同等學(xué)力申碩流程課件

同等學(xué)力申碩流程16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。同等學(xué)力申碩流程同等學(xué)力申碩流程16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。目錄contents了解同等學(xué)力申碩同等學(xué)力申碩流程申碩學(xué)校與專(zhuān)業(yè)申碩學(xué)習(xí)協(xié)議01了解同等學(xué)力申碩Understandtheproject一、引言經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展。為了更好地為教育提供支持，越來(lái)越多的多媒體教學(xué)手段被引入課堂。即結(jié)合非正規(guī)教育和正規(guī)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，這種方式被稱(chēng)為“電化教學(xué)”。目前，這種方式已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要形式。電化教學(xué)使用了很多電教媒體，通過(guò)這些電教媒體將教學(xué)信息形象生動(dòng)地傳遞給學(xué)生，并利用幻燈片、計(jì)算機(jī)等實(shí)時(shí)演示，將課堂教學(xué)具體化、形象化，因此對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有顯著作用。隨著電化教學(xué)范圍的擴(kuò)大，電化教育館的實(shí)驗(yàn)裝備管理受到了一定挑戰(zhàn)。電化實(shí)驗(yàn)裝備的規(guī)模不斷擴(kuò)大，這在很大程度上增加了管理的難度。因此，我們對(duì)電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的日常監(jiān)管進(jìn)行了研究。二、創(chuàng)新電化教育館裝備監(jiān)管的原因電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的監(jiān)管部門(mén)是隨著電化教育的引入而產(chǎn)生的，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備的維護(hù)和管理起到了積極作用。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)裝備更新升級(jí)很快，為裝備的監(jiān)管帶來(lái)了不便。（一）實(shí)驗(yàn)裝備數(shù)量和種類(lèi)的快速增長(zhǎng)加大了管理人員的工作壓力現(xiàn)在電化實(shí)驗(yàn)裝備已經(jīng)成為教育館的必要設(shè)備，規(guī)模也逐年擴(kuò)大。如何提高電化實(shí)驗(yàn)裝備的使用效率，對(duì)強(qiáng)化電化教育的效果具有積極意義。由于裝備的老化、教學(xué)要求的提高和教學(xué)規(guī)模的不斷提升，教育館每年都會(huì)補(bǔ)充大量教學(xué)裝備，除此之外，管理人員還需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以提高工作效率和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這在無(wú)形中加大了管理人員的工作壓力，甚至?xí)绊懝ぷ髻|(zhì)量和效率的提高。（二）目前的分散管理模式存在一定缺陷由于電化實(shí)驗(yàn)裝備會(huì)被不同的部門(mén)使用，而使用人員雖然需要接觸這些設(shè)備，但并不一定是專(zhuān)業(yè)人員，導(dǎo)致其不了解設(shè)備的情況經(jīng)常發(fā)生，不僅會(huì)影響電化教育的效果和質(zhì)量，還會(huì)出現(xiàn)損壞實(shí)驗(yàn)裝備的情況，無(wú)形中增加了很多不必要的維護(hù)費(fèi)用。（三）現(xiàn)有的監(jiān)管模式效率較低電化實(shí)驗(yàn)裝備監(jiān)管人員的工作主要包括：培訓(xùn)電化設(shè)備的使用、電化設(shè)備的維護(hù)、故障排除、電化實(shí)驗(yàn)裝備的調(diào)節(jié)分配等。因?yàn)殡娀瘜?shí)驗(yàn)裝備管理人員的配備和業(yè)務(wù)水平的差異，使得裝備資源的分布不均衡，造成實(shí)驗(yàn)裝備無(wú)法發(fā)揮最佳功效，一部分資源緊張，而另一部分實(shí)驗(yàn)裝備閑置，這在很大程度上影響了管理人員對(duì)裝備的監(jiān)管和使用效率的提高。三、電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的日常監(jiān)管措施電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的監(jiān)管主要是將傳統(tǒng)的分散管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧泄芾砟Ｊ?，這種方式不會(huì)影響管理資源的使用，而且能夠?qū)Y源進(jìn)行優(yōu)化統(tǒng)籌，通過(guò)一定的調(diào)節(jié)方式，革新裝備監(jiān)管的工作方式。下面對(duì)幾種常用的管理操作措施進(jìn)行介紹。（一）提高監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝備日常監(jiān)管人員是電化教育館資源管理的核心。只有提高監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能將集中管理措施推行和完善下去。監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)電化教育館裝備的使用非常重要，不僅需要相關(guān)工作的技術(shù)素質(zhì)，還需要積極的思想素質(zhì)。在科技日新月異的今天，電化實(shí)驗(yàn)裝備監(jiān)管人員需要具備鉆研知識(shí)、快速熟悉設(shè)備操作、日常維護(hù)工作及排除裝備故障的能力。所以，提高電化裝備監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)十分重要。電化裝備監(jiān)管人員不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要提高思想認(rèn)識(shí)和工作積極性。