幼兒園體育游戲教案大班

第第頁(yè)幼兒園體育游戲教案大班

幼兒園體育游戲教案大班1

設(shè)計(jì)理念〔或教材分析〕：

《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與討論》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題討論，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有計(jì)劃地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。討論中發(fā)覺追趕跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜愛的戶外體育活動(dòng)，它簡(jiǎn)約易行、玩法豐富，可以加入各式各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境進(jìn)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢能量、躲閃技能和靈敏協(xié)調(diào)技能的進(jìn)展。游戲中，老師不再是示范者，而是參加者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的.營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強(qiáng)盜”，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)行調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討，漸漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)章，真正表達(dá)幼兒在游戲中的主體地位。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的追趕跑玩法，進(jìn)展身體的靈敏協(xié)調(diào)技能。

2、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

〔重點(diǎn)〕玩追趕跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

〔難點(diǎn)〕商討游戲規(guī)章，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。

2、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對(duì)雷區(qū)掃雷?！舱鄯蹬堋?/p>

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。〔提示轉(zhuǎn)身〕

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營(yíng)〔安全區(qū)〕、敵營(yíng)〔禁區(qū)〕

2、沖鋒。

聽哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

●涌現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●涌現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3、營(yíng)救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

●商討策略，合作營(yíng)救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇猛者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

幼兒園體育游戲教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)快速奔跑的技能，提高追趕中的應(yīng)變技能。

2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)技能，激發(fā)對(duì)體育游戲的愛好。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的`樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)章：

丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伙伴的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)汾s丟手絹者。假設(shè)追上，丟者需重丟；假設(shè)追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，那么罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

活動(dòng)反思：

以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最末在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)章再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小伙伴要怎么去追丟手絹的人??！小伙伴異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊快樂(lè)的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂(lè)。音樂(lè)又是那么的簡(jiǎn)單掌控。

通過(guò)今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即歡樂(lè)，音樂(lè)教育即歡樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充斥歡樂(lè)、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感。

幼兒園體育游戲教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒手腳敏捷技能。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)規(guī)章完成游戲。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的.歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包溜溜球假設(shè)干。

游戲玩法：

幼兒分成假設(shè)干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。

玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。

玩法3，幼兒有35人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。

幼兒園體育游戲教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3.通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

可以把房子涂成五彩的顏色，兩名幼兒各自擁有一座房子，房子涂上五彩的顏色，幼兒剪刀、包袱、錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)跳，邊跳邊說(shuō)：“我是紅色?！奔偃缡遣⑴诺膬蓚€(gè)格子，涂上相同的顏色，最先跳到頭的'為贏。

玩法二：

往格子里扔沙包玩，剪刀包袱錘，誰(shuí)贏誰(shuí)先開始，先把沙包扔到第一個(gè)格子里，不能超出格子外面，假如超出，為輸，不超出就可以繼續(xù)游戲，盛有沙包的格子不能跳，一個(gè)格子的單腳跳，兩個(gè)格子的雙腳跳，假如單腳跳時(shí)另一只腳落地，那么輸，換另一名幼兒進(jìn)行游戲。

玩法三：

往格子里扔石頭跳，石頭不簡(jiǎn)單掌握，方法同上，可以熬煉幼兒的耐煩。

玩法四：

頂著飛盤跳，假如飛盤掉下來(lái)，那么輸，換另一個(gè)幼兒進(jìn)行，熬煉幼兒的平衡技能。

幼兒園體育游戲教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、隱藏等技能。

3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子假設(shè)干，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

老師：小伙伴們，2022年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，熬煉身體，長(zhǎng)大以后也參與奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽，拿冠軍好嗎?

一、探究方巾

老師給每人預(yù)備了一條美麗的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

老師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本事、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、拋接方巾

老師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)仿照練習(xí)。

1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。

老師：小伙伴真聰慧，想出了很多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來(lái)試一試，請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見過(guò)放禮花?

老師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”，小伙伴一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

2、第二遍，老師先引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“禮花”的高、低，共同查找答案，再“放禮花”。

老師：我發(fā)覺有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?

老師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。

三、潛匿方巾

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒依據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

老師：剛才小伙伴都很聰慧，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)

老師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?

