初中英語教師學年總結(jié)

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中學英語老師學年總結(jié)1

本學期我任教150，152班英語，同學個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，知識、技能分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，徑直影響了英語教學的順當進行。

自開學伊始，我就發(fā)覺有較大一部分同學的學習立場不端正，無心向?qū)W。從同學的技能來看，多數(shù)同學仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不用心，不重視老師的指導。

同學技能布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學技能較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務(wù)。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游同學停滯不前，下游同學厭學的狀況。

本學期是中學階段的最末一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三同學和英語老師面前焦灼而艱難的任務(wù)，也是值得我們討論和爭論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個合理的復習計劃。

新目標中學英語三年共五本書，語言知識繁復，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)當遵循以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，我對《英語中考說明》進行反復討論、推敲，整個復習大致分為三個階段。

第一階段：讓同學快速閱覽中學第七到九班級的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲皆敿毦湫图罢n文中一起記憶，對那些平常疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有須要的輔以聽寫作為檢測同學是否掌控的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強同學的記憶。

第二階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對同學已掌控的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，每復習一個項目，讓同學創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題，查找專項練習。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等。通過這一階段的復習，使同學對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對同學進行綜合運用技能的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對同學限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用技能，逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細討論，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采用不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復習資料以供自己和初三段老師運用，從四周學校拿來比較新的`模擬試卷供同學測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。如：

一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

(1)首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最末選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

三、任務(wù)型閱讀，依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導同學采納以下解題思路

(1)仔細審題，讀懂題意

(2)快速閱讀，掌控題意

(3)細讀題目，完成任務(wù)

(4)復讀文章，核實任務(wù)

針對以上三種題型，我在課堂上要求同學掌控了每種解題思路后都要根據(jù)這種原那么、步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習中針對練習具體講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

四、書面表達題

多以看圖寫話為主，除了仔細審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平常讓同學多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)留意對同學講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。

五、聽力題

尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試技能?？梢哉f收到比較好的效果。

總之，對于每一節(jié)復習課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應(yīng)當填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)當把課堂作為復習的場所，同學作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節(jié)約時間，以便全面提高教學質(zhì)量。

作為畢業(yè)班老師，常常與同學談話，談學習狀況、學習方法和生活狀況、心理狀態(tài)，援助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。

中學英語老師學年總結(jié)2

本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探究提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個同學在課堂上都有收獲，讓同學積極行動起來，焦灼起來，都能積極參加課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組爭論，極大地調(diào)動同學學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作匯報如下：

一、主要工作：

本學期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動同學學習的積極性，想方設(shè)法提高教學效率。首先把學習的主動權(quán)交給同學，讓同學積極行動起來，焦灼起來，都能積極參加課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組爭論，極大地調(diào)動同學學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民；要想調(diào)動同學學習的積極性就是把學習還給同學?！弊鳛橹袑W三班級的同學，培育同學的自學技能及調(diào)動同學學英語的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作：

1、深刻鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。不但要備同學而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，針對三班級教學目標的不同：初三班級在培育同學的自學技能和學習愛好的基礎(chǔ)上訓練同學閱讀和寫作等綜合技能，還讓同學試著仿照教材寫作文；設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，發(fā)揮小組合作學習的模式，把課堂還給同學，真正實踐“高效課堂”?；咀龅搅俗屚瑢W學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課。

3、充分利用練習課和課外輔導同學。本學期我們增加了練習課，我常常利用練習課輔導同學。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)同學的積極性，我還采納小組與小組之間進行競賽和全班進行百詞大賽等方法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

二、主要問題

我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在很多問題和困惑：1、對同學不放心，不敢大膽放手；2、實施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有漸漸散漫

的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。

三、今后打算和努力方向

在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探究“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推動，讓各個層次的同學都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。

本學期，我們備課組積極圍繞“校本研修”和“高效課堂”積極開展教學討論活動，解決我校存在的實際問題，積極探究適應(yīng)我校教學并且能提高課堂教學的好模式、好方法。根據(jù)開學初制定的教研組工作計劃扎實開展工作，本組同志精誠團結(jié)，相互協(xié)作，相互學習，相互援助。常常探討教學中涌現(xiàn)的問題，不斷探究適應(yīng)農(nóng)村英語教學的“高效課堂”模式。也扎實開展常規(guī)備課組活動，立足教學第一線，想方設(shè)法提升教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期的教研組工作匯報如下：

