小學(xué)生作文老師笑了

小學(xué)生作文老師笑了【篇一：老師笑了】

我們語(yǔ)文老師的笑很少，也很“苦”。今天，老師終于甜甜地笑了。

上午，老師檢查作業(yè)的時(shí)候，又在為那幾個(gè)差生發(fā)愁了。他們平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不用心學(xué)，成績(jī)不理想，經(jīng)常惹老師生氣。老師為他們操了不少的心思，可還是進(jìn)步不大。于是，我找來(lái)好同學(xué)袁超穎，張宇峰等人商量，決定幫他們一把。

中午，我們來(lái)到教室?guī)椭麄?，我教他們讀英語(yǔ)，袁超穎教他們讀課文，張宇峰教他們解數(shù)學(xué)題……

他們好像知道痛改前非了，正在一絲不茍地學(xué)著。

時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，最近學(xué)的功課，他們也漸漸會(huì)讀了，背了，寫了……

下午，上課的時(shí)候，老師請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，他們也積極地舉手。老師見(jiàn)了，請(qǐng)一向不舉手的他們回答問(wèn)題，他們讀得那么流利，熟練。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了……

老師的笑是那樣的甜，那樣的美好，我不禁也跟著笑了。

【篇二：老師笑了】

微笑是每個(gè)人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對(duì)我是最大的鼓勵(lì)和肯定。

學(xué)習(xí)了一年多的書法，終于我要準(zhǔn)備考四級(jí)了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來(lái)成為像老師一樣的書法家。可有時(shí)候總是事與愿違。

記得有一次老師教我寫“永”這個(gè)字，我看見(jiàn)老師寫起“永”字是那么輕松，寫得又那么好，心想：這個(gè)字寫起來(lái)一定很容易，不需要我花費(fèi)很多的時(shí)間來(lái)練習(xí)這個(gè)字，只需要我一動(dòng)筆，隨便寫幾個(gè)，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來(lái)。可是我寫著寫著發(fā)現(xiàn)“永”字并不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒(méi)有練好，老師看著我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過(guò)達(dá)芬奇的故事，達(dá)芬奇是世界著名的畫家，他小時(shí)候是從畫雞蛋開(kāi)始學(xué)習(xí)畫畫的，他畫過(guò)的雞蛋多得數(shù)不清，甚至有上萬(wàn)個(gè)呢！但他從沒(méi)有放棄，才有了最后的成功。我想起這個(gè)故事，便認(rèn)真地練習(xí)了起來(lái)。

老師走到我的身邊看著我寫的字，原來(lái)一直緊繃著的臉突然露出了微笑，摸著我的頭說(shuō)：“不錯(cuò)，你的字進(jìn)步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個(gè)字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。

我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定會(huì)收獲別人陽(yáng)光般的微笑。

【篇三：老師笑了作文】

老師笑了，她看到我們都在不停地努力學(xué)習(xí)，不停地在汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。老師笑了，因?yàn)槲覀儠?huì)使用另一種學(xué)習(xí)方法了，她高興。老師笑了，因?yàn)槲覀冊(cè)谏铙w驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)了，她快樂(lè)。老師笑了，因?yàn)樗吹轿覀冊(cè)谝槐颈镜臅虚喿x著，看見(jiàn)了我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到了很多知識(shí)，看見(jiàn)了我們一篇篇作文的進(jìn)步（不同角度去觀察）。老師笑了，因?yàn)樗匆?jiàn)了我們一天天的成長(zhǎng)，看見(jiàn)了我們每一天都向著知識(shí)的大門走去，看見(jiàn)了我們每一天都在享受著書香中的快樂(lè)、驚奇、緊張以及悲傷……老師看到了這些情景，就高興地笑了。

在我們期末考試前，老師緊張，她怕我們考試的平均分得的是全年級(jí)最差的，所以她拼命地幫助我們一起復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒。終于，在老師的幫助和同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，我們脫離了最后一名的危險(xiǎn)，得了第一名。老師把緊張的心情放下了，她松了一口氣，光榮地笑了。

在我們快要考小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的時(shí)候，11月份的軍訓(xùn)就要來(lái)臨了，同學(xué)們都知道我們是不可能去的了，要抓緊復(fù)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的功課，不能為我們們班級(jí)的成績(jī)落后，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，因?yàn)樗牢覀兌枷矚g軍訓(xùn)，她一直都在努力地幫助我們爭(zhēng)取一個(gè)教官、一個(gè)名額。老師看到我們精神抖擻地在復(fù)習(xí)，欣慰地笑了，準(zhǔn)備繼續(xù)幫我們?nèi)?zhēng)取一個(gè)去軍訓(xùn)的名額。同學(xué)們看到這樣，也笑了，謝謝您，老師！

