大學生(醫(yī)學生)如何參加科研

大學生如何參加科研時代的呼喚十七大把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵，作為促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的各項工作的突出位置。

大學的職責人才的培養(yǎng)者科技創(chuàng)新的推動者人類文明的傳承者科學研究與科技創(chuàng)新是當代大學承擔的重要社會職能之一。高校一般都擁有一支高素質(zhì)的專家和科技隊伍，擁有精良的科研設(shè)備條件和從事科學研究的學術(shù)氛圍，另外還有數(shù)以萬計的思維敏捷、想象力豐富的大學生，在科技創(chuàng)新方面有無可比擬的優(yōu)勢。什么是科研?探索未知領(lǐng)域,探索真理的研究。發(fā)現(xiàn)新事物，新現(xiàn)象；揭示新規(guī)律（闡明規(guī)律）；提供新認識(新解釋)；建立新方法；開拓新領(lǐng)域。---創(chuàng)新研究。驗證與檢驗:資料積累（如流調(diào)）?？蒲械膭恿Γ?.追求真理(自然科學有無窮魅力)；2.社會需求；3.事業(yè)心,上進心4.功利驅(qū)使；。學名：Helicobacterpylori，簡稱Hp

幽門螺桿菌鞭毛;分泌過氧化物歧化酶（SOD）和過氧化氫酶;尿素酶發(fā)現(xiàn)人：巴里·馬歇爾(BarryJ.Marshall)和羅賓·沃倫(J.RobinWarren)（由此二人獲得2005年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎）挑戰(zhàn)權(quán)威,科學獻身精神英國生物化學家弗雷德里克·桑格

。1958年，測定出胰島素的氨基酸排列順序，首次榮獲諾貝爾化學獎。1980年，又發(fā)明測定ＤＮＡ堿基排列的方法，再次榮獲諾貝爾化學獎。對科研的態(tài)度我很幸運地獲得了兩次諾貝爾獎。我的工作能得到這么高度的認可，這當然是非常令人激動的，但真正的樂趣卻蘊含在工作本身之中?？茖W研究就像發(fā)現(xiàn)新大陸，你不斷地嘗試以前沒有嘗試過的新事物。這些嘗試中有很多是沒有效果的，使你不得不嘗試另外一些新的事物。有時，嘗試是奏效的，并且告訴你某些新東西，這的確是令人興奮的。不管怎樣，也許一點點新發(fā)現(xiàn)就能偉大到足以讓人產(chǎn)生“我是知道它的惟一的人”的想法，然后你就會有興趣思考所發(fā)現(xiàn)的東西將指導(dǎo)和決定下一次嘗試應(yīng)是什么?？茖W研究最大的樂趣之一，就是你總是可以進行一些不同的嘗試，它從來不會使人厭倦。事情進展順利是令人高興的，事情進展不順利是令人痛苦的。有些人在遭到困難時就泄氣，但我在計劃遭受挫折時從來不著急，我會開始設(shè)計下一次實驗，整個探索的過程都充滿了歡樂。

對名利及挫折的態(tài)度有的人投身于科學研究的主要目的就是為了得獎，而且一直千方百計地考慮如何才能得獎，這樣的人是不會成功的。要想真正在科學領(lǐng)域有所成就，你必須對它有興趣，你必須做好進行艱苦的工作和遇到挫折時不會太泄氣的思想準備。60年代UROP計劃(美國麻省理工學院)（undergraduateresearchopportunityprogram,UROP）90年代初期耶魯大學、加洲泊克利大學、斯坦福等大學分別成立本科生研究辦公室。設(shè)立科研學分。90年代后期我國很多院校也先后建立了大學生研究訓練計劃（studentsresearchtrainingprogram,SRTＰ），設(shè)立科研學分。清華大學、沈陽師范學院等SRTP宗旨“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”。引導(dǎo)和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進高校學生課外學術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學術(shù)科技上有作為、有潛力、有競爭力的優(yōu)秀人才。參加以教師為主的研究小組，學生在其中擔任研究助理；學生自己提出項目方案，根據(jù)方案向?qū)W校提出研究基金申請。學生參加科研的方式本科生參加科研的意義３.調(diào)動學生們的科研興趣與信心,了解掌握科研的工作方法與步驟，培養(yǎng)大學生動手能力與創(chuàng)新意識，科研素質(zhì)，增強大學生科研工作能力。2.是對大學生掌握知識的鞏固和檢驗，又是對大學生運用知識能力的考查，同時也是大學生拓展知識面、獲取新知識、提高認識層次和水平的重要途徑。1.有機會與著名教授或不同探索水平的教師進行交流，得到他們的指點，并使用科研設(shè)施４.培養(yǎng)學生健全的人格，具備獻身科學的自覺性和堅定性。學生的感受：參加科研的經(jīng)歷是大學本科教育中最難忘、最重要、最有價值的經(jīng)歷。一、文獻綜述