另外，還要制定一套高效的工作機(jī)制，這樣才能夠培養(yǎng)監(jiān)管人員定期維護(hù)設(shè)備的習(xí)慣，并時(shí)刻注意現(xiàn)代化技術(shù)的革新所引發(fā)的監(jiān)管模式、思想和方法的改變，確保電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備順利運(yùn)行。（二）規(guī)范制度和相關(guān)法規(guī)的建設(shè)制度的規(guī)范化能夠避免電化實(shí)驗(yàn)裝備意外消耗和損壞情況的發(fā)生。規(guī)范機(jī)制除了起到強(qiáng)制推動(dòng)作用外，其貫徹執(zhí)行還能對(duì)使用方法和設(shè)備保護(hù)起到約束作用，當(dāng)然，這些工作只有以集中管理為前提才能真正有效地推行。例如，為了維護(hù)電化實(shí)驗(yàn)裝備的正常使用和保障裝備的安全，需要制定相應(yīng)的電化實(shí)驗(yàn)裝備使用監(jiān)管制度。電化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用方法、注意內(nèi)容、裝備監(jiān)管制度和電化實(shí)驗(yàn)裝備的檔案管理等，都對(duì)電化實(shí)驗(yàn)裝備的合理有效利用起到積極作用。（三）構(gòu)建裝備監(jiān)管集中控制系統(tǒng)當(dāng)前很多電化教育館都配備了裝備集中管理系統(tǒng)，以方便對(duì)電化裝備的集中監(jiān)管。這種控制系統(tǒng)具有豐富的可擴(kuò)展性和外圍資源，因此能夠方便地升級(jí)。裝備監(jiān)管集中控制系統(tǒng)能夠根據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)更改整個(gè)教育館的實(shí)驗(yàn)裝備。例如投影儀碼的修改，使得維護(hù)人員能夠方便地更改投影儀型號(hào)；設(shè)定計(jì)劃任務(wù)，從而顯示各個(gè)裝備的自動(dòng)關(guān)機(jī)等任務(wù)。系統(tǒng)后臺(tái)會(huì)對(duì)所有裝備的運(yùn)行情況進(jìn)行記錄，從而方便監(jiān)管人員對(duì)電化實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)維護(hù)。四、結(jié)語(yǔ)電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備以使用為目的，以管理為輔助。對(duì)于實(shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行監(jiān)管的目的是實(shí)現(xiàn)裝備的使用價(jià)值。裝備的日常監(jiān)管也是為了人們更好地使用，只有監(jiān)管到位，才能真正實(shí)現(xiàn)電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的意義。因此，要提高監(jiān)管人員對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備日常監(jiān)管的重視程度，采取合理措施保證電化教育館實(shí)驗(yàn)裝備的質(zhì)量，這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能真正體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝備的價(jià)值?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法，主旨是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的要求先自主學(xué)習(xí)部分知識(shí)，再將難以理解的疑問(wèn)通過(guò)討論加以解決，使得課堂教學(xué)的效率得以提高。導(dǎo)學(xué)案具有引導(dǎo)學(xué)習(xí)、輔助閱讀、啟發(fā)思考、提高素質(zhì)等良好的教學(xué)作用。英語(yǔ)教師一時(shí)難以讓學(xué)生掌握英語(yǔ)的思維模式和研究方法，如果教師緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，利用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)與其他科目的不同和英語(yǔ)所具有的獨(dú)特魅力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)被提起來(lái)。因此，學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施的重點(diǎn)是聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地逐漸增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，不能急于求成。導(dǎo)學(xué)案也只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做啟發(fā)式教育，改變傳統(tǒng)的死記硬背、強(qiáng)行灌輸及題海戰(zhàn)術(shù)等方法，才能讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)與眾不同的魅力。一、結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)案在準(zhǔn)備英語(yǔ)教學(xué)課件和教案的時(shí)候，教師要提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，學(xué)生將拿到的導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)章節(jié)結(jié)合起來(lái)。教師先不要展示答案，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案提示先自主分析要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在教師的提示下進(jìn)行討論，并得出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)。如：翻譯句子HeownsmanycarsinBeijing；Hisageis14；JackisreadingaChinesebook.