裝飾畫概念及造型基礎(chǔ)課件

第一章兒童裝飾畫的概念及特點

第一章兒童裝飾畫的概念及特點

1一、兒童裝飾畫的概念

兒童裝飾畫，顧名思義是具有裝飾性的兒童畫，可以分為黑白裝飾畫和彩色裝飾畫。兒童裝飾畫是建立在線描畫的基礎(chǔ)上，基本元素是點、線、面。一、兒童裝飾畫的概念

兒童裝飾畫，顧名思義是具有裝飾2二、兒童裝飾畫的特點(一）平面的構(gòu)圖心靈的奔跑

二、兒童裝飾畫的特點(一）平面的構(gòu)圖心靈的奔跑3（二）稚拙的造型夸張的裝飾（二）稚拙的造型夸張的裝飾4

（三）絢麗的色彩跳躍的旋律

（三）絢麗的色彩跳躍的旋律5

第二章兒童裝飾畫造型基礎(chǔ)

第二章兒童裝飾畫造型基礎(chǔ)6

繪畫是兒童用于表達思想感情的特殊視覺語言，兒童畫的新奇、稚拙、夸張、自由的特色及其色彩、構(gòu)思、構(gòu)圖等方面的獨創(chuàng)，形成兒童畫特有的稚拙和率真的意味。兒童畫常見的構(gòu)圖形式有中心式主體構(gòu)圖法、滿天星式分散構(gòu)圖法、排隊式并列構(gòu)圖法、線路式構(gòu)圖法等四種。繪畫是兒童用于表達思想感情的特殊視覺語言，兒童畫的新7（一）中心式主體構(gòu)圖法

這是形象期孩子最善于運用的一種構(gòu)圖方法。如畫“一頭怪獸”，孩子把自己想象成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想象中與怪獸有關(guān)的情節(jié)畫在四周。這種構(gòu)圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的夸張的特點。（一）中心式主體構(gòu)圖法

這是形象期孩子最善于運用的一8（二）散點式分散構(gòu)圖法

孩子在表現(xiàn)紛繁熱鬧的主題時，常會把不同的人和物按散點式進行構(gòu)圖，畫面看起來十分豐富。但這種構(gòu)圖法要求表現(xiàn)的事物要有變化，否則，畫面就會太散而沒有層次感。（二）散點式分散構(gòu)圖法

孩子在表現(xiàn)紛繁熱鬧的主9

（三）排隊式并列構(gòu)圖法

孩子習慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一構(gòu)圖特點，讓孩子用長條紙畫“手拉手好朋友”，這不僅可以培養(yǎng)孩子學會根據(jù)不同紙張形狀靈活構(gòu)圖，孩子也會從中體會這種排隊式構(gòu)圖的有趣之處。

（三）排隊式并列構(gòu)圖法

孩子習慣將心中所想一一10

（四）線路式構(gòu)圖法

隨著孩子年齡、技能的增長，其空間方位感的增強，可設(shè)計制定一些“立交橋、路上的汽車”等主題，培養(yǎng)孩子學習路線式構(gòu)圖。這種構(gòu)圖看似復雜，孩子卻可遵循一定的路線規(guī)律安排畫面，并逐漸地學會有計劃地構(gòu)圖。

（四）線路式構(gòu)圖法

隨著孩子年齡、技能的增長11

兒童在繪畫的過程中常以畫面中心為作品的核心，先把畫的主要部分安排在核心位置，再依次向外發(fā)展，直到畫滿整個畫面。這樣的構(gòu)圖處理使作品有一種向心的聚合力，畫面更富有層次感。在滿足孩子自由創(chuàng)作的同時，也要引導兒童遵守一般繪畫的構(gòu)圖要求：畫面要飽滿，前后要有主次，左右要呼應(yīng)。兒童在繪畫的過程中常以畫面中心為作品的核心，先12（一）畫面要飽滿。作品中的物體，尤其是主要形象不能太小，畫面的空白部分不能太多。兒童畫的構(gòu)圖一般要求寧多勿少，兒童觀察的越細致，表現(xiàn)的越充分越好。

（二）前后有主次。作品構(gòu)圖要遵循近大遠小的原則，把主要形象放在前景，次要物體和遠處物體的比例適當縮小，使畫面具有空間感和秩序感，不可喧賓奪主或主次不分。要注意畫面遠近景物的相互關(guān)系，物體之間可以用前后遮擋的方法加強前后關(guān)系。