是作者以某一專題為中心,從一個學術(shù)側(cè)面,收集、查閱大量的一定歷史時期(近期)有關(guān)原始醫(yī)學文獻，從中篩選出有價值的信息，經(jīng)過消化、分析、歸納、綜合、整理，使其條理化、邏輯化、有序化。揭示該專題現(xiàn)狀、成就與未來發(fā)展動向的概述性、評論性文章。（2）為醫(yī)學科技人員檢索文獻提供了途徑。１．文獻綜述的作用（1）將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。（3）積累資料，深化對所研究問題的認識，是必備的前期工作。申請基金開題論證從事某項科研工作近年幾十篇（幾百篇）消化整理歸納分析濃縮的結(jié)晶2.文獻綜述的特點：（1）綜合性信息量大；（2）新穎性；（3）潛在性用別人的資料表明自己的觀點，寓意其中，貫穿于內(nèi)，含而不宣。近年來，發(fā)展快、進展較大，切合實際需要的課題（

20～40篇、幾百篇）對分散的、大量的一次性文獻，全面綜合性分析。３.綜述的寫作步驟及方法:選定題目搜集整理查閱文獻擬訂提綱撰寫成文分類編排，使之系列化、條理化。擬提綱，決定重點、突出重點。分出幾個小標題與先后次序。反復(fù)加工。（4000～6000字），以第三人稱寫。修改文章內(nèi)容：課題發(fā)展史、目前水平、爭論焦點與展望達到觀點鮮明、材料翔實、敘述得當。選題要注意的問題（1）密切聯(lián)系醫(yī)學實踐（2）不背離“方向”和“領(lǐng)域”（3）從臨床從前期工作和/或文獻中凝練重大科學問題。（4）選自己感興趣的課題（5）有重要臨床或?qū)W術(shù)價值查文獻的目的站在巨人肩上看世界知識爆炸時代的需要:廣博、交叉學科

知識廣博與深入、專業(yè)化間的矛盾當飽學之士:比掌握和積累現(xiàn)有知識的能力更重要的是應(yīng)用現(xiàn)有知識解決（探索）新問題的能力。

教科書:相關(guān),交叉學科的基礎(chǔ)知識

書編著(資料性)

專著

著作(文獻性)(方向)(領(lǐng)域)

資料性(方向)(領(lǐng)域)文獻分類綜述

文獻性(領(lǐng)域,課題)

Originalpaper課題領(lǐng)域(個別)

Datapaper

快報摘要課題

會議匯編

自己定位不要變,別被文獻牽著走如何看文獻看懂:⑴問題的提出(Background)

⑵目的

⑶設(shè)計思想與依據(jù)

⑷研究對象與方法

⑸重要結(jié)果

⑹結(jié)論與啟示熟悉程度（不同水平）⑴方向:一般涉及;基礎(chǔ)知識;學科水準;⑵領(lǐng)域:了解焦點與熱點;已/正/將進行的課題及當前重大進展與趨勢⑶課題:(全面)歷史現(xiàn)狀展望主要方法手段３.如何收集文獻