老師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

老師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的'時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小伙伴要快速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)覺。

2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、運(yùn)用方巾

1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)愛護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕獲(配班老師扮大灰狼協(xié)作游戲)。

老師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?

老師：今日我們一起去野外郊游好不好?

老師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃，不當(dāng)心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要焦急，立即把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起?lái)就可以了，記住了嗎?

老師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

大灰狼：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有很多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

老師：小伙伴們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。

2、第二遍練習(xí)，老師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要緊張，要運(yùn)用方巾當(dāng)愛護(hù)傘，鼓舞幼兒多動(dòng)腦筋、多想方法應(yīng)付大灰狼。

老師：剛才很多小伙伴特別勇猛和聰慧，看到大灰狼來(lái)了，想出了很多隱藏的方法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)小伙伴想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么應(yīng)付它的好方法?(幼兒想出了許多方法，再次游戲。)

五、放松，整理

老師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)愛護(hù)傘，大灰狼還以為我們是漂亮的鮮花，五彩繽紛地開在草地上呢。我們成功了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?

老師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧!(在精美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。)

幼兒園體育游戲教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的平衡、跳躍技能，探究椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和技能。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小伙伴離不了的好伙伴。

在平常的活動(dòng)中，幼兒就很喜愛有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)憂安全問(wèn)題而被限制。

依據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿意幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

在這個(gè)活動(dòng)中既熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇猛嘗試活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)體育游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)狀況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開展活動(dòng)。

如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，游戲能加強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

開始部分〔預(yù)備運(yùn)動(dòng)〕——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：

坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)的平衡等。

接著鼓舞幼兒相互合作，加強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊敬幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以加強(qiáng)游戲地趣味性。

在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)留意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

在活動(dòng)最末，組織幼兒與椅子上聽音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

活動(dòng)主體：

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌控活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也表達(dá)了活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡技能以及跳躍技能的體育活動(dòng)，老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

1．進(jìn)展幼兒的平衡,跳躍技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和技能。

看到這樣一個(gè)活動(dòng)，我很喜愛的，很對(duì)我的胃口，呵呵，我感覺體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有肯定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)他們的身體技能要造成肯定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中熬煉自己，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能，這樣的帶有肯定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參與體育活動(dòng)的愛好，他們會(huì)由于活動(dòng)表達(dá)了自身的技能而更情愿主動(dòng)參與體育熬煉。由于現(xiàn)在的孩子受的愛護(hù)太多了，再不給他們一些熬煉的機(jī)會(huì)，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來(lái)。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢？今日室外的溫度很低啊，是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我立刻打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長(zhǎng)排，一張接一張像個(gè)長(zhǎng)龍一樣，這就是我們今日要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動(dòng)了，假如一下子就在“獨(dú)木橋”上走，那么確定會(huì)比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)害怕呢，老師愛護(hù)著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關(guān)系，漸漸向前走，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著，一條長(zhǎng)龍走完了，第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再?gòu)囊巫由咸聛?lái)，孩子們有了原先走獨(dú)木橋的閱歷，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來(lái)，兩條長(zhǎng)龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長(zhǎng)龍的最末設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長(zhǎng)龍中間，這樣孩子們過(guò)長(zhǎng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去，對(duì)于他們沒走過(guò)這么高的獨(dú)木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有肯定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里愛護(hù)，提示他們跨的時(shí)候留意安全，并鼓舞他們沒關(guān)系，大膽走，對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不予以援助，孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了，而且不少孩子說(shuō)：“真好玩?！?/p>

帶著勇猛地過(guò)橋的興奮，我們又一起跑步了，這時(shí)候我采用快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可快樂(lè)了，看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們愛好盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺中提高了平衡技能，動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能，而且培育了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我很多的啟示。

第一，老師要擅長(zhǎng)捕獲、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來(lái)愛好也很大，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，加強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培育幼兒大膽、自信、勇猛、相互合作、幫助的良好品質(zhì)，真正表達(dá)了教育活動(dòng)的價(jià)值。

第二，老師要勤于觀測(cè)，實(shí)時(shí)滿意孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)，老師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿意他們的`需要，使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三，老師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能“一刀切”。體育熬煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的狀況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以老師需要仔細(xì)對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里全部孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作進(jìn)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

