必備幼兒園小班教案

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幼兒園小班教案1

一、狀況分析

京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五光十色，精彩奇怪，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚光大，使之源遠(yuǎn)流長。為了讓幼兒對它有些初步了解，學(xué)會觀賞京劇，我設(shè)計了這一系列活動。

二、活動目的

1、了解京劇是我國的國粹，外國沒有。

2、簡約認(rèn)識紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡約區(qū)分人物的`性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗勞動后的勝利喜悅，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信心。

三、活動預(yù)備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛假設(shè)干張，并突出三個主色調(diào)：紅、白、黑。

2、預(yù)備其它人物、動物臉譜，如小白兔、黑貓警長、孫悟空等。

3、錄像機(jī)、錄像帶〔幼兒表演的京劇選段〕。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動過程

活動一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小伙伴到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國的一種戲曲，是中國的國粹，只有中國才有。由于它好聽好看，外國人也很喜愛，中國人真了不得。

幼兒園小班教案2

活動目標(biāo)：

通過了解交警叔叔的工作，體會交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱忱以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的'愿望

活動預(yù)備：

交警叔叔指揮交通的錄像

請一名交警叔叔來與幼兒互動

活動過程：

〔一〕交通規(guī)章的爭論

1、公路上有行人、有機(jī)動車、有非機(jī)動車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？〔遵守統(tǒng)一的交通規(guī)章〕

2、你知道哪些交通規(guī)章？〔行人、車輛〕

3、不遵守交通規(guī)章會涌現(xiàn)什么狀況？遇到這樣的狀況該怎么辦？

4、還有一種人，他們特地站上十字路口指揮交通，他們是誰？

5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

〔二〕與交警叔叔對話

1、請交警叔叔來談?wù)勊麄冊谥笓]過程中常常遇到的問題

2、幼兒與交警叔叔互動提問

3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

〔三〕給交警叔叔送禮物

鼓舞幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓舞幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對交警叔叔說的話等。

活動延伸：

到公路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的狀況

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)章。也可以設(shè)計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)章的狀況

幼兒園小班教案3

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉幼兒腿部能量，激發(fā)幼兒體育活動愛好。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重難點：

練習(xí)雙腳跳。

兩腳行進(jìn)跳。

活動過程：

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，并進(jìn)行預(yù)備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎？

2、邊說兒歌邊和老師一起做預(yù)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡約的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓舞幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游?？吹叫『虞p輕跳過去、當(dāng)心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

活動反思

在本次活動中，老師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的.目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的。老師在組織中著重幼兒的進(jìn)展差異。讓幼兒依據(jù)自己的技能練習(xí)，依據(jù)本班孩子的動作進(jìn)展水平，按部就班，孩子們練習(xí)的既有愛好又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀測的不是很認(rèn)真，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：愛好和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒又?，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清楚和合理。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)〔眼以前〕和腦，頭頸部顱區(qū)〔眼以后〕。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

幼兒園小班教案4

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。

2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

活動預(yù)備：

1、大牛頭飾和小牛頭飾

2、楊桃、木瓜各一個；

3、切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

4、水果圖片假設(shè)干?！蔡O果、橘子、梨、香蕉貼在身上〕〔西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上〕

5、透亮杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！〔聽音樂進(jìn)場，入座〕師：小牛們，你們最喜愛吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨〕

二、感知故事，認(rèn)識兩種水果。

師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

1、認(rèn)識楊桃：〔1〕楊桃的皮是什么顏色的？2〕里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來〔小手〕：我們一起來：切，切，切楊桃！

3〕楊桃切開來了，你看到了什么？〔星形〕對楊桃象星形?！?〕味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!〔幼兒品嘗，并說一說味道〕

〔小結(jié)〕現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了〔楊桃玩具〕：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里〔楊桃玩具粘在大牛的肚子上〕。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

2、讓幼兒認(rèn)識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講解并描述故事。

三、配樂幼兒完整觀賞故事師：今日，我還帶來了一個有趣的`故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？〔幼兒說水果，師把水果逐一排成一排〕。

吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！〔擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面〕還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小伙伴了：“××，請喝××牛奶！”小牛也來送吧。〔在送牛奶時，師用語言示范：“××，請喝××牛奶！”

