教師倫理學(xué)練習(xí)題庫(kù)+答案

教師倫理學(xué)練習(xí)題庫(kù)+答案一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展提供文化精神保證的是()A、超越性服務(wù)B、否定性服務(wù)C、前導(dǎo)性服務(wù)D、肯定性服務(wù)正確答案：D2、宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是()A、言傳身教B、天人合一C、反求諸己D、知行合一正確答案：D3、師德規(guī)范中要求()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神A、熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信C、敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任D、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性正確答案：A4、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的()A、導(dǎo)向功能B、調(diào)節(jié)功能C、制導(dǎo)功能D、約束功能正確答案：C5、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個(gè)體道德核心范疇是()A、道德良心B、道德權(quán)利C、道德義務(wù)D、道德價(jià)值目標(biāo)正確答案：D6、不屬于教師道德評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)性的行為是()A、研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容B、高校教師樹立起探究知識(shí)的求實(shí)精神和探索真理的獻(xiàn)身精神C、高校教師探索并遵循教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律D、高校教師不僅以知識(shí)育人，還注重以高尚品德培育青年學(xué)生正確答案：A7、教師道德行為選擇的內(nèi)部條件的說法錯(cuò)誤的是()A、了解并把握影響教師行為選擇的主觀內(nèi)在條件對(duì)教師選擇合乎道德的行為具有重要意義B、在外部條件既定的條件下，不同的個(gè)體的具體行為選擇有時(shí)具有差異性C、教師道德行為選擇受其自身內(nèi)部因素影響較小D、在不同的外部條件下，不同的教師可能選擇同一種高尚的道德行為正確答案：C8、下列不屬于教師道德行為特征的是()A、教師道德行為是個(gè)人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系B、教師對(duì)行為方式的道德價(jià)值和意義有比較明確的認(rèn)識(shí)C、教師對(duì)行為后果的道德價(jià)值和道德意義有比較明確的認(rèn)識(shí)D、教師道德行為是教師個(gè)人自愿選擇的結(jié)果正確答案：A9、通過否定人身依附關(guān)系和等級(jí)特權(quán)思想，強(qiáng)化人的平等自由和公正觀念來促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)的是()A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰原則B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律原則D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)原則正確答案：B10、關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是()A、大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)B、求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命C、高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸D、求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小正確答案：D11、從對(duì)普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是()A、善良意志的實(shí)踐過程B、社會(huì)文化的重構(gòu)過程C、社會(huì)關(guān)系的整合過程D、個(gè)人素質(zhì)的提升過程正確答案：C12、現(xiàn)代倫理學(xué)認(rèn)為，道德是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它的主要維系手段是()A、國(guó)家強(qiáng)制B、教育引導(dǎo)C、法律規(guī)定D、習(xí)俗、輿論和人類良知正確答案：D13、下列能力中，哪一種是處在道德品質(zhì)形成階段的教師所具有的()A、分析社會(huì)道德要求和教師道德原則和規(guī)范的能力B、能在羞恥感和榮譽(yù)感的驅(qū)使下調(diào)節(jié)自己的行為C、形成合乎社會(huì)教育事業(yè)整體利益的、獨(dú)立的價(jià)值觀D、能主動(dòng)評(píng)判社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和各種利益矛盾正確答案：B14、高校社會(huì)服務(wù)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是()A、以知識(shí)和智力為特征B、以引導(dǎo)和促進(jìn)為目的C、以服務(wù)和培養(yǎng)為宗旨的D、以示范和堅(jiān)持為方向正確答案：A15、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()A、教育技術(shù)B、教育方法C、教師品行D、教育理論正確答案：C16、把教書和育人從一個(gè)極端推向另一個(gè)極端，同樣混淆了教書和育人各自確定的內(nèi)涵，用育人代替教書的觀點(diǎn)是()A、分家論B、自發(fā)論C、代替論D、以上都不是正確答案：C17、關(guān)于忠誠(chéng)這一教師道德品質(zhì)范疇的說法錯(cuò)誤的是()A、忠誠(chéng)體現(xiàn)在道德品質(zhì)的各個(gè)具體要求上具有相同性B、忠誠(chéng)作為道德道德情感表現(xiàn)出來，即是“熱忱”，以及由其所包含的義務(wù)感、責(zé)任感和正義感等C、忠誠(chéng)在道德信念上，即是“尊嚴(yán)”，以及由其所包含的自愛心等要求D、忠誠(chéng)在道德意志上，即是“剛毅”、“堅(jiān)定”，以及由它們所包含的頑強(qiáng)性等一系列要求正確答案：A18、現(xiàn)代教育的基本特征是()A、教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合B、教育與愛國(guó)主義相結(jié)合C、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合D、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合正確答案：D19、作為高校教師在從事科學(xué)研究時(shí)最基本的治學(xué)態(tài)度是()A、團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是C、堅(jiān)韌不拔，勇于探索D、不畏艱險(xiǎn)，開拓進(jìn)取正確答案：B20、教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是()A、教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B、系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D、以上都對(duì)正確答案：D21、下列有關(guān)動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()A、教師行為是動(dòng)機(jī)激發(fā)的結(jié)果，動(dòng)機(jī)的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)B、進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