老師的笑讓我們?cè)黾恿撕芏嘈判??？吹嚼蠋熃o我們爭(zhēng)取來(lái)了四個(gè)大隊(duì)委的名額，左求右求，終于求到了這幾個(gè)寶貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就積極主動(dòng)地參與這次大隊(duì)委競(jìng)選?？吹轿覀兎e極主動(dòng)和先前準(zhǔn)備好的稿子，老師自信地笑了。當(dāng)她看到我們是那樣的機(jī)靈乖巧，準(zhǔn)備繼續(xù)給我們班爭(zhēng)取更多的名額。

謝謝您，老師！謝謝您，老師的笑！

【篇四：老師笑了】

在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我見(jiàn)過(guò)許許多多的笑：早晨醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人們甜甜的微笑；校園里，是同學(xué)們愉快的微笑……微笑能讓這個(gè)世界變得更加美麗，微笑能讓這個(gè)世界變得更加多姿多彩。然而，在眾多的微笑中，最令我難忘的還是牛老師那充滿鼓勵(lì)的笑。

剛上一年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)性格內(nèi)向、沒(méi)有自信心的“灰姑娘”。上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，班里有什么活動(dòng)也不敢積極參與，平時(shí)和同學(xué)們也很少交流，總是喜歡一個(gè)人孤零零的在角落里。牛老師為了讓我變得活潑開(kāi)朗，她便經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)與我談心，教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我上課要積極舉手回答問(wèn)題，平時(shí)班里有什么活動(dòng)也總是督促我主動(dòng)去做。牛老師就像一位和藹可親的“仙女教母”，把我變成了一個(gè)自信、開(kāi)朗的“仙蒂公主”，使我穿上了“水晶鞋”。慢慢地，我變得越來(lái)越活潑，越來(lái)越自信。每次上課都積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，班里有什么活動(dòng)我都主動(dòng)參加，和同學(xué)們相處的很融洽，成了老師的“得力小助手”……牛老師看著我一天天進(jìn)步的樣子，這一刻，她笑了，笑的是那樣的甜……

記得在三年級(jí)快期末考試的時(shí)候，牛老師為了我們忙前忙后，每天顧不上休息，經(jīng)常利用副科老師的課陪我們復(fù)習(xí)，在學(xué)校走廊里，我總能看見(jiàn)牛老師參考復(fù)習(xí)資料的身影，辦公室里，總能看見(jiàn)牛老師批改作業(yè)、整理復(fù)習(xí)資料的身影……牛老師為了讓我們考出好成績(jī)，幾天顧不上吃顧不上喝，忙來(lái)忙去個(gè)不停?？粗@一切，我想：我一定要努力復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，不辜負(fù)牛老師的期望！果然，功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名的好成績(jī)，我興奮地一蹦三尺高。這一刻，我看到牛老師也樂(lè)的笑開(kāi)了花。笑的是那么的甜，那么的美……

有句詩(shī)描寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比绻沂且欢浠ǎ敲蠢蠋煹男褪歉侍鸬挠曷?，播灑在我的心田；如果我是蠟燭，那么老師的笑就是溫暖的燈芯，照亮了我前方的路；如果我是船帆，那么老師的笑就是充滿希望的彼岸，隨我到達(dá)知識(shí)的城堡……

【篇五：老師笑了】

老師笑了，是那樣的慈祥；老師笑了，是那樣的溫柔；老師笑了，是那樣的與眾不同。

我們班的班主任是一位非常嚴(yán)厲的一個(gè)人。

在他的眼里似乎一切的事物都是冷漠的，大家也很少見(jiàn)到他笑一次。

“什么？”“讓我們的邢老師笑一次？”“夠嗆！”在大家的眼里80%的人都是這樣回答的。我時(shí)刻等待著他的笑容，終于有一次，我看到了……他的笑是那樣的與眾不同。

昨天，是我們這個(gè)學(xué)期的最后一天，老師為大家精心地準(zhǔn)備了禮品，要親自為大家頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。

每當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，老師總是用雙手遞給他。突然間，老師笑了。老師的笑容就像冬天里開(kāi)放的花朵——短暫而又值得我們?nèi)フ湎А＞拖裨旗F中若隱若現(xiàn)的燈光——由深到淺，由淺變深。就行雪地里的一縷陽(yáng)光——普照大地，因?yàn)榇蟮匦枰年?yáng)光。也許全班只有我關(guān)注到了，我的嘴角也微微地動(dòng)了一下，我也笑了……

老師的笑讓我感受到以往不同的感受，老師的笑是慈祥的，老師的笑也是讓我成功的動(dòng)力。

臨近期末的前兩個(gè)星期，邢老師連續(xù)地讓我們做試卷，讓時(shí)不時(shí)讓我們做試卷，我也深深地記得那一次，我獨(dú)自面對(duì)老師的那一刻。

我第一次的單元測(cè)試，我讓老師失望了，我本以為老師從而會(huì)對(duì)我失去信心，中午，我面對(duì)著試卷一個(gè)個(gè)紅叉，就像烙在心中的傷疤一般。下午，我?guī)е林氐男?，勉?qiáng)地去面對(duì)老師和同學(xué)。我無(wú)法掩蓋我心中的疼痛——老師對(duì)我失去信心。

也行老師發(fā)現(xiàn)