第四，老師在活動(dòng)中要樹立劇烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在很多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我愛護(hù)技能較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無(wú)法掌握他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們好像把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)擔(dān)心全的事故也就會(huì)來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們肯定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過(guò)程中要仔細(xì)觀測(cè)，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。

總之，上好一節(jié)課不簡(jiǎn)單，老師肯定要做一個(gè)有心人，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合的角色，選好材料有效地開展活動(dòng)，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐具給予更多科技，使人類更方便。

幼兒園體育游戲教案大班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒投擲技能，幼兒能夠投擲過(guò)肯定的高度。〔大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠(yuǎn)〕

2、喜愛參與體育運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的.情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蒼蠅壓膜圖片

2、繩子

3、手榴彈

4、幼兒已有投擲閱歷

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、預(yù)備活動(dòng)

隊(duì)列練習(xí)

音樂(lè)《大兵操》

2、情景引入

老師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來(lái)飛去身上有許多細(xì)菌，我們要消滅它！

小伙伴們看前面是不是有許多只大蒼蠅。我給你們預(yù)備了奧秘武器。我們一起把蒼蠅打下來(lái)！

3、游戲：打蒼蠅

把蒼蠅掛在繩子上有肯定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

老師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作：雙腿前后分開，手臂彎曲過(guò)肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。

幼兒第一次游戲，老師觀測(cè)。

請(qǐng)打到蒼蠅的小伙伴示范，發(fā)覺只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

第二次練習(xí)老師個(gè)別指導(dǎo)。

觀測(cè)幼兒狀況進(jìn)行第三次練習(xí)。

4、游戲：蒼蠅不飛了

蒼蠅飛累了，停下來(lái)休息！現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候?？墒撬齻兌愕搅瞬Ａ竺?。我們徑直打不到他！我們只有把手榴彈扔過(guò)玻璃墻才能打到他！我們一起來(lái)試一試！

要求：幼兒投擲過(guò)高線打到蒼蠅。

老師個(gè)別指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔，過(guò)高線

依據(jù)幼兒投擲狀況練習(xí)1-2次

5、復(fù)習(xí)游戲：小小嘉獎(jiǎng)

參與打蒼蠅的小伙伴特別的棒?，F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達(dá)拱門需要跳過(guò)小草。小伙伴們肯定能拿到小禮物！

雙腳連續(xù)跳！

禮物為壓膜小勛章一枚！

游戲進(jìn)行一次！

6、放松環(huán)節(jié)

聽音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸。

活動(dòng)反思：

本課教學(xué)，我分三步來(lái)進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長(zhǎng)環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過(guò)本節(jié)課，幼兒基本掌控了本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)愛護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但教學(xué)時(shí)間在冬天，沒能實(shí)時(shí)找到蒼蠅來(lái)觀測(cè)。假如在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，能隨時(shí)發(fā)覺蒼蠅的蹤跡，效果會(huì)更好些。

小百科：蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲(3個(gè)齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個(gè)時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右，但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性特別繁復(fù)，屬于雜食性蠅類，可以取食各種物質(zhì)。

幼兒園體育游戲教案大班8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒的躲閃跑技能。

2、培育幼兒的留意力和觀測(cè)力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生肯定的愛好。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

【活動(dòng)預(yù)備】

沙包假設(shè)干。場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

老師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避開被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去，假設(shè)被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個(gè)站一人，中間站一被扔者，沙包在誰(shuí)的手里，中間人臉就看誰(shuí)，假設(shè)中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參加，完成了基本教具沙包的預(yù)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園溝通。

活動(dòng)一開始，材料的投放工作〔在安全有序的`條件下〕也讓孩子參加，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”也都有孩子參加其中，他們情愿干而且歡樂(lè)著。

教育工作也是一份良心工作，與技能有多高關(guān)系不很大，只要你情愿去做，沒有做不好的事。

幼兒園體育游戲教案大班9

教案一：《玩泥巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2.通過(guò)游戲掌控摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3.在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

紅色膠泥假設(shè)干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。

1.老師任意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么改變？

2幼.兒自由玩泥，鼓舞幼兒邊玩邊溝通自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1.老師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的愛好："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！"老師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。

2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌控摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

〔老師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中留意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透?！?/p>

