人教部編版語文七年級上冊第四單元檢測題附答案（三）

人教部編版語文七年級上冊第四單元檢測題（三）（時間：150分鐘分值：150分）一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫。（10分）⑴樹木叢生，。（2）,風正一帆懸。（3）,不亦樂乎？（4）,可以為師矣。⑸正是江南好風景， （6）回樂烽前沙似雪， （7）《天凈沙?秋思》中點明主旨的詞句是:（曹操《觀滄海》）（王灣《次北固山下》）（《論語?學而》）（《論語?為政》）□（杜甫《江南逢李龜年》）O（李益《夜上受降城聞笛》）9O（8）《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔和、波光粼粼的詩句是：.閱讀語段，回答問題。（8分）①袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的I ―I,是當代“神農”。②多年來，他始終在農業(yè)科研第一線辛勤耕耘□不xie（）探索，為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。③“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”④滿載著袁隆平的夢想與希望，雜交水稻在中國，甚至在世界的土地上播種和收獲，創(chuàng)造著一個個神話般的奇跡。⑤袁隆平的卓（）越成就，為解決中國人民的溫飽和I I國家糧食安全做出了貢獻，為社會進步和世界和平樹起了豐碑。（1）在語段括號處填寫正確的漢字和拼音。（2分）（2）在語段| 處填入詞語,恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐（2分）A.開創(chuàng)者保障B.創(chuàng)造者保證（3）第②句□處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐（2分）A.冒號B.頓號C.分號D.句號（4）第⑤句需要補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在語段中的橫線上。（2分）.運用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（5分）.【乙】點撥：本題考查對材料信息的提取。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調、網絡”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風貌”的觀念，再結合材料三第一段可持續(xù)保護的理念”強調在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內容可知“【乙】”與“轉變之后的觀念完全一致”，故選【乙】。.①老城格局整體保護②背街小巷精細化整治③人居環(huán)境可持續(xù)保護［三］14.(1)明確，堅定(2)增長15.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。16.“馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。17.①乙文中的“每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫”，體現(xiàn)諸葛亮所說的“儉以養(yǎng)德”。②文中“聽斷之間，勿先恣其喜怒”，體現(xiàn)諸葛亮所說的“靜以修身”。三、18.例文略。⑴選擇合適的詞語，將選項前的字母依次填在語段中的橫線上。（2分）孫悟空是中國古典小說中塑造得非常成功、受人歡迎的藝術形象之一。他生性號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權威，自封“齊天大圣”。后來他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，,制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.善惡不分B.忠誠不貳C.搬弄是非D.桀瞥不馴（2）有人認為，《西游記》中師徒四人西天取經更像是一個勵志故事。你能說說從豬八戒身上得到的相關啟示嗎？（3分）4.城關中學將開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習實踐活動。下面是活動籌備中的一些問題，請你參與解決。（10分）⑴請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）（2）活動開始的前一天上午，學生會主席前來邀請你們班的語文老師尹老師在本次活動中舉辦一場讀書座談會，但尹老師不在，學生會主席請你下午代為轉告。你將怎樣對尹老師說？（4分）（3）座談會前，你班的王薇薇同學準備了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請你幫她修改。（4分）[A]隨著社會的發(fā)展，使書籍的數(shù)量不斷增多。在閱讀中人們只有經過一番選擇,才能找到既能引起自己的閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇地閱讀，至少說明在閱讀上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上挑選商品，就看誰有眼力能拿到貨真價實的東西?！綛】而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、人生追求乃至欣賞水平。因此,讀什么書就像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。①【A】句有成分殘缺的語病，應將“”刪去。（2分）②【易錯題】【B】句有語序混亂的問題，應將和位置調換。（2分）二、閱讀（60分）閱讀下面的文字，分別回答問題。［一］（26分）賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“'泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲,放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀榷宦牐皇堑曛鞯穆曇?，于是停下來，慢慢地轉過身。【甲】④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒，說：“這就是啊！”⑤［乙］我臉一紐,,聲音不再柔和，Jg聲問道:,“咋的，有啥問題嗎？「老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五絡長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些?。?“我就是‘泥人曾'老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰莻€年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來?！颈竣嵛冶羌馍厦俺隽撕怪?，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，有一種流暢自然之感。關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。!我結結巴巴地說道：“我……只買一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“'泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！