籃球傳切配合課件

籃球—傳切配合

教材分析吳忠市利通區(qū)丁建宏（水平四）籃球—傳切配合1說課流程指導(dǎo)思想教材分析

教學(xué)過程預(yù)計教學(xué)效果學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法教學(xué)重難點說指導(dǎo)思想教材分析教學(xué)過程預(yù)計教學(xué)效果學(xué)情分析教學(xué)目2

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生技能方面的差異，以自主探究、合作學(xué)習(xí)為主線，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過教師引導(dǎo)，營造合作互動的學(xué)習(xí)氛圍；充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，采取小骨干帶動，組內(nèi)互幫互學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合，滲透相關(guān)的競賽規(guī)則，同時關(guān)注學(xué)生的體能發(fā)展。一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展3本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是水平四教材?；@球在我們?nèi)粘Ｉ?、體育活動中具有很大的實用價值。通過傳切配合教學(xué)，讓學(xué)生了解、學(xué)會基本知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。二、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是水平四教材?；@球在我們?nèi)粘Ｉ?、體育活動中具4本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生活潑、好動、注意力易分散、自控能力較差，但學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高。在運(yùn)動能力方面存在著差異較大。通過前一階段的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了多種行進(jìn)間傳球及突破投籃的組合技術(shù)，學(xué)生也渴望學(xué)習(xí)更多籃球技術(shù)，提高比賽中的配合意識和實戰(zhàn)能力，學(xué)習(xí)傳切配合符合該年齡段學(xué)生的身心特點。

三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，該年齡段學(xué)生活潑、好動、注意力易分51、有利因素：由于水平四的學(xué)生自我完成動作的能力較強(qiáng)，又有一定的籃球基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常體育活動，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。2、不利因素：雖然學(xué)生已掌握一些籃球個人技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒，特別對于女生來說學(xué)習(xí)籃球技術(shù)又有一定的技術(shù)難度。因此在教學(xué)時采用多種手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。三、學(xué)情分析1、有利因素：由于水平四的學(xué)生自我完成動作的能力較強(qiáng)，又有一6情感目標(biāo)：形成互動交流和合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)相互協(xié)作和團(tuán)隊配合意識。

四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會籃球傳切配合技術(shù)；增強(qiáng)傳切配合的實效及實戰(zhàn)運(yùn)用能力。

技能目標(biāo)：發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等能力；改善動作的協(xié)調(diào)性和空間分配能力

情感目標(biāo)：形成互動交流和合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)相互協(xié)作和團(tuán)隊配合7教學(xué)重點：切入路線正確、傳球準(zhǔn)確及時

教學(xué)難點：切入時機(jī)和傳球時機(jī)的掌握五、重難點分析五、重難點分析81、以“興趣是最好的老師”教法理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)。

2、教法：講解示范法、分層遞進(jìn)法、語言激勵法等。3、學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法、討論練習(xí)法等。六、教學(xué)方法1、以“興趣是最好的老師”教法理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓每9激趣熱身部分：1創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生雙手搭肩跑。2展現(xiàn)球技各種持球繞環(huán)及原地運(yùn)球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)過程（一）激趣熱身:激趣熱身部分：七、教學(xué)過程（一）激趣10

我采用三個練習(xí)：1、一傳一切（無防守）練習(xí).2、嘗試有防守時的傳切配合練習(xí).3、運(yùn)球接力體能練習(xí)（二）合作探究（二）合作探究11教師引導(dǎo)學(xué)生放松身心，通過師生互評共同分享本節(jié)課所學(xué)到的籃球運(yùn)動技能，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（三）收悅身心教師引導(dǎo)學(xué)生放松身心，通過師生互評共同分享本節(jié)課所學(xué)到12本課是一節(jié)20分鐘的課，又是異地上課，給老師帶來了新的挑戰(zhàn)。1、由于對學(xué)生不是很熟悉，因此難以了解到大多數(shù)學(xué)生的籃球運(yùn)動技術(shù)。2、男女生對籃球的喜歡程度不一樣，因此在教學(xué)過程中可能有不太喜歡體育活動的學(xué)生。七預(yù)計課de不足本課是一節(jié)20分鐘的課，又是異地上課，給老師帶來了新的挑戰(zhàn)。13

預(yù)計平均心率為130-135次/分；最高心率為170次/分；運(yùn)動密度為35-40%；運(yùn)動負(fù)荷為中下等。八、預(yù)計教學(xué)效果在這節(jié)課的設(shè)計中，有效教學(xué)貫穿整個課堂，努力激發(fā)學(xué)生的上課熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在教學(xué)中，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同探究，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。預(yù)計平均心率為130-135次/分；八、預(yù)計14水平四（籃球傳切配合）教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)