六、出場

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

幼兒園小班教案5

活動目標(biāo)：

1、觀測、觀賞龍卷風(fēng)的形狀以及龍卷風(fēng)來臨時天空色調(diào)的改變，情愿用語言和動作上心表達(dá)。

2、用偏灰暗的色調(diào)在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。

3。能與同伴共享操作材料，用過的材料明白放回原處。

活動預(yù)備：

1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

3、水粉筆，顏料〔以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中〕，小勺，抹布，玻璃板，宣紙〔大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)〕。

活動過程：

1、觀賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

〔1〕老師：看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么

〔2〕老師：龍卷風(fēng)來臨時，天空的色調(diào)會有什么改變看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的`

2、透過爭論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

〔l〕出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦〔再加一些〕印的時候要留意什么〔輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合〕

〔2〕爭論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

老師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢〔用螺旋線、波浪線表現(xiàn)〕選取什么樣的色調(diào)比較相宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測色調(diào)的濃淡、深淺改變，體驗豐富的視覺感受。

4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和表達(dá)。

老師：你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題

活動推舉：

☆區(qū)角活動

①科學(xué)區(qū)：與幼兒一齊收集、溝通有關(guān)龍卷風(fēng)的知識閱歷。

②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒帶給操作材料，引導(dǎo)幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的改變。

☆家園共育請家長為幼兒講解并描述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

幼兒園小班教案6

活動目標(biāo)：

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有肯定的認(rèn)識，以此加強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

2·簡約了解節(jié)日的'來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個歡樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，許多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最末通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的焦灼的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點模糊。但是對故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更簡單接受并學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案7

活動目標(biāo)：

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

2、享受傾聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、觀測過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或CD。

活動過程：

一、會響的小路

1、完整傾聽故事一遍。

2、老師和幼兒共同爭論：這條小路為什么有聲音？

二、誰走過小路

1、結(jié)合掛圖，分段觀賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。

2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音?！蔡咛ぬ咛ぃǜ轮ǜ拢?/p>

3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么？

4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

三、走樹葉小路

1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊留意傾聽樹葉發(fā)出的聲音，仿照故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？

活動建議：

1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題特別愿意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒技能有限，老師應(yīng)對幼兒的.回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗勝利。

附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，——像在散步。

小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風(fēng)兒來了，小刺猬攔住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……〔依據(jù)王曉明的同名故事改編〕

小班語言活動課后反思：水果謎語

在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我預(yù)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有愛好的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)覺多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且愛好也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，每天并肩在一起，少時喜愛穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)覺幼兒不是很積極的參加其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓舞幼兒大膽的講解并描述自己的答案?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的愛好，出示了預(yù)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀測，發(fā)覺幼兒對實物是比較感愛好的。但是我也發(fā)覺幼兒還是不會猜謎，愛好沒有故事的高。

對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了肯定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有肯定的難度的，由于他們還不具有肯定的知識閱歷。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟識的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比方應(yīng)和謎底實物相像的。再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒認(rèn)真聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。老師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)當(dāng)是幼兒所熟識的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的愛好。

當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小伙伴們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰慧！

幼兒園小班教案8

活動目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識葉子的一些作用。

2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

3、培育幼兒之間相互合作的精神。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

身邊常見的樹葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤子、報紙、擦手巾，空紙盒一個，里面分別用封口袋裝著常見的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書大書一本，五角貼畫、紅花貼畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒隨著律動的音樂，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動，然后坐下。

二、基本部分

1、認(rèn)識葉子的作用

出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來的東西是什么？老師提問：

①大家手中拿的是什么？〔葉子〕你認(rèn)識這些葉子嗎？是什么的葉子？

②小伙伴們知道這些葉子有什么作用嗎？可以用來干什么呢？〔泡茶、欣賞、美化環(huán)境、汲取廢氣、做茶、治病等〕。

③展示幼兒用書大書，和幼兒一起觀看書中的葉子的妙用。

2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動。

①讓幼兒觀測葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的`顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀測葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清楚的那一面進(jìn)行拓印效果較好。

②幼兒嘗試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動，鼓舞幼兒相互合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。

③老師提示幼兒考前須知，如：當(dāng)心不弄臟衣服、涂顏色要勻稱等。

④幼兒合作進(jìn)行拓印活動，老師巡察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

①分別展示每組幼兒的拓印畫，并讓各組幼兒給本組拓印畫取名字。

②幼兒評比出最棒的一組，老師貼上五角星作為嘉獎，剩下組的作品老師貼上紅花貼畫作為鼓舞。

小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界汲取水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

幼兒園小班教案9

活動目標(biāo)

1、援助幼兒理解童話內(nèi)容，知道不當(dāng)心做錯事應(yīng)當(dāng)向別人賠不是，做個老實的孩子。

2、通過“堆雪人表演”的形式，讓幼兒體驗小兔的心理活動，感受童話中人物們要求好的心靈。

3、依據(jù)故事提供的線索，用自己的生活閱歷想像故事的多種結(jié)局。

活動預(yù)備

圖片，小兔頭飾

活動過程

1、出示圖片，讓幼兒觀測畫面，提出問題引起幼兒傾聽愛好

故事里有誰?它在干什么?這個故事涌現(xiàn)在什么季節(jié)?