⑴檢索:重要文獻;實驗室或?qū)W者追蹤;確定本學科的重要(核心)期刊

⑵分層次收集資料:①課題有關(guān)文獻;盡可能收集原著/快報;要新,全

②本領(lǐng)域非課題文獻;新綜述,影響大的原著

③本方向非本領(lǐng)域文獻:經(jīng)典專著/綜述

④不同方向相關(guān)知識:專著,教科書文獻搜集檢索的方法手工檢索計算機檢索1.滾雪球2.根據(jù)檢索性刊物搜集文獻中國醫(yī)學文摘中國藥學文摘生物學文摘BAScientificCitationIndex,SCI科學文獻索引閱讀整理權(quán)威性文章精讀一般性的文章速讀整理卡片（作者、文題、刊名、卷、期、頁碼、核心內(nèi)容）４．文獻綜述的寫作要求（1）對知識進行再創(chuàng)造綜述：是綜合與評述相結(jié)合的產(chǎn)物。（2）客觀正確（3）突出重點（4）精練通順第三人稱4000～6000字3000字（minireview）綜述：是對前人發(fā)表文獻的收集整理、綜合的過程；綜述：通過材料的引用與觀點的取舍，客觀的分析一次文獻、數(shù)據(jù)和觀點的過程。寫作要求5.文獻綜述的寫作格式（1）標題（2）作者姓名（3）摘要（4）關(guān)鍵詞(3～5個)（5）前言（6）主體部分（7）總結(jié)（8）參考文獻（近5年的文獻）前言寫作該綜述問題的概念、定義、歷史、現(xiàn)狀、選擇該問題的目的、意義、（應(yīng)用價值、實踐意義）或者是問題爭論的焦點所在。2.簡明扼要，200～300字。主體部分歷史發(fā)展現(xiàn)狀分析趨向預(yù)測簡要說明該問題的各階段的研究水平。也可以不寫。分標題論述國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點或各家的方法做介紹，并加以比較。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或方法做詳盡介紹，并引出論據(jù)（參考文獻）。有詳有略。在縱橫對比中肯定所綜述問題的研究水平、存在問題和不同觀點。提出展望性意見。提出捷徑，為有志者搭橋鋪路。1.（縱式）2.（橫式）

年代順序分標題闡述現(xiàn)狀文內(nèi)標題層次與段落序號目的：使論文眉目清楚，便于讀者閱讀和理解。要求：文內(nèi)標題層次應(yīng)主次分明、簡短，不用標點符號；標題層次以3～4級為宜。各級標題采用阿拉伯數(shù)字分級方法表示為宜：1.2.3.1.11.1.11.1.1.12.12.22.1.11.1.2（三級）（三級）二級二級四級三級（一級）1.1精子介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)移1.2受體介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)移第一級標題第二級標題第三級標題1.1.1體外受精法2.1.11.1.2胞質(zhì)內(nèi)顯微注射2.1.21轉(zhuǎn)基因方法的研究近況2提高轉(zhuǎn)基因效率的方法轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)的研究進展劉薇，盧光繡湖南醫(yī)科大學人類生殖工程研究室，長沙410078總結(jié)參考文獻前言2.1YAC載體的應(yīng)用2.2主體第一級標題第二級標題第三級標題總結(jié)內(nèi)容：簡要概括全文的主要結(jié)論及尚待解決的問題。目的：加深讀者對你所闡述的問題的了解與認識。注意：簡單明了，重點突出，不要與前言重復(fù)。參考文獻作用1.提高綜述的可信度2.為讀者提供一次文獻的線索3.使正文簡練要求：1.以3～5年文獻為主；2.親自閱讀過的公開發(fā)表文獻；3.一般以15～20條（30條）為宜；4.要求按國家標準GB7714-87格式書寫。參考文獻書寫格式期刊：作者.文題.刊名，出版年；卷次（期次）：起頁～止頁姜天安，楊海峰，李玉，等.慢性腹瀉患兒腸黏膜超微結(jié)構(gòu)觀察.中華醫(yī)學雜志，1991；71（2）：68～71.3人HouYP,ZhangJ,LiYB,etal.AllelesequencesofsixnewY-STRandhaplotypesintheChineseHanpopulation.ForensicSciInt[J].2001,118:153-155.書籍：作者.書名.卷次.版次.出版地：出版者，出版年：起頁～止頁黃家駟，吳階平主編.外科學.第一版.北京：人民衛(wèi)生出版社，1979：282～286

1.要有論據(jù)、論證；2.通過提出問題，分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及各家的理論根據(jù)，表達作者的見解；3.論述過程中可以分成幾個小標題去分層闡述，但一定要緊扣主題。且結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明、思路清晰；4.引用文獻要確保其準確性、可靠性。附于引文句末的右上角[1，2]注明文獻的序號；6.文獻綜述闡述要點：

7.文獻綜述寫作注意事項選題要新穎；文獻質(zhì)量要高；（20～30篇，外文＞1/3，5年內(nèi)的文獻）條理清楚，層次分明，邏輯性強，詳略得當；忠實于原文，親自閱讀一次公開發(fā)表的文獻，準確引用；以第三人稱寫，行文精練（文獻的濃縮），可讀性強，4000～6000字；反復(fù)修改。二、申請書撰寫科學研究的基本類型撰寫申請書的基本原則申請書的格式與書寫注意事項撰寫申請書的基本原則１、科學性（science）運用自己所掌握的專業(yè)知識的理論、技術(shù)和知識，借鑒前人的經(jīng)驗、方法，在現(xiàn)有條件下，通過采用各種切實可行的手段來驗證科研課題的假說保證科研課題的科學性。２、、創(chuàng)新性（innovation）為什么？如何做？