3.與幼兒一起爭(zhēng)論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部涌現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。假如泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4.幼兒兩人一組玩游戲，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意：

〔1〕在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整?！菜つ嗟腵幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大?！?/p>

〔2〕肯定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口?！惭a(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。〕三。游戲結(jié)束整理場(chǎng)地。

教案二：《電羊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1練.習(xí)在肯定范圍內(nèi)動(dòng)作較敏捷的四散追趕跑。

2.通過(guò)游戲，提高四散追趕跑的技能，知道日常生活中要安全用電。

3.在活動(dòng)中留意安全，不與同伴碰撞。

活動(dòng)預(yù)備：

大灰狼頭飾一只：

適合年齡：大班

活動(dòng)過(guò)程：

1．開始部分：動(dòng)物仿照操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

〔1〕游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)章、邊講邊示范?！怖蠋熣?qǐng)小伙伴扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦！"即追趕"羊群"，"羊群"四散跑開。假如大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。假如"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)留意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊?！?/p>

〔2〕讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

〔3〕幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，老師鼓舞小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3．活動(dòng)結(jié)束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

老師簡(jiǎn)約小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)敏、勇猛的小伙伴。

教案三：《跳皮筋》

一、活動(dòng)背景

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜歡。把跳橡皮筋游戲和童謠奇妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。依據(jù)大班孩子的動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，盼望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和制造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培育合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的歡樂(lè)

三、活動(dòng)預(yù)備

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕老師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨老師向前慢跑、倒退走、四散走

2四散慢跑，聽老師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"

3.做預(yù)備操

〔二〕幼兒自己探究玩牛皮筋的跳法

1.幼兒三人一組自由探究牛皮筋的玩法。

2.老師演示跳牛皮筋的方法小伙伴4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小伙伴，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

〔三〕老師講解游戲規(guī)章

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人〔3人〕

2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小伙伴就要去拉皮筋

〔四〕游戲開始

五、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小伙伴做放松活動(dòng)，以免小伙伴感到疲憊。

幼兒園體育游戲教案大班10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)助跑跨跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能夠機(jī)敏勇猛的跨過(guò)"鱷魚湖"。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4.熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

小地墊假設(shè)干、小積木〔20塊〕、大積木〔2塊〕、大沙包〔假設(shè)干〕、跳繩假設(shè)干根、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師組織幼兒站成兩路縱隊(duì)后以提問(wèn)的方式引入課題

師：孩子們，你們可怕鱷魚嗎？今日我們來(lái)做一個(gè)勇猛的孩子去想方法通過(guò)鱷魚湖，好嗎？〔好〕那，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

二、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)〔轉(zhuǎn)頭〕、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔胳膊打開〕、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〔腰部扭一扭、胳膊向上舉〕、腹背運(yùn)動(dòng)〔雙手交叉向下壓〕、腹背壓腿〔前壓、側(cè)壓〕、向前抬腿或后踢腿跑〔速度由慢到快〕

三、練習(xí)助跑跨跳

⒈、老師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探究地墊的.不同玩法。

①跳、拋、2個(gè)人合起來(lái)玩一玩等〔幼兒探究〕

②老師刻意讓孩子搭成／＼形，試試能否跳過(guò)去？

③老師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成／＼形跳過(guò)去的姿態(tài)引出"助跑跨跳"的動(dòng)作要領(lǐng)。

⒉、游戲：跨小山

老師將幼兒分成兩對(duì)，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過(guò)去，然后沿著兩邊草地快速爬著返回來(lái)，完成得又快又好的隊(duì)為勝。

⒊、游戲：跨高山

老師組織幼兒依次連續(xù)跨過(guò)兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。

老師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時(shí)候，腿肯定要高高抬起，快速跨過(guò)去。

⒋、游戲：勇過(guò)鱷魚湖〔放音樂(lè)〕

①老師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊(duì)，跳過(guò)。

②上升跨越高度〔鱷魚翻身了〕鼓舞幼兒再次勇猛地跨過(guò)去吧！

③師：兩次都闖過(guò)鱷魚湖了，真棒！我們來(lái)?yè)粢幌抡啤?/p>

四、放松運(yùn)動(dòng)