（三）左右要呼應(yīng)。畫面中的景物和道具要與作品主題有關(guān)系，左右、上下的內(nèi)容和形式，既要區(qū)別又要有聯(lián)系。例如：左邊有一個圓形，右邊可以安排一個方形，向右飛的小鳥，可以向左回頭等等。（一）畫面要飽滿。作品中的物體，尤其是主要形象不能太小，畫面13（一）兒童畫中表現(xiàn)出來的形式美二、兒童畫構(gòu)圖的形式美表現(xiàn)（一）兒童畫中表現(xiàn)出來的形式美二、兒童畫構(gòu)圖的形式美表現(xiàn)14（二）兒童審美能力的培養(yǎng)

繪畫的形式美，是把線條、色彩、材料等各種造型因素納入某種秩序之中，使它們構(gòu)成一個整體的完整的藝術(shù)形象，表達出形式上的美感。兒童畫雖然表現(xiàn)出了令人驚嘆的形式美感，但那是兒童無意識的創(chuàng)造。美是需要推薦的，只有讓兒童不斷提高對形式美的審美能力，認識到他們作品中表現(xiàn)出來的那些可貴的，風格多樣的形式美感，才能在作品中有意識地不斷尋求新的風格，展現(xiàn)作品的形式美。（二）兒童審美能力的培養(yǎng)繪畫的形式美，是把15

１．形的圖示化：兒童常常將物象簡化或抽象成象征性符號或圖示，用以示意性表達意象，形成了類似原始繪畫的風格，可與現(xiàn)代畫派中抽象主義繪畫相媲美。兒童畫中的形式美感主要表現(xiàn)在以下四個方面：１．形的圖示化：兒童常常將物象簡化或抽象成象征性符號16

2．變形和裝飾：兒童因受技術(shù)能力的局限，在繪畫中常采用擬人表現(xiàn)，畫面中物象雜陣，散點有序，造型上常出現(xiàn)變形、夸張、表現(xiàn)了天真、稚拙、簡樸的特色。兒童在寫生中常出現(xiàn)外輪廓和內(nèi)部結(jié)構(gòu)脫節(jié)的現(xiàn)象，從表面上看與立體主義繪畫極為相似。

2．變形和裝飾：兒童因受技術(shù)能力的局限，在繪畫中常采用173．平面化的表現(xiàn)：繪畫的平面化是一種人為的主觀的表現(xiàn)，兒童以簡練的、抽象的線作為繪畫的主要手段，又常以平面化的方法表現(xiàn)物象，如同把物體壓成平面的標本?？臻g表現(xiàn)也常采用鳥瞰式、水平式、開放式、混合空間等形式，畫面中常使人感到傳統(tǒng)繪畫和現(xiàn)代裝飾畫的風格。3．平面化的表現(xiàn)：繪畫的平面化是一種人為的主觀的表現(xiàn)，兒童以184．色彩單純而強烈：兒童不懂光線對色彩的影響，只注重物象色彩間的組合，使繪畫具有強烈的裝飾性、表現(xiàn)性、和民間繪畫、現(xiàn)代繪畫有極大的相似之處。兒童喜歡用明度很高的色彩直接涂抹，他們用色彩發(fā)泄情感，用色彩做游戲，盡情盡興，大多時候忽略實際物象的固有色。這與現(xiàn)實主義繪畫在夸張、變形、表現(xiàn)主觀意象方面，有著異曲同工之處。4．色彩單純而強烈：兒童不懂光線對色彩的影響，只注重物象色彩19裝飾畫概念及造型基礎(chǔ)課件20（三）兒童畫中形式美的訓練（三）兒童畫中形式美的訓練21裝飾畫概念及造型基礎(chǔ)課件22三、兒童畫裝飾變形的主要方法（一）簡化法簡化法是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，兒童面對紛繁復雜的自然物象，首先可以對這些素材刪繁就簡，提煉概括，在簡化的基礎(chǔ)上再進一步刻畫。簡化法樸素無華，主題突出，內(nèi)涵豐富。古希臘瓶畫的黑繪法造型就是簡化法創(chuàng)作的經(jīng)典范例。三、兒童畫裝飾變形的主要方法（一）簡化法簡化法是將自然形態(tài)的23裝飾畫概念及造型基礎(chǔ)課件24