這樣的翻譯練習(xí)有助于學(xué)生建立英漢語(yǔ)言習(xí)慣的轉(zhuǎn)換思維，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。二、溝通協(xié)作，嘗試解決學(xué)案導(dǎo)學(xué)并不是讓學(xué)生自己孤立無(wú)援地悶頭學(xué)習(xí)，缺乏與他人的溝通和交流也難以讓學(xué)生體會(huì)到同齡人之間的協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)。相反，實(shí)施英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)應(yīng)大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作及同學(xué)之間的溝通和交流。畢竟，初中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和系統(tǒng)性都還不夠，難以對(duì)所有知識(shí)作出正確的理解，在按照導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)有這樣那樣的疑問(wèn)。通過(guò)溝通和討論可以讓學(xué)生的思路更加開(kāi)闊、學(xué)習(xí)的情緒和熱情更加高漲，教師只需要對(duì)討論的內(nèi)容加以補(bǔ)充，減少上課勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)更加透徹。這樣的討論，也能讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和交流，讓學(xué)生的綜合能力得到有效提高。有的教師按照導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組組員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，讓各個(gè)小組共同競(jìng)爭(zhēng)完成課堂教學(xué)的疑問(wèn)或難點(diǎn)。這種組內(nèi)組外的競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)的協(xié)作能夠激發(fā)學(xué)生積極思考與競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的意識(shí)。三、總結(jié)歸納，精講點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施并不能一蹴而就、一勞永逸，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)梳理、匯總導(dǎo)學(xué)案中可能存在的疑問(wèn)，思考導(dǎo)學(xué)是否還有改進(jìn)之處。改善導(dǎo)學(xué)案應(yīng)遵循以學(xué)生為主體、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的教學(xué)思想。學(xué)生問(wèn)題收集的來(lái)源主要是課堂教學(xué)時(shí)教師提問(wèn)、同學(xué)討論及課后習(xí)題作業(yè)的完成情況等，針對(duì)這些情況，總結(jié)出學(xué)生疑問(wèn)比較集中的知識(shí)點(diǎn)，在導(dǎo)學(xué)案中加以改進(jìn)。同時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的課后習(xí)題有一個(gè)適度的量，要覆蓋教材知識(shí)，又要具有系統(tǒng)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓導(dǎo)學(xué)案成為學(xué)生的另外一個(gè)負(fù)擔(dān)。可以在導(dǎo)學(xué)案中加入反饋矯正的部分，看學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)掌握。例如，用給詞的正確形式填空，LiMingruns（）thanhisclassmates.A.fast；B.faster；C.fastest.通過(guò)類(lèi)似的例子考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞的形式的掌握，認(rèn)清英語(yǔ)與漢語(yǔ)表達(dá)的不同習(xí)慣。四、公正評(píng)價(jià)，多予鼓勵(lì)教師在日常教育教學(xué)中要定期對(duì)小組以及學(xué)生個(gè)人進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。將英語(yǔ)成績(jī)比較好的一個(gè)小組以及組員放到評(píng)比欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)，對(duì)于成績(jī)和表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師也要進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。我們的英語(yǔ)教學(xué)課堂并非是一成不變、靜止不動(dòng)的，初中學(xué)生在日常教育環(huán)節(jié)中常常會(huì)發(fā)生一些出乎意料的事情。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)該將英語(yǔ)課堂和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，一定要重視提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)有效的輔導(dǎo)。如，教師八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit5》的導(dǎo)學(xué)案最后要求學(xué)生仿照page90寫(xiě)一封申請(qǐng)信，信的開(kāi)頭部分已經(jīng)寫(xiě)好，要求學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)完整。教師要對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)寫(xiě)作。