老師簡(jiǎn)約小結(jié)幼兒的活動(dòng)狀況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個(gè)部位放松結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的愛好特別的高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參加其中，發(fā)揮了全體幼兒的參加性、主動(dòng)性。后面的游戲活動(dòng)如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強(qiáng)。

幼兒園體育游戲教案大班11

設(shè)計(jì)意圖：

老鷹捉小雞是幼兒特別喜愛的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂(lè)和滿意，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，熬煉了幼兒的反應(yīng)技能。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和老師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，溝通。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒合作意識(shí)和協(xié)作技能，學(xué)會(huì)去愛護(hù)自己。

2、加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)技能，熬煉幼兒的意志。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾假設(shè)干。

2、音樂(lè)光盤《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)約的熱身動(dòng)作。

1、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹?。磕銈兿氩幌肴圩o(hù)小雞?。?幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⑴c到游戲中去。

老師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)章，其他幼兒仔細(xì)看。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓舞幼兒勇猛的'承受角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小伙伴都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小伙伴是雞媽媽，她伸開雙手來(lái)愛護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小伙伴的衣服，在媽媽的愛護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂(lè)的協(xié)作下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇狠的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇猛的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒相互換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

活動(dòng)反思小班的幼兒最喜愛戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小伙伴一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿意了他們參加活動(dòng)的愛好，有拉近了和老師親切接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去愛護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格害羞的女孩子，和動(dòng)作不是很敏捷的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參加進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的心情感染了，有些想?yún)⑴c，但放不開自己，或者擔(dān)憂自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動(dòng)中，加強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和協(xié)作的技能。并在游戲中獵取了歡樂(lè)和滿意。也熬煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓舞，幾個(gè)不情愿參與活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

幼兒園體育游戲教案大班12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解班級(jí)小伙伴的形狀特征?！仓攸c(diǎn)〕

2、能用手指觸摸的方法辨別同伴。〔難點(diǎn)〕

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制高矮胖瘦的`圖片

2、眼罩

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片，引起幼兒觀看的愛好。

師：

〔1〕圖片中都有什么？它們有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦〕

〔2〕請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小伙伴，并進(jìn)行比較?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)每個(gè)小伙伴的形狀特征?！?/p>

二、預(yù)備活動(dòng)。

1、游戲之前，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)伙伴的形狀特征及衣服的特點(diǎn)。

2、老師進(jìn)行角色安排并講解游戲玩法。

老師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候，全部的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，假設(shè)猜不出來(lái)，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。〔在老師的引導(dǎo)下游戲第一次。〕

三、摸人競(jìng)賽

老師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行競(jìng)賽看誰(shuí)猜的最快。

游戲循環(huán)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

平常生活中多觀測(cè)四周伙伴的形狀特征及服飾的特征，以便游戲順當(dāng)進(jìn)行。

小百科：盲人是指視覺有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明〔即盲人〕，二為弱視〔低于正常視力60%〕。

幼兒園體育游戲教案大班13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：幼兒能依據(jù)圖片中提供的線索，用完整連貫的語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容，并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述。

2、情感與立場(chǎng)：理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

3、過(guò)程與方法：幼兒能積極參加觀測(cè)、猜想及爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽的用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)圖片中提供的線索進(jìn)行續(xù)編，用完整連貫的語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容，并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述。

2、難點(diǎn)：理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體課件；

2、道具：“奇妙的箱子”，內(nèi)裝玩具大象、鼓一面，花。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲情景導(dǎo)入——談話導(dǎo)入，引出主題

1.師：小伙伴去過(guò)動(dòng)物園嗎？都見過(guò)什么動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣的？

〔出示動(dòng)物園圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好〕

2.師：精靈國(guó)王也要請(qǐng)一些人去王宮觀賞他動(dòng)物珍寶，讓我們來(lái)看看他都請(qǐng)了誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？

〔出示盲人圖片，幼兒觀測(cè)圖片，相互溝通?！?/p>

3.師：盲人是怎么看東西的呢？

小結(jié)：盲人的眼睛看不見，所以看東西都用摸。

〔幼兒相互溝通總結(jié)，引出故事〕

二、游戲活動(dòng)預(yù)備——借助課件了解故事情節(jié)。

1.老師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀測(cè)，大膽講解并描述畫面內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解盲人們分別都摸到了大象的什么部位，然后他們覺得大象像什么？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？由此理解故事所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