，更需要關(guān)注動(dòng)機(jī)C、當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D、要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗(yàn)教師教育實(shí)踐及其取得的效果正確答案：B22、關(guān)于梳理和繼承歷史上教師道德遺產(chǎn)和資源，以下說法錯(cuò)誤的是()A、要去其精華、棄其糟粕B、理論創(chuàng)新要嚴(yán)格以前人的思想為根據(jù)C、職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性D、思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源正確答案：B23、教師道德本質(zhì)上反映的是()A、一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系客觀要求B、當(dāng)代社會(huì)的教育目的C、教師職業(yè)的特殊利益和要求D、教師職業(yè)活動(dòng)和教育規(guī)律正確答案：A24、下列說法正確的是()A、高校教育是一項(xiàng)社會(huì)教育活動(dòng)，也是一項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B、高校要為社會(huì)服務(wù)，但不能僅僅定位于為現(xiàn)實(shí)服務(wù)C、高校不僅要“服務(wù)”于經(jīng)濟(jì)，更要“服從”于經(jīng)濟(jì)D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律可以代替高等教育規(guī)律正確答案：B25、教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為()A、師生之間的矛盾B、教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C、教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D、以上都是正確答案：D26、亨利·紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民并隨之帶來社會(huì)的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念？()A、倡導(dǎo)通識(shí)教育、人文教育B、承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚C、追求自治與學(xué)術(shù)自由D、發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中的作用正確答案：A27、處于道德品質(zhì)形成萌芽階段的教師，其行為特點(diǎn)是()A、個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系B、具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力C、他們的行為是為了避免懲罰D、能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值正確答案：C28、以下關(guān)于高校教師教育活動(dòng)正確的是()A、高校教師必須以嚴(yán)格的規(guī)范制度和賞罰措施來保證工作的質(zhì)量與效果B、教師工作上較大的時(shí)空自由度，使得外界對(duì)其工作狀況難于監(jiān)督C、大部分教師都采用“坐班制”工作形式D、大學(xué)教育活動(dòng)的時(shí)間、空間都是有嚴(yán)格限定的正確答案：B29、對(duì)教師道德行為的分析正確的是()A、教師道德行為的動(dòng)機(jī)對(duì)該行為的價(jià)值關(guān)系不大B、教師道德行為目的僅指行為者的目的C、教師道德行為結(jié)果對(duì)該行為價(jià)值具有決定性意義D、教師道德行為的某一重要構(gòu)成要素，很大程度上決定了該行為價(jià)值的大小正確答案：C30、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在()A、從價(jià)值角度說，要有人文社會(huì)價(jià)值取向B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力C、從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上D、以上都是正確答案：D31、對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)()A、科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)B、學(xué)術(shù)研究的難易程度C、各項(xiàng)人際關(guān)系D、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度正確答案：C32、高等教育的基本屬性決定了它與三個(gè)方面的因素緊密相連，其中不包括()A、科技進(jìn)步B、社會(huì)發(fā)展C、受教育者D、高深知識(shí)正確答案：A33、孔子說過"知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者"，這表明教師在處理愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是()A、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)C、關(guān)注每一位學(xué)生D、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)正確答案：D34、成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()A、師生交往的時(shí)空、性別等因素B、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)C、師生之間相互的認(rèn)知度D、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度正確答案：D35、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是()A、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念B、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為C、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志D、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)正確答案：C36、教育活動(dòng)的根本目的是()A、傳播知識(shí)B、培養(yǎng)社會(huì)所需人才C、發(fā)展科學(xué)D、提升社會(huì)道德水準(zhǔn)正確答案：B37、它可以對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向以上描述體現(xiàn)出高等教育對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的()A、超越性服務(wù)B、否定性服務(wù)C、前導(dǎo)性服務(wù)D、肯定性服務(wù)正確答案：C38、高校教師的社會(huì)服務(wù)對(duì)社會(huì)、科學(xué)和勞動(dòng)者個(gè)體而言具有的價(jià)值有()A、發(fā)展性價(jià)值B、基礎(chǔ)性價(jià)值C、動(dòng)力性價(jià)值D、以上都是正確答案：D39、以下關(guān)于教師道德意識(shí)現(xiàn)象的說法正確的是()A、是在教育實(shí)踐中形成的各種具有善惡價(jià)值的思想觀念和理論體系B、它是教師道德的主觀方面，體現(xiàn)著教師對(duì)客觀存在的師德關(guān)系和師德活動(dòng)的認(rèn)知和理解C、它集中表現(xiàn)在教師的價(jià)值觀念與師德規(guī)范體系之中D、以上都對(duì)正確答案：D40、下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇D、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