QQnumber：564675897School：GuangmingjuniormiddleschoolClass：Class3，Grade8Hobbies：Reading，DancingFreetime：SundayReason：MakemyEnglishbetterDearMrLi總之，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的需要，我們要充分利用好導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)，爭(zhēng)取將英語(yǔ)教學(xué)提升到一個(gè)新的臺(tái)階。同等學(xué)力申碩流程16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。同等學(xué)力申1目錄contents了解同等學(xué)力申碩同等學(xué)力申碩流程申碩學(xué)校與專(zhuān)業(yè)申碩學(xué)習(xí)協(xié)議目錄201了解同等學(xué)力申碩Understandtheproject013什么叫同等學(xué)力申碩?1999年我國(guó)首次同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)考。同等學(xué)力申碩屬于在職研究生,也是非全日制研究生的一種。具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員,向?qū)W位授予單位提岀申請(qǐng),通過(guò)學(xué)位授予單位審核、國(guó)家組織的考試以及學(xué)位論文答辯后,獲得碩士學(xué)位·國(guó)家承認(rèn)學(xué)位,“學(xué)位網(wǎng)”永久可查。依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定在招聘、錄用、職稱(chēng)、積分落戶(hù)、申請(qǐng)博士學(xué)位等和統(tǒng)招全日制碩士學(xué)位享受同等待遇。什么叫同等學(xué)力申碩?4●●同等學(xué)力申碩s非全日制研究生入學(xué)考試:我們學(xué)習(xí)中心組織,難度1分入學(xué)考試:必須通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考,難度100分統(tǒng)考難度:參加5月份申碩統(tǒng)考,外國(guó)語(yǔ)一科統(tǒng)考難度:參加12月底全國(guó)聯(lián)考(與全日制研究有些專(zhuān)業(yè)另有一科學(xué)科綜合。最多2科生一同考試,試題一樣),英語(yǔ)和三門(mén)專(zhuān)業(yè)課共4科;專(zhuān)科畢業(yè)生再加試2科無(wú)復(fù)試。復(fù)試:一般有專(zhuān)業(yè)課筆試、面試考過(guò)一科,第二年可以繼續(xù)考下一科,及格的科目不用重復(fù)考科不合格,第二年全部重新考試。之前及格的科目第二年無(wú)效取:我們的合作院校支持力度大,確保充足錄取:淘汰制,報(bào)考人數(shù)越多,分?jǐn)?shù)線(xiàn)越高計(jì)劃,采取合格制,與錄取人數(shù)無(wú)關(guān)入學(xué)后要定期到學(xué)校上課,考試入學(xué)后以自學(xué)為主。學(xué)費(fèi):2-5w;工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)6-10w學(xué)費(fèi):4.6w學(xué)制:2-3年畢業(yè)發(fā)《畢業(yè)證書(shū)》注非全日制”字樣和《碩士畢業(yè)發(fā)《寫(xiě)實(shí)性學(xué)業(yè)證書(shū)》和《碩士學(xué)位證書(shū)學(xué)位證書(shū)》學(xué)術(shù)碩士,可以選擇直博或者碩博連讀或者考大多為專(zhuān)業(yè)碩士,必須考博,不能碩博連讀或直博?！瘛?02同等學(xué)力申碩流程Applicationprocess026報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖學(xué)本學(xué)分課程班學(xué)習(xí)①②滿(mǎn)三年本科學(xué)獲得碩士學(xué)位證錄務(wù)參報(bào)參年報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖7報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖畢業(yè)證書(shū)滿(mǎn)兩年獲得學(xué)分課程班學(xué)習(xí)《寫(xiě)實(shí)性學(xué)業(yè)證書(shū)》專(zhuān)科畢業(yè)或本科畢業(yè)無(wú)學(xué)位證①②通過(guò)專(zhuān)升本或本科二學(xué)錄取后先學(xué)等參當(dāng)望載→蠆美學(xué)年確位課程班學(xué)后認(rèn)位論文撰寫(xiě)答辯報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖8報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖高中畢業(yè)過(guò)自考專(zhuān)本同讀本科畢業(yè)有學(xué)士學(xué)位位證書(shū)不滿(mǎn)學(xué)位網(wǎng)報(bào)名全學(xué)位論文撰寫(xiě)答辯獲得碩士學(xué)位證書(shū)報(bào)名條件及學(xué)習(xí)流程簡(jiǎn)圖9詳細(xì)流程報(bào)名→錄取23課程學(xué)習(xí)→國(guó)家統(tǒng)考論文開(kāi)題→畢業(yè)詳細(xì)流程10第一階段:報(bào)名→錄取·報(bào)名身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證掃描件(2008年9月1日前獲得學(xué)位證需在學(xué)位網(wǎng)申請(qǐng)認(rèn)證,需要18個(gè)工作日,可先報(bào)名之后提交該認(rèn)證,在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)前完成。),藍(lán)底2寸照片電子版,填寫(xiě)報(bào)名表入學(xué)測(cè)試根據(jù)人數(shù)就近安排統(tǒng)一測(cè)試,僅一科英語(yǔ),有外語(yǔ)四六級(jí)等級(jí)證書(shū)的,免入學(xué)測(cè)試通過(guò)資質(zhì)審核、入學(xué)測(cè)試合格后,發(fā)放學(xué)?！朵浫⊥ㄖ獣?shū)》第一階段:報(bào)名→錄取11同等學(xué)力申碩