人教版上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃7篇

1/1人教版上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃7篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一第一單元：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復(fù)述《祁黃羊》。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質(zhì)。

第二單元：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹罚瑥?fù)述《祁黃羊》。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯”、“適宜”造句。

3、會給課文分段，并說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第三單元：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“盡管……還是……”、“盡管……但……”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。

5、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的'朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。

第五單元：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

第六單元：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。復(fù)述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

5、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

2、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

第七單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光……還……”、“只要……就……”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認(rèn)識引號的作用。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識引號的作用。

2、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

第八單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個自然段。

2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“居然”、“不由自主”造句。

3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

4、通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

1、對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要堅持不懈、持之以恒。

2、對學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，要嚴(yán)格規(guī)范、落實到位。

3、要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。

4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

5、要妥善安排教學(xué)時間，處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系。

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣

存在的不足有：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重

5、積累較少，閱讀面不廣。

因此這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內(nèi)容。

1.情感目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

2.知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4.人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要注意教學(xué)方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

3、要注意教學(xué)過程的活動性，教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做。通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

4、注意教學(xué)手段的多樣性，更多的運(yùn)用多種語文教學(xué)媒體，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

5、要注意教學(xué)組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

6、強(qiáng)化寫字教學(xué)，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，讓寫字課貫穿學(xué)習(xí)的整個過程，成為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置作業(yè)，把練字與語文字詞積累聯(lián)系起來。

7、注重對學(xué)生的評價。本期將精心設(shè)計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設(shè)置答題卷，并按時批改，以檢測教師的實際教學(xué)效果。

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三（一）知識與技能

趙瑞敏

（一）知識與技能

1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。

2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2．進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。

一、復(fù)習(xí)

師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折生；聽過。

1.理解“打幾折”的含義

師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)

四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運(yùn)用折扣的含義解決實際問題。

（1）

2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）

出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元。現(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）

三、鞏固練習(xí)，深化新知

1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨(dú)立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：52元，用80×65%=52（元）

蘇橋中心校

趙瑞敏

（一）知識與技能

1．讓學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2．進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。

一、復(fù)習(xí)

師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折生；聽過。

1.理解“打幾折”的含義

同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。生：便宜了

師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？生：百分之七十

師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)

四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運(yùn)用折扣的含義解決實際問題。（1）

2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）

出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元?，F(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）

指名讀題①說一說九折的含義。

②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？指名扮演

三、鞏固練習(xí)，深化新知

1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨(dú)立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：52元，用80×65%=52（元）

師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：73.5元，用105×70%=7305（元）

師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：30.8元，用35×88%=30.8（元）

1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）

（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？生：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。

生：買2個1.5元的和1個3元的。2出示101頁練習(xí)二十三第2題

折扣八五折180×85%=153（元）

九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。少錢？怎樣計算？生：73.5元，用105×70%=7305（元）

師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：30.8元，用35×88%=30.8（元）

1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）

（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？生：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。

折扣八五折180×85%=153（元）

九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）

答比原價便宜了16元。折扣”的含義，體會以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。

2．了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．鼓勵學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2．進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。

一、復(fù)習(xí)

師；今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識《折扣》出示課題折扣這個詞同學(xué)們對于這個詞也許很陌生，但是它的另一個名字同學(xué)們肯定聽過，那就是打折生；聽過。

1.理解“打幾折”的含義

同學(xué)們看一看打折后的價錢便宜了還是貴了。生：便宜了

師：那么現(xiàn)價是原價的百分之幾？生：百分之七十

師：你說得非常好打幾折就表示百分之幾十，也就是十分之幾。2練習(xí)

四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。八二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。

師：出示對折的卡片幫助學(xué)生理解對折就是五折也就是百分之五十。3運(yùn)用折扣的含義解決實際問題。

（1）

2怎樣列式計算？（指名學(xué)生板演）板書；180*80%=153（2）

出示例4的第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元?，F(xiàn)在只花了九折的錢。比原價便宜了多少錢？（3）