件正確答案：B二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、正確開展教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng)的意義有()A、對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)有一定的影響B(tài)、能促進(jìn)師德和校風(fēng)建設(shè)C、有助于提高教師道德水平D、形成優(yōu)良的道德品質(zhì)正確答案：ABCD2、影響師生倫理關(guān)系的主要因素表現(xiàn)在()A、師生之間相互的認(rèn)知度B、師生交往的時(shí)空、性別等因素C、傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)D、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度正確答案：ABCD3、圍繞著動(dòng)機(jī)與效果的問題，在回答什么是決定行為正當(dāng)與否的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)范倫理學(xué)形成的兩大對(duì)立的理論派別是()A、權(quán)利論B、義務(wù)論C、目的論D、規(guī)則論正確答案：BC4、教師道德修養(yǎng)的方法包括()A、慎獨(dú)B、篤行C、內(nèi)省D、引導(dǎo)E、學(xué)習(xí)正確答案：ABCE5、應(yīng)用倫理學(xué)的理論特征包括()A、注重理論思辨，與人類的現(xiàn)實(shí)生活沒有直接關(guān)聯(lián)B、影響著人們對(duì)道德生活實(shí)踐中“應(yīng)當(dāng)”坐標(biāo)的重新確立C、面對(duì)當(dāng)今世界全球性、普遍性問題D、研究涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實(shí)、理性與欲望等種種矛盾正確答案：BCD6、關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系()A、寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中B、寓思想教育于師生的交往中C、寓思想教育于教學(xué)反思中D、寓思想教育于傳授知識(shí)中正確答案：ABD7、下列關(guān)于"言教與身教的關(guān)系"敘述正確的是()A、身教可以給學(xué)生提供一個(gè)活生生的榜樣B、身教可以加深學(xué)生對(duì)接收教育的感受，從而轉(zhuǎn)化為他們的本領(lǐng)和技能C、身教可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師所傳授知識(shí)的信念D、教師在教書育人中，既要言教，又要身教，身教重于言教正確答案：ABCD8、教師對(duì)自身行為的自覺表現(xiàn)在()A、教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)B、教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺意識(shí)C、教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D、教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺意識(shí)正確答案：ABCD9、下列屬于教師非道德行為的是()A、不是自主自愿的行為B、出于道德意志的行為C、不是涉及他人利益的行為D、不涉及教育事業(yè)整體利益的行為正確答案：ACD10、倫理學(xué)的使命是()A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義B、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C、獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D、指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作正確答案：ABC11、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()A、熱愛學(xué)生，誨人不倦B、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭C、學(xué)為人師，行為示范D、以身作則，為人師表正確答案：ABD12、在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到()A、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B、追求好的道德目的C、堅(jiān)持道德目的和手段的一致性D、當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析正確答案：CD13、當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面()A、積累人文知識(shí)B、提升責(zé)任情感C、增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)D、更新教育理念正確答案：ABCD14、正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是()A、學(xué)為人師，行為示范B、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C、教書育人，關(guān)愛學(xué)生D、言行一致，身體力行正確答案：ABD15、有關(guān)"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、是教師的兩種人格B、人師是教學(xué)問的C、我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D、經(jīng)師是教學(xué)問的正確答案：ACD16、師德教育要首先從公民道德著手，原因在于()A、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況B、公民道德是教師道德的決定性因素C、公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提D、公民道德契合一般教師的道德心理正確答案：ACD17、以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是()A、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)B、價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和C、價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)D、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念正確答案：ABCD18、人作為道德主體，不是消極的受制于外在必然性的，這表現(xiàn)為()A、人能夠以自己的理性創(chuàng)造和改變道德B、道德不是強(qiáng)加于人的東西，而是人自覺的內(nèi)在需求C、人會(huì)無意識(shí)的遵守約定俗成的道德規(guī)范D、道德是人們自我肯定、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的社會(huì)形式正確答案：BD19、關(guān)于我國(guó)師德教育的內(nèi)容，下列認(rèn)識(shí)正確的是()A、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)D、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)正確答案：AD20、下列對(duì)"分家論"觀點(diǎn)分析正確的是()A、這是一種以學(xué)科為本位的教學(xué)觀B、這種觀點(diǎn)以教書為天職，以完成學(xué)科知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)為己任C、這種傾向把教書和育人混為一談D、這種傾向把教書和育人截然分開、對(duì)立起來正確答案：ABD21、教師道德信念形成的最基本的條件有()A、形成道德信念使知情意行這些心理成分都得到相應(yīng)的發(fā)展B、掌握