2.學(xué)會(huì)用“摸到大象××的盲人說(shuō)，大象的××像××”說(shuō)話。

3.老師小結(jié)〔德育教育〕：

每一個(gè)盲人都只摸到了大象的一個(gè)部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，需要要每一個(gè)部位都去摸摸看，這樣才能猜出最末的結(jié)果。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，肯定要把事物看全面再下結(jié)論，否那么只看一部分就自以為是，就會(huì)犯盲人摸象的錯(cuò)誤。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程——角色表演

師：小伙伴快聽，精靈國(guó)王把他的這只大象請(qǐng)到這個(gè)“奇妙的'箱子”里和大家作游戲，請(qǐng)大家也和盲人伙伴一樣摸摸看，看看你摸到了什么！摸到后要說(shuō)一句游戲通關(guān)密語(yǔ)：“摸到大象××的盲人說(shuō)，大象的××像××”，記住了嗎？現(xiàn)在就用擊鼓傳花的方式開始游戲吧！

幼：快速預(yù)備，積極參與游戲。

四、游戲內(nèi)容延伸——師幼互動(dòng)，拓展思維

1.師：精靈國(guó)王不光把他的這只大象請(qǐng)到這個(gè)“奇妙的箱子”，還有好多的動(dòng)物珍寶也在這個(gè)“奇妙的箱子”，讓我們?cè)賮?lái)摸摸看，還可以摸出哪些小動(dòng)物哦，不過(guò)我們還是要用到：摸到××動(dòng)物××的盲人說(shuō)，××動(dòng)物的××像××”，記住了嗎？

﹙1﹚幼兒爭(zhēng)論，大膽發(fā)言。

﹙2﹚師適時(shí)參加爭(zhēng)論、引導(dǎo)點(diǎn)撥。

﹙3﹚出示實(shí)物，讓幼兒借助實(shí)物進(jìn)一步拓展思維。

〔摸到小羊羊角的盲人說(shuō)，小羊的羊角像蘿卜等〕

2.歌曲結(jié)束活動(dòng)。

師：小伙伴們，今日我們聽了一個(gè)很有趣的故事《盲人摸象》，還學(xué)會(huì)了用“摸到大象××的盲人說(shuō)，大象的××像××”來(lái)說(shuō)話了，并且知道了看待事物要全面，不能看局部，要多角度去看事情?，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)故事講給外面更多的小伙伴聽吧！

幼：隨音樂(lè)《兩只小象》做律動(dòng)，走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園體育游戲教案大班14

大班體育：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠按肯定的方向繞圈快速奔跑

2.在活動(dòng)中能集中留意力，反應(yīng)敏捷

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：

1.西瓜的圖片

2.場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲前

老師展示圖片〔西瓜〕

師：小伙伴，這是什么呀？

幼：〔西瓜〕

師：嗯，對(duì)。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？

幼：〔圓圓的，綠色的……〕

師：嗯，今日啊，我們想個(gè)方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜〔幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈〕

師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。

“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)?！?/p>

〔依據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)〕

2.游戲講解

〔老師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法〕

師：小伙伴今日我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦?？蠢蠋熓窃趺磥?lái)切西瓜的。小西瓜們，要看認(rèn)真哦。

〔進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順次在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下〕

師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……依據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行肯定的補(bǔ)充

〔我們呀，要一邊走一邊切，根據(jù)順次來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小伙伴手拉著的這個(gè)地方〕

師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小伙伴啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小伙伴啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

師：小伙伴們，聽懂了嗎？

現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，假如老師這樣切，他應(yīng)當(dāng)往哪個(gè)方向跑呢？

〔請(qǐng)兩個(gè)小伙伴示范一下，假如還不是很理解，再具體的說(shuō)明一遍，可以讓小伙伴做示范??〕

3.進(jìn)行游戲

〔1〕師：小伙伴，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

第一次，由老師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，依據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔崾疽幌隆?/p>

(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小伙伴當(dāng)切瓜人

活動(dòng)拓展

可以依據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲?！蔡O果、桔子、香蕉〕

留意：提示幼兒在跑的時(shí)候要留意安全。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小伙伴拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我