指名讀題①說一說九折的含義。

②求比原價便宜了多少錢，也就是求什么？指名扮演

三、鞏固練習(xí)，深化新知

1.我們打開課本97頁，做一做，同學(xué)們先獨(dú)立完成。學(xué)生匯報，師：第一件商品是什么？原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：52元，用80×65%=52（元）

師：第二件商品是書包，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：73.5元，用105×70%=7305（元）

師：第三件商品是一套書，原價多少錢？打折后多少錢？怎樣計算？生：30.8元，用35×88%=30.8（元）

1出示101頁練習(xí)第1題的圖片，師：（1）打折后，每種面包多少元？（指名回答）

（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元錢去買面包，她可以怎樣買？生：買4個1.5元的。生：買6個1元的。生：買2個3元的。

生：買2個1.5元的和1個3元的。2出示101頁練習(xí)二十三第2題

折扣八五折180×85%=153（元）

九折160×（1-90%）=160*10%=16（元）答比原價便宜了16元。

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四本班共有學(xué)生19人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)9人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多。

可以這么認(rèn)為，學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的`呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提高學(xué)生的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五設(shè)計理念1、突出問題的應(yīng)用意識。教師首先用一個學(xué)生感興趣的小故事引人課題，然后根據(jù)數(shù)軸給出解答。在各環(huán)節(jié)的安排上都設(shè)計成一個個的問題，使學(xué)生能圍繞問題展開思考、討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能表示兩個數(shù)的大小。

過程與方法：感受數(shù)學(xué)的連貫性，并體驗數(shù)學(xué)的作用。情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重點(diǎn)比較兩個數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。難點(diǎn)兩負(fù)分?jǐn)?shù)比較大小

方法探索式教學(xué)法課型新授課教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景一天數(shù)學(xué)王國中的-3和-5吵架了，-3說：我實際上比你大，你應(yīng)該叫我哥哥，應(yīng)該尊敬我。-5說：我的絕對值比你大，你叫我哥才對。

他們吵的不可開交，想找個人評理，你能幫他們評評么?

第1頁畫數(shù)軸并在數(shù)軸上標(biāo)出下列數(shù)-3.5，3，-2，0，1.5，-(1)你能說出數(shù)軸上點(diǎn)的特點(diǎn)么?(2)用把上面的數(shù)連接起來教師以生動的語言講故事，提高學(xué)生的興趣。

復(fù)習(xí)數(shù)軸并用數(shù)軸比較數(shù)的大小，讓學(xué)生溫固而知新

第2頁

人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)真實有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生用探索的方式學(xué)好2的乘法口訣．

2．讓學(xué)生在探索的過程中體驗規(guī)律，經(jīng)歷編寫的過程．

3．要注意課堂氣氛，組織好活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在探索的過程中體驗規(guī)律，經(jīng)歷編寫的過程．

教學(xué)過程：

活動一：放筷子

3．填一填．

活動二：探索2的乘法口訣

（黑板上豎放著主題圖，對應(yīng)著9道整齊的乘法算式．）

生：他們的得數(shù)很有趣，我很想記熟這些得數(shù)．

師：你能連算式也記住嗎？

生：（搖搖頭）那就難多了．

辦法記住這些算式和得數(shù)．

（各小組認(rèn)真討論）

生1：多讀一讀，讀的遍數(shù)多了就記住了．

（學(xué)生議論：太費(fèi)勁，太麻煩．）

生2：想著圖來記．．．．．．．

師：如果說的簡單一點(diǎn)呢？

……

活動三：對口令（15頁練習(xí)1題）

1．我說二三、誰跟我對：生:得六

2．二九十八

誰跟我對乘法算式：2×9＝18

或9×2＝18

3．師生對練

同伴對練

小組選代表對練

男女生對練

活動四：比一比誰畫圈畫得最快．（15頁練習(xí)2題）

1．生獨(dú)立完成．

2．小組交流你是怎么想的？為什么這樣填寫．

3．觀察我們?nèi)Τ龅臄?shù)有什么特點(diǎn)？

注意：