有關(guān)的道德知識(shí)C、通過道德實(shí)踐,獲得與道德知識(shí)相符合的道德經(jīng)驗(yàn)D、在道德實(shí)踐中的情感體驗(yàn)正確答案：BCD22、我們要?jiǎng)澢鍒?jiān)持物質(zhì)利益原則和"一切向錢看"的界限，這是因?yàn)樯鐣?huì)主義物質(zhì)利益原則()A、把堅(jiān)持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度B、所指的個(gè)人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動(dòng)報(bào)酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會(huì)公共事業(yè)的利益C、要求提高個(gè)人利益必須建立在整個(gè)社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，從而引導(dǎo)人們關(guān)心生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效益D、強(qiáng)調(diào)國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益正確答案：ABCD23、現(xiàn)代高等教育對(duì)師德建設(shè)的一般要求可以概括為()A、追求正義，關(guān)愛社會(huì)B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信C、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性D、敬業(yè)樂教，熱愛學(xué)生正確答案：ABCD24、以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法正確的是()A、它是一種思想關(guān)系B、它是受一定利益關(guān)系制約的C、它是一種思想觀念和理論體系D、它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來正確答案：ABD25、關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是()A、教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B、教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C、教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡D、促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力正確答案：ABCD26、在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是()A、一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象B、是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段C、以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段D、以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式正確答案：ACD27、我國(guó)高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有()A、價(jià)值觀念模糊B、角色意識(shí)淡化C、敬業(yè)精神弱化D、育人意識(shí)退化正確答案：ABCD28、教師道德公正的作用體現(xiàn)在()A、有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的工作熱情B、有利于塑造學(xué)生美好的心靈C、有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的成才積極性D、有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情正確答案：ABCD29、對(duì)教師道德行為目的的說法正確的是()A、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善B、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善C、中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)D、客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的正確答案：ABCD30、相對(duì)于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)在道德意識(shí)上有更高的要求，以下說法錯(cuò)誤的是()A、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠(yuǎn)B、教師職業(yè)必須擔(dān)負(fù)提升整個(gè)社會(huì)道德水平的責(zé)任C、教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)D、教師對(duì)學(xué)生有一種“以身立教”的特殊影響力正確答案：ABD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B2、高校教師要有對(duì)生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識(shí)，增強(qiáng)其承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、所謂教師的非道德行為是指并非出于道德意志的行為A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、倫理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是由亞里士多德在公元前三世紀(jì)創(chuàng)立的，亞里士多德創(chuàng)造了"倫理學(xué)"這一名詞來表述他關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、所謂人生價(jià)值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動(dòng)滿足社會(huì)、他人需要的積極作用A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、教師道德行為的結(jié)果性質(zhì)可以決定行為的善惡價(jià)值A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、在實(shí)際道德生活中，教師道德規(guī)范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的道德行為，因而它是教師道德規(guī)范體系的基本要素A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A8、教師道德品質(zhì)不是教師個(gè)體的生理特征和一般的個(gè)性心理特征，而是具體體現(xiàn)在一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、教師道德行為的目的僅限于行為者的目的A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10、教師道德行為的自主和自愿指的是教師道德情感的自主和自愿A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B11、師生之間的心理交流和情感交往會(huì)潛移默化地形成學(xué)生的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念、并內(nèi)化為學(xué)生心理和行為上所遵循的法則A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一把"雙刃劍"，要求教師以高度的社會(huì)責(zé)任感從事科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動(dòng)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：