)校生身心進(jìn)展特點，組織開展心理健康教育科研，創(chuàng)新學(xué)校心理健康教育模式，促進(jìn)心理健康教育工作的科學(xué)進(jìn)展。

1．省心育中心組織專家討論同學(xué)積極心品素養(yǎng)培育的方案，構(gòu)建培育同學(xué)積極心品素養(yǎng)的課程體系和組織編寫相關(guān)教材。

2．各市教育行政部門和心育中心要加強對同學(xué)積極心品素養(yǎng)的培育的指導(dǎo)，督促學(xué)校落實心理健康教育的課時、教材和師資。

〔三〕加強指導(dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?/p>

1．重點指導(dǎo)粵東、粵西和粵北地區(qū)中學(xué)校校創(chuàng)建省級心理健康教育示范學(xué)校。各市的省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)數(shù)，按各市中學(xué)校?？倲?shù)的1%計算。省級“示范學(xué)?！敝笜?biāo)未用足的地區(qū)可以組織申報。省級“示范學(xué)?！钡脑u審確定根據(jù)“條件合格一所，實時評審一所”的原那么進(jìn)行，各市可以隨時向省心育中心申報評審。

2．省心育中心會同各市加強省級“示范學(xué)?！钡闹笇?dǎo)和管理，發(fā)揮省級“示范學(xué)?！钡氖痉稁幼饔?。對個別因故沒有發(fā)揮示范效應(yīng)的省級“示范學(xué)校”進(jìn)行督促整改直至摘牌。

〔四〕啟動心理健康教育名師培育工程

1．省教育廳思政處會同省心育中心組織專家討論制定《廣東省中學(xué)校心理健康教育名師培育工作方案》。各地可依據(jù)省的方案，結(jié)合本地區(qū)的實際，討論制定本地區(qū)中學(xué)校心理健康教育名師培育實施方案。

2．各市教育行政部門和心育中心要支持和幫助省組織實施心理健康教育名師培育工程，做好名師培育對象的'遴選和培育工作。

〔五〕啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕工作

1．為推動中學(xué)校心理健康教育均衡進(jìn)展、特色進(jìn)展，今年將啟動創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕的評審確定工作。省教育廳思政處會同省心育中心組織專家討論制定《廣東省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕工作方案》。心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕的建設(shè)，將以專職老師、心理輔導(dǎo)室、示范學(xué)校、科研課題、教育活動等為主要衡量指標(biāo)。

2．各市教育局和心育中心要支持和幫助省組織創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕工作?？慑噙x1－2個學(xué)校心理健康教育工作比較超卓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道，根據(jù)省創(chuàng)建心理健康教育示范鎮(zhèn)〔鄉(xiāng)、街道〕的衡量指標(biāo)要求，予以重點扶持和指導(dǎo)。

〔六〕協(xié)作教育部有關(guān)課題組做好同學(xué)“積極心理”的調(diào)查測試工作

今年，教育部基礎(chǔ)教育一司有關(guān)課題組將在有關(guān)省市縣〔區(qū)〕的中學(xué)校開展同學(xué)“積極心理”的調(diào)查測試工作，為全面推動中學(xué)校心理健康教育提供的決策依據(jù)。本次調(diào)查測試工作時間緊、任務(wù)重、專業(yè)性強和要求嚴(yán)格。請有關(guān)市教育局和心育指導(dǎo)中心高度重視，組織有關(guān)學(xué)校仔細(xì)負(fù)責(zé)地按要求完成調(diào)查測試任務(wù)。

有條件的市心育中心可借助本次調(diào)查測試，組織專家對調(diào)查測試的資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，了解本地區(qū)同學(xué)“積極心理”培育的基本現(xiàn)狀，實時調(diào)整本地區(qū)學(xué)校心理健康教育工作思路和工作對策。

學(xué)校心理健康教學(xué)計劃篇2

一、同學(xué)心理特點分析

我校五班級有三個班級，男女生比例有點差異，男生比女生多。五班級同學(xué)漸漸進(jìn)入少年期，身心的進(jìn)展正處在由稚嫩趨向自覺，由依靠趨向獨立的半稚嫩半成熟交織的沖突時期，在心理上具有以下特點：

能認(rèn)識和掌控肯定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常改變。道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求那么簡單知行脫節(jié)。在親子交往方面，由于獨立意識加強，他們對父母的要求不再一味馴從，對父母過多的“看管”經(jīng)常表示抗拒。老師的威望在五班級階段開始漸漸下降，同學(xué)對老師不再像過去那樣崇拜，有時還會產(chǎn)生抵觸心情，跟老師疏遠(yuǎn)。

第二信號系統(tǒng)開始占優(yōu)勢，求知的欲望和技能，新奇心都有所加強，對新鮮事物開始思索、追求、探究。學(xué)習(xí)的愛好更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個人簡約交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識有所進(jìn)展，開始著重穿著裝扮，自尊心進(jìn)一步加強，自主性要求日趨劇烈，但仍舊缺乏自我約束的技能。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、心情輔導(dǎo)：通過技能訓(xùn)練，提高同學(xué)的心情自控技能，能運用轉(zhuǎn)移留意力、自我放松、換位思索等方法來調(diào)整心情。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：圍繞抽象思維進(jìn)展同學(xué)的智力，培育良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌控正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，體驗“一分辛苦一分收獲”的愉悅感、成就感；培育正確的競爭意識，為畢業(yè)、順當(dāng)進(jìn)入中學(xué)做好心理預(yù)備。

3、人際交往：通過人際交往和社會適應(yīng)技能訓(xùn)練，學(xué)會與父母、老師溝通，學(xué)會尊敬父母、老師、同學(xué)，形成正確的集體意識和友情觀，克服不良的小團體意識。

4、進(jìn)一步深化活動內(nèi)涵，增加試驗演示、游戲競賽、專題爭論等新的活動方式，留意發(fā)揮同學(xué)的理性思索和自我組織潛能。

三、輔導(dǎo)重難點

1、培育同學(xué)具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。

2、讓同學(xué)知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會自我愛護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。

四、輔導(dǎo)措施

1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理、成功的特點及進(jìn)展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的.實踐性和實效性，