在兒童畫裝飾變形的過程中，用簡化法抓住物象的主要特征，在表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)時可用細筆刻畫，加強形象感，增強畫面層次感。中國民間剪紙運用的就是簡化法，在簡化自然形象的基礎(chǔ)上運用裝飾的手法進行美化。簡化的過程中是一種提煉概括的過程，絕不是簡單的形式追求，而是裝飾的需要。簡化后的形象有時還需要同時使用其他的裝飾手法，如添加法等。在兒童畫裝飾變形的過程中，用簡化法抓住物象的25（二）添加法添加法需要在簡化的基礎(chǔ)上進行，是在經(jīng)過簡化的造型中添加裝飾，目的是使畫面更豐滿，裝飾性更強。添加法可分為寓意性添加、肌理性添加、聯(lián)想性添加、添加點線面四種形式。（二）添加法添加法需要在簡化的基礎(chǔ)上進行，是在261、寓意性添加在簡化后的外輪廓中，進行有寓意性的添加處理。如在魚的造型簡化中，添加了蓮花，寓意連年有余，層層疊疊的形象添加使畫面充滿了動感和生機。1、寓意性添加在簡化后的外輪廓中，進行有寓意性的添加處理271、寓意性添加在簡化后的外輪廓中，進行有寓意性的添加處理。如在魚的造型簡化中，添加了蓮花，寓意連年有余，層層疊疊的形象添加使畫面充滿了動感和生機。1、寓意性添加在簡化后的外輪廓中，進行有寓意性的添加處理282、肌理性添加在簡化過的形象中添加與形象相關(guān)的肌理，使形象更生動完美。如在蛇的身體表面添加重復的肌理紋樣，畫面更具美感和裝飾性2、肌理性添加在簡化過的形象中添加與形象相關(guān)的肌理，使293、聯(lián)想性添加將互相間具有關(guān)聯(lián)的兩個形象整合在一起，使人產(chǎn)生美好的聯(lián)想，使畫面更加生動。如將猴子腹中添加桃子的形象，屬于聯(lián)想性添加，因為猴子天生愛吃桃子。3、聯(lián)想性添加將互相間具有關(guān)聯(lián)的兩個形象整合在一起，使人304、添加點線面在主體形象上或背景添加抽象的點線面或其他圖形，使畫面具有層次感。如把飛魚和飛機的詳細疊加，在主體形象中添加抽象的點線面，畫面充滿著想象力，稚拙而有趣。4、添加點線面在主體形象上或背景添加抽象的點線面或其他圖31（三）夸張法夸張法是兒童畫裝飾造型中必不可少的一種表現(xiàn)手段，兒童會將事物的細節(jié)、特點夸大并表現(xiàn)的淋漓盡致。在運用夸張法時，可以抓住對象的主要形體特征和有代表性的局部特征進行夸張，舍棄或合并繁雜的細節(jié)，使形象更加整體化?？鋸埵且环N整體感受，并不等于有失真實或不要事實，而是通過夸張把事物的本質(zhì)更好地體現(xiàn)出來。（三）夸張法32（四）幾何化法幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何概括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。用幾何形來歸納自然物象的造型是裝飾化的手段之一，點線面幾何化圖案的組合是畫面最大的特征，幾何化使畫面具有抽象性及想象力。當然，在變化的過程中，我們應(yīng)該注重形式美的法則。在造型的變化之中，尋求肌理、色調(diào)、神態(tài)等表現(xiàn)手法的統(tǒng)一。經(jīng)過幾何化歸納后的裝飾造型，形象簡練、生動而富有變化，整個畫面會有一種裝飾美和秩序感。（四）幾何化法33（五）擬人法在裝飾圖案的表現(xiàn)中，擬人法大量應(yīng)用于如動物、植物等人類以外物象的變化過程，要賦予其精神、神態(tài)、描繪它們的表情，畫面才有生命感。動物在各自的生活、運動中形成了千姿百態(tài)的形象特征，它們在奔跑、行走、興奮、恐懼、憤怒時，各自的特征都表現(xiàn)的非常明顯。兒童可以通過比較分析，結(jié)合形象思維的聯(lián)想過程，用擬人的變化方法把動物的精神面貌表現(xiàn)出來。（五）擬人法34（六）求全法兒童裝飾畫可以不受自然規(guī)律的限制，不受時空位置的約束，可以自由地表達作者的主觀意愿，在創(chuàng)作中常超越時空的局限，創(chuàng)作出新穎的形象，體現(xiàn)了兒童裝飾畫獨特藝術(shù)魅力。求全法常常把違反常規(guī)的事物組合在一起，使其具有美好寓意。在兒童裝飾畫中，我們還常?？吹进B肚子里的小鳥，雞肚子里的雞蛋，大樹樹洞里居住的松鼠等違反常規(guī)的造型。求全法表達了兒童對事物的認識，追求圓滿與完美。（六）求全法35（七）解構(gòu)法解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，或是剪拼重組。自然界中的物