《插接掛飾》（教案）三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇科版

《插接掛飾》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同類型的插接掛飾，如花環(huán)、掛鐘等。2.掌握插接掛飾的制作方法，包括選材、剪裁、粘貼等。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識(shí)。過程與方法：1.通過觀察實(shí)物和圖片，讓學(xué)生感受插接掛飾的美麗和功能。2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相交流和合作完成作品。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)和材料組合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生了解不同類型的插接掛飾。2.掌握插接掛飾的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。學(xué)情分析：本節(jié)課是小學(xué)勞動(dòng)課三年級(jí)上冊(cè)的第三單元第三節(jié)，學(xué)生年齡為89歲。學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但對(duì)于插接掛飾的制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)還不夠熟悉。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生了解不同類型的插接掛飾，并通過實(shí)際操作培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)和材料組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師出示一些插接掛飾的圖片，向?qū)W生介紹插接掛飾的種類和用途。教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)制作插接掛飾。首先，我會(huì)給大家展示一些插接掛飾的圖片，讓我們對(duì)它們的種類和用途有一個(gè)初步的了解。（教師出示插接掛飾的圖片，如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)等）教師：請(qǐng)大家觀察這些插接掛飾，它們有什么共同的特點(diǎn)？你們認(rèn)為它們有什么美麗之處？請(qǐng)舉手發(fā)言。（學(xué)生參與討論插接掛飾的特點(diǎn)和美麗之處）二、插接掛飾的制作步驟教師向?qū)W生展示一些實(shí)物插接掛飾，并介紹它們的制作方法。教師：現(xiàn)在我要向大家展示一些實(shí)物插接掛飾，讓我們更加直觀地了解它們。請(qǐng)看這些精美的項(xiàng)鏈、手鏈和耳環(huán)。（教師向?qū)W生展示不同種類的插接掛飾，解釋它們的制作材料和樣式）教師：接下來，我將逐步講解插接掛飾的制作步驟。請(qǐng)大家仔細(xì)聽講。插接掛飾的制作步驟按照以下順序進(jìn)行：1.選材：根據(jù)設(shè)計(jì)的需要，選擇適合的材料，可以是彩紙、絲帶、毛線、珠子等。確保材料顏色和質(zhì)地搭配協(xié)調(diào)。2.設(shè)計(jì)方案：根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計(jì)插接掛飾的形狀和樣式?？梢援嫵霾輬D或者簡(jiǎn)單的示意圖，確定整體的構(gòu)思。3.剪裁：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，將選好的材料剪裁成所需的形狀和尺寸?？梢允褂眉舻?、剪紙刀等工具進(jìn)行剪裁，注意保持手指的安全。4.粘貼：將剪裁好的材料用膠水或者雙面膠粘貼在一起，組成插接掛飾的整體結(jié)構(gòu)?？梢允褂眯∷⒆踊蛘呙藓炌磕z水，確保粘貼牢固。5.裝飾：根據(jù)個(gè)人的喜好和設(shè)計(jì)要求，可以在插接掛飾上添加裝飾物，如珠子、蝴蝶結(jié)等，以增加美觀度和個(gè)性化。6.完善細(xì)節(jié)：檢查制作過程中是否有不牢固的地方，如有需要，可以重新粘貼或者加固。同時(shí)，注意修整邊緣和線頭，使插接掛飾看起來更加整潔。7.完成展示：制作完成后，可以在教室或者家中的合適位置展示插接掛飾，讓自己和他人欣賞。制作插接掛飾的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，增加個(gè)人的風(fēng)格和特色。同時(shí)，教師可以在制作過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，取得更好的制作效果。三、示范操作教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，展示如何選材、剪裁和粘貼。教師：現(xiàn)在我要進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的示范，給大家展示插接掛飾的制作過程。請(qǐng)大家注意觀察，如果有問題可以隨時(shí)提問。（教師展示選材的過程，解釋如何選擇合適的材料）學(xué)生1：老師，我們應(yīng)該選擇什么樣的材料？教師：很好的問題！選擇材料時(shí)，我們可以考慮顏色和質(zhì)地，以及與自己的服飾風(fēng)格相匹配。你可以選擇亮麗的顏色來增加視覺效果，也可以選擇柔軟的材料來增加舒適感。接下來，我將展示剪裁和粘貼的過程。（教師進(jìn)行剪裁和粘貼的示范，解釋每個(gè)步驟的要點(diǎn)）四、小組合作將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由34名學(xué)生組成。教師：現(xiàn)在，我們將大家分成小組，每個(gè)小組有34名學(xué)生。請(qǐng)大家自由組隊(duì)，并選擇一種插接掛飾進(jìn)行制作。（學(xué)生自由組隊(duì)，并選擇一種插接掛飾進(jìn)行制作）教師：每個(gè)小組需要討論設(shè)計(jì)方案，包括材料選擇、樣式設(shè)計(jì)等。請(qǐng)確保每個(gè)成員都有參與和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。（學(xué)生小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)方案）教師：現(xiàn)在，讓我們開始制作吧！按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，互相協(xié)助和交流，有問題隨時(shí)向我求助。（學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，相互協(xié)助和交流）五、展示與分享每個(gè)小組展示他們制作的插接掛飾，并向其他小組分享制作過程和心得體會(huì)。教師：時(shí)間過得很快，現(xiàn)在讓我們互相分享一下各組制作的插接掛飾。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表展示你們的成果，并向大家分享你們的制作過程和心得體會(huì)。（每個(gè)小組派代表展示插接掛飾，并分享制作過程和心得體會(huì)）教師：非常出色！每個(gè)小組的作品都很精美，制作過程和心得體會(huì)也很有啟發(fā)性。我對(duì)你們的努力和創(chuàng)造力感到非常驕傲。繼續(xù)保持！六、總結(jié)與拓展教師與學(xué)生一起總結(jié)插接掛飾的制作方法和注意事項(xiàng)。教師：在這堂課的最后，讓我們一起總結(jié)一下插接掛飾的制作方法和需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生1：制作插接掛飾時(shí)，我們首先要選材，然后進(jìn)行剪裁和粘貼。學(xué)生2：對(duì)于材料的選擇，我們可以考慮顏色和質(zhì)地，以及與服飾搭配的風(fēng)格。教師：沒錯(cuò)！還有其他需要注意的事項(xiàng)嗎？學(xué)生3：在剪裁和粘貼的過程中，我們要確保每一步都準(zhǔn)確無誤，以免影響最終的制作效果。教師：非常好！你們都總結(jié)得很到位。接下來，我想請(qǐng)大家思考一下，除了我們今天學(xué)習(xí)的插接掛飾，還有哪些可能的設(shè)計(jì)和材料組合可以用于制作插接掛飾？（引導(dǎo)學(xué)生思考其他可能的插接掛飾設(shè)計(jì)和材料組合）教師：很棒！你們的思考是非常有創(chuàng)意的。繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)和手工制作的熱愛，你們將會(huì)創(chuàng)造出更多美麗的插接掛飾作品。板書設(shè)計(jì)：插接掛飾制作方法選材2.設(shè)計(jì)方案3.剪裁4.粘貼5.裝飾6.完善細(xì)節(jié)7.完成展示教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察實(shí)物和圖片，讓學(xué)生了解不同類型的插接掛飾，并掌握了插接掛飾的制作方法。學(xué)生在小組合作中積極參與，展示了一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們通過互相交流和合作，解決了制作過程中的問題，并取得了滿意的成果。同時(shí)，學(xué)生在