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文檔簡介
探究一
求抽象函數(shù)定義域例1.已知函數(shù)f(x-1)的定義域為{x|-2≤x≤3}求函數(shù)f(2x+1)的定義域?提示:上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于求具體函數(shù)定義域的方法無法解決該問題我們該怎樣解決這類問題呢?【解析】因為函數(shù)y=f(x-1)的定義域為{x|-2≤x≤3},所以-2≤x≤3,則-3≤x-1≤2,即函數(shù)f(x)的定義域為{x|-3≤x≤2}.所以對函數(shù)f(2x+1),有-3≤2x+1≤2,解得即函數(shù)f(2x+1)的定義域為{x|}【規(guī)律方法】復(fù)合函數(shù)的定義域就是使所有式子都有意義的自變量的取值范圍,注意相同的對應(yīng)法則所作用對象的范圍是一致的.探究二
求簡單函數(shù)值域例2.求下列函數(shù)的值域提示:求函數(shù)的值域,應(yīng)先確定定義域,遵循定義域優(yōu)先原則,再根據(jù)具體情況求y的取值范圍.【解析】(1)
配方法觀察法(2)
求函數(shù)值域的常用方法(1)觀察法:通過對解析式的簡單變形和觀察,利用熟知的基本函數(shù)的值域,求出函數(shù)的值域.(2)配方法:若函數(shù)是二次函數(shù)形式,即可化為y=ax2+bx+c(a≠0)型的函數(shù),則可通過配方再結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)求值域,但要注意給定區(qū)間的二次函數(shù)最值的求法.【規(guī)律方法】(3)換元法:通過對函數(shù)的解析式進行適當換元,可將復(fù)雜的函數(shù)化歸為簡單的函數(shù),從而利用基本函數(shù)自變量的取值范圍求函數(shù)的值域.(4)分離常數(shù)法:此方法主要是針對分式函數(shù),即將分式函數(shù)轉(zhuǎn)化為“反比例函數(shù)”的形式,便于求值域.探究三
分段函數(shù)例3.某地電力公司為鼓勵市民節(jié)約用電,采取階梯電價,即按月用電量分段計費辦法.居民每月應(yīng)繳電費y(單位:元)與用電量(單位:KW·h)的關(guān)系是對于變量“用電量x”的每一個值,變量“應(yīng)繳電費y”都有唯一的值與之對應(yīng),所以應(yīng)繳電費是用電量的函數(shù)。形如上述的函數(shù),一般叫做分段函數(shù)探究四
同一函數(shù)的判斷(1)函數(shù)有三個要素:定義域、值域、對應(yīng)關(guān)系.函數(shù)的定義域和對應(yīng)關(guān)系共同確定函數(shù)的值域,因此當且僅當兩個函數(shù)的定義域和對應(yīng)關(guān)系都分別相同時,這兩個函數(shù)才是同一個函數(shù).(2)定義域和值域都分別相同的兩個函數(shù),它們不一定是同一函數(shù),因為函數(shù)對應(yīng)關(guān)系不一定相同.例4下列各組函數(shù)是同一函數(shù)的是?【解析】(1)f(x)與g(x)的定義域不同,不是同一函數(shù);(2)f(x)與g(x)的對應(yīng)關(guān)系不同,不是同一函數(shù);(3)f(x)=|x+3|,與g(x)的對應(yīng)關(guān)系不同,不是同一函數(shù);(4)f(x)與g(x)的定義域不同,不是同一函數(shù);(5)f(x)與g(x)的定義域、對應(yīng)關(guān)系皆相同,故是同一函數(shù).【變式訓(xùn)練】試判斷是否為同一函數(shù)?不相同.對于函數(shù),由x-1≥0,x+1≥0,解得x≥1,故定義域為{x|x≥1},對于函數(shù),由(x+1)(x-1)≥0解得x≥1或x≤-1,故定義域為{x|x≥1或x≤-1},顯然兩個函數(shù)定義域不同,故不是同一函數(shù).【解析】核心知識方法總結(jié)易錯提醒核心素養(yǎng)抽象函數(shù)同一個函數(shù)常見函數(shù)的定義域與值域定義域相同對應(yīng)關(guān)系相同同一個函數(shù)的判斷方法:一看定義域是否相同;二看對應(yīng)關(guān)系是否相同函數(shù)值域的求法:(1)觀察法:適于簡單函數(shù)的值域;(2)配方法::適于“二次函數(shù)”類值域;(3)換元法:運用新元代換,將所給函數(shù)化成值域易確定的函數(shù);(4)分離常數(shù)法:將有理分式,轉(zhuǎn)化為“反比例函數(shù)類”的形式。(1)判斷同一個函數(shù)時函數(shù)式化簡須是等價變形自變量與用哪個字母表示無關(guān),(2)抽象函數(shù)f(g(x))的定義域由f(x)與g(x)共同決定函數(shù)概念的綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)運算:通過函數(shù)值域的求法,培養(yǎng)
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