2、師生動的講故事，幼兒傾聽

3、以提問的方式援助幼兒理解故事內(nèi)容。

①小兔看見了什么?

②它喜愛吃什么?

③它看到蘿卜，心里是怎么樣想的?做的?

④小兔是怎樣讓堆雪人的'小伙伴知道就是被自己吃掉的?

⑤你喜愛小兔嗎?為什么?

4、師總結(jié)幼兒回答下列問題狀況

表揚積極思索大膽發(fā)言的幼兒

5、一起講解并描述故事

鼓舞全體幼兒大膽，積極地參加講解并描述

活動延伸

1、引導(dǎo)幼兒自選是飾表演“大雪兔”

2、鼓舞幼兒回家將故事中講給家人聽。

幼兒園小班教案10

《和媽媽在一起》

【活動目標(biāo)】

1．理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。

2．具備初步的自我愛護(hù)意識。

【活動預(yù)備】

1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2.依據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容預(yù)備小魚、小雞、小猴胸飾假設(shè)干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

1．引導(dǎo)幼兒猜想故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

老師講解并描述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的`大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

老師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完整地講解并描述故事。

2．老師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?

老師小結(jié)：小伙伴在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。

3．表演游戲“和媽媽在一起”。

角色安排。幼兒依據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位技能強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽．另一位老師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊講解并描述故事，一邊鼓舞幼兒跟著講解并描述并表演。

師：今日大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班教案11

我的新家

【活動目標(biāo)】

1．認(rèn)識班級的標(biāo)識和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜愛自己的新家。

【活動預(yù)備】

1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

【活動過程】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)識。

老師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀測教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告知幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小伙伴的家。

老師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小伙伴們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜愛嗎?

2．參觀新家。

帶兩位老師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒仿照開火車的.動作走進(jìn)活動室。

老師帶領(lǐng)幼兒仿照開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，老師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小伙伴肯定特別喜愛，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，老師任意說幾個小伙伴的名字，說：“你們幾個進(jìn)去玩玩吧!”直到全部的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。

老師到各活動區(qū)觀測和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的心情體驗，如在角色游戲區(qū)，老師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她肯定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案12

活動目標(biāo)：

1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。

2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜愛科學(xué)探究活動，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。

沙畫圖片、水泥、水假設(shè)干。

活動過程：

一、玩沙、引起幼兒的愛好

〔出示沙〕這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？〔幼兒操作〕

老師通過幼兒的回答：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的

二、進(jìn)一步探究沙子的特征

剛才，有的小伙伴說沙子會流的，請你來演示給小伙伴看看〔一個幼兒操作〕老師操作：原來沙子會流淌的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流淌的？〔幼兒依據(jù)生活閱歷講解并描述〕

我們以前做過糖和鹽的小試驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？假如沙子放了水會不會溶解呢？〔幼兒猜想〕我們一起來試一試〔交代要求，幼兒操作〕

三、了解沙子的'功用

小伙伴，你們知道沙子有什么用嗎？〔可以玩、畫畫〔出示沙畫〕

出示水泥沙，這是什么？〔幼兒猜想〕老師告知你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個的確硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

小豬想要請我們小伙伴為他做一間堅硬、堅固的房子，你們想幫他嗎？〔交代方法、要求〕

活動延伸：

你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。

小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是外形像沙子的東西。

幼兒園小班教案13

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動預(yù)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學(xué)會兒歌。

活動難點:依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀測圖片,講解并描述內(nèi)容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

老師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的`幼兒一點一點吃，爭取一天進(jìn)步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo)：在情景中幼兒運用已有的閱歷大膽的講解并描述春天的改變，體驗捉迷藏游戲的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、春天來了，花園里變了特別的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看?！步M織幼兒進(jìn)入場景〕

2、幼兒講解并描述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？〔呼嚕聲〕會是誰在打呼嚕呢？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、查找小動物，感受方位詞