盄我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！薄径　?可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。（選自《嘉應文學》2019年7期，有刪改）.下面的句子出自原文，它在文中正確的位置是（）o（2分）原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.[T1.小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。（4分）以老人的活動為明線：追趕買主一①一雙倍賠償以“我”的活動為暗線：②一被追上，知真相一獲賠償，付真鈔.第②段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（5分）.⑤⑥@段中畫波浪線的地方都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（4分）.閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（5分）.“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。（6分）［二］（17分）材料一::火電1LIJWffJ:火電1LIJWffJ*sn北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經元明清三朝規(guī)劃、建設和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的經典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如上圖所示：一條中軸線居中，①、②、③、四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結合城市建設的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網、歷史水系等作為整體進行保護。材料二：位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風貌破壞嚴重。經過整治提升，雨兒胡同拆除違建,修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復了老北京胡同的風貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說，大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017—2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內持續(xù)推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三：近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護。可持續(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風貌的同時重視改善公共服務設施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內影響歷史風貌的問題，改造地下管線，建設口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”。可持續(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調、網絡，看得見青石專、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發(fā)生了轉變，從簡單的“為保護而保護”轉向了綜合協(xié)調的可持續(xù)保護。.根據(jù)圖片中的信息，結合上下文，在材料一的橫線處應填入的名稱依次為①、②、③、④0（8分）.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉變”，以下與轉變之后的觀念完全一致的一項是o（3分）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務設施的功能，滿足居民生活需要。.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①；②；③o（每空限10個字以內）（6分）［三］（17分）閱讀下面兩個語段，回答問題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳,意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——諸葛亮《誡子書》【乙】朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫弟子親王，先須克己。每著一衣，則憫①蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷②之間，勿先恣③其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦勞！汝等勿鄙人短，勿持己長。乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師，順吾者是吾賊?！辈豢刹徊煲病！钍烂瘛墩]皇屬》注釋①憫：哀憐。②聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。③恣：放縱、任由。14.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）非淡泊無以明志 明：（2）非學無以廣才廣：??.翻譯文中畫線語句。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。.【甲】文中"年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達效果。.【乙】文李世民對皇親國戚的告誡中哪些內容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”？三、寫作(50分).閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)成長是一段奇妙的旅程，我們總會有突如其來的情緒——快樂、沮喪、驚恐、悲傷……搜尋記憶的寶庫，找到那件最讓你開心的事情，把它寫下來，讓大家都能感受你的快樂。請以《那一次，我真開心》為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：(1)內容寫具體，要有真情實感；(2)文中請回避與你相關的人名、校名等。參考答案一、1.(1)百草豐茂(2)潮平兩岸闊(3)有朋自遠方來(4)溫故而知新(5)落花時節(jié)又逢君(6)受降城外月如霜(7)夕陽西下斷腸人在天涯(8)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流⑴懈zhud(2)A(3)B(4)示例：不僅還(1)DB（2）我們應該像豬八戒一樣學會靈活處事，寬以待人，善于調節(jié)氣氛、溝通交流。同時，不要毫無目的地放縱，要控制好自己的欲望，不要盲目判斷，做事也不能半途而廢。（1）示例：少年正是讀書時，若到白首悔已遲。（2）尹老師，學生會主席想邀請您在明天開展的“少年正是讀書時”綜合性學習實踐活動中舉辦一場讀書座談會。您看可以嗎？（3）①使（或：隨著）②人生追求欣賞水平點撥：學生不容易判斷出正確的語序。