一、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作

中考英語成果的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力制造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原那么，充分利用各位老師的不同的教學閱歷，相互學習，共同提高。例如：馬老師在英語閱讀教學方面閱歷豐富，我們就集體聽課，學習馬老師的教學閱歷。而韓老師擅長寫作教學，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語寫作技能”方面進行研討。最末我們在課堂上把我們聽到的`、看到的進行實施。事實證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的同學寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語組的各位老師都特別虛心好學。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點，常常聽馬老師的課。在教學中不管是多大的一點兒問題，我們都會弄出個到底。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語中考成果有進步。

二、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。

我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，實時溝通復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，這特別表達在“一?！币院?，城區(qū)的模擬題特別多，我們仔細對“一模”進行質(zhì)量分析后，依據(jù)我們同學的特點，細心選擇并組成多份模擬題讓同學練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成果在穩(wěn)定中求進展。

三、制訂一套完整的、行之有效的學習、復習計劃。

眾所周知，初三的教學任務(wù)特別繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統(tǒng)的復習，因而，在新課將完之前，我們認真研讀中考說明，仔細分析考點以及每個考點需要同學掌控的程度；同時我們還仔細分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比，然后我們共同制定了一摸前的復習計劃。一摸之后，我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺，復習進展比較順當。最末剩下一到兩周的時間作最末的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應(yīng)試輔導。我們充分的對中考說明的討論，使我們在復習階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成果。

中學英語老師學年總結(jié)3

本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？v觀本學期英語教研組的工作，我們一貫作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改進的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育寫論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育寫論文階段的四個基本任務(wù)，特別是寫論文要仔細學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術(shù)學習進程。針對本組老師年輕化的特點，組織本教研組全體英語老師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學幫助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育寫論文教學論文。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育寫論文教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作。

組織本教研組年輕老師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的.自覺行動。

2、加強集體備課。

集體備課是寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是寫論文落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭論，最末達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。

教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學討論寫論文活動，圍繞相應(yīng)的討論寫論文專題，組織相應(yīng)的公開課、討論寫論文課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、加強初三班工作的討論寫論文，提高畢業(yè)班教學效率。

組織初三英語老師仔細學習《課標》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特別要重視同學口語表達、閱讀技能和寫作技能的訓練。

四、其他工作

1、細心組織，仔細輔導，組織初一同學參與全市中同學英語口語競賽，并且獲得一等獎。

2、組織初一、初二同學的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內(nèi)競賽活動。

3、合理安排和組織初三同學進行人機對話口語模擬考試

中學英語老師學年總結(jié)4

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間一個星期的見習活動已經(jīng)結(jié)束，盡管只是見習了一個星期但是我深深的體會到一名老師工作的幸苦，同時也感謝學校予以我這么好的機會，為我們以后成為一名英語老師做鋪墊，教育同學，培育人才。

依據(jù)學校的安排我們*班第*組的同學唄排到*班見習。見習結(jié)束了每一位同學都有不同的感受。

作為一名師范的同學，此次見習對我來說是多么的寶貴，在這次見習中，我學到了很多有價值的東西，要做一名同學喜愛的老師，首先的具備一顆關(guān)懷同學的心，教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧都進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少排斥，少批判，多激勵少責怪的`原那么，愛護他們的自尊心，激發(fā)他們的優(yōu)點。課堂教學中，要激勵后進生積極思維，積極回答下列問題，對他們的答題即使予以恰當?shù)脑u價。

此次見習我還完成了以下幾項工作：

聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最徑直、最詳細、最常常也是最具有效的提高老師練技能的方法和手段。此次見習我采納了以下步驟進行：

一、預備工作

我認為要想聽課學到真正學到有用的東西，就需要做一個聽課的上心人，要上心，聽課就要做好預備工作。打算聽什么課，通過同學事先了解這節(jié)課的內(nèi)容，借用課本先預習，看看這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么，重點、難點和疑點分別是什么，再借同學的課堂筆記看科任老師通常以什么樣的方式教學，同時遐想一下，例如讓我教這樣的內(nèi)容，我預備怎樣去教學，以便聽課過程中有個對比，假如聽課前不做預備，匆忙進入課堂，一頭霧水的聽，不理解叫啊學老師的意圖，不熟識教材，我想獲得的收獲會很小。

二、觀測和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言、表情、肢體動作以及肢體語言，記住他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教又要看，二者兼顧，看老師如何處理重難點。教學方法的設(shè)計，板書的設(shè)計，以及教功的展示?？赐瑢W的學要看同學課堂表現(xiàn)，看同學在課堂時的心情，習慣，但也不肯定非要到面面俱到的凝視課堂上的每個方面。聽課應(yīng)具體記錄課堂的教學過程，也記住自己的主觀感受和評價，