部編人教版二年級下冊語文 第18課 太空生活趣事多 教案設計

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案【教學目標】1.認識“航、宇”等14個生字，會寫本課“杯、失”等8個生字，會寫“太空、生活”等12個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點?！窘虒W重點】能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事?！窘虒W過程】一、激趣導入新課。1.同學們，當我們仰望夜空時，你會想到什么？在那遙遠的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來學習一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書課題。（師板書，生跟著書空，然后齊讀課題）師：從題目中你了解到哪些信息？2.看到這個題目，你最想知道的是什么？二、初讀課文，整體感知讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么要求呢？1.看來你們都養(yǎng)成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。2.學生自讀課文。3.檢查昨天學習生字情況。（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：航天員、宇宙、安穩(wěn)、必須、固定、艙體、杯子、飲料、一件、難題浴桶（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：航、宇、宙、穩(wěn)、必、固、艙、杯、飲、件、題、密、浴、桶（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“航、宇”等字擴詞。4.讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？三、學習課文1.這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事呢？（1）學生再自由朗讀課文。（2）指名讀。（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）2.能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？（1）在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么）情況）（2）小組內說說——全班交流。3.的確，在太空生活中，睡覺、活動、喝水、洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。（2）交流。出示相應句子：因為水處于失重狀態(tài)。——（板書：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。4.你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，自己先練習練習。（1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）A.運用書上的內容把話說完整。B.用了解到的內容把話說完整。C.聯系生活，大膽想象，把話說完整。大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來太空旅游。由于（姓名）太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況）家在太空度過美好的一天?。?）自由練習說一說。（3）全班交流。5.要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！四、作業(yè)設計同學們可以回家上網，了解一下太空的生活，發(fā)現其中的“趣”。板書設計：睡覺：睡覺：鉆入睡袋里太空生活趣事多活動：活動：主要靠手臂和扶手有趣原因：失重喝水：用帶吸管的飲水袋洗澡：免洗濕巾精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔18《太空生活趣事多》教學反思（一）通觀本節(jié)課的教學，我認為有以下一些特點：一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質結構中的基本要素之一。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。語文是一門藝術，朗讀是表現這門藝術的途徑之一。為了激發(fā)學生的讀書欲望，我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕松的環(huán)境中去學會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。二、主體活動突出，課堂氣氛活躍課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與，要愛護學生的好奇心、求知欲；倡導自主、合作、探索的學習方式?；谶@一指導思想，我們從開始導入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、、解惑的指導作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、活動、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教學中存在的一些不足之處：1.啟發(fā)學生回答問題的部分語言不夠精煉。2我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能激發(fā)學生回答問題的興趣。3.在課堂上的隨機處理，課堂上的發(fā)現問題不夠機智，處理的太過簡單。應該給予正確的引導。針對以上的不足，我在今后的教學中會加強自我訓練，提高自身的綜合素質。（二）《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學生的閱讀興趣。教學重點是增進學生對太空常識的了解，培養(yǎng)學生探索太空的興趣。一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：1.巧設導語，引起興趣。利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。在教學中充分利用學生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號等載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。2.讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質結構中的基本要素之一。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。3.教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、比賽讀能滿足低年級學生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復的朗讀中感悟太空生活的趣。二、成功之處1.邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結構、筆順規(guī)則，并在適當的時候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以。這樣，教、學、扶、放結合，便能大大地提高課堂教學效率。2.營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。三、不足之處我也感覺有些欠缺:我發(fā)現雖然是以航天精神為契機，來調動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關系，沒有很好地進行指導朗讀，而是匆匆而過。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習寓于競賽之中，充分調動學生的積極性。引導學生通過朗讀提出問題解決問題，最后進行課外拓展。（三）太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。一、教學效果：1.以讀為本，培養(yǎng)語文能力。讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質結構中的基本要素之一。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。語文是一門藝術，朗讀是表現這門藝術的途徑之一。為了激發(fā)學生的讀書欲望，我讓學生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓練朗讀，讓學生在輕松的環(huán)境中去學會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導，讓學生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓練也是對學生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。2.主體活動突出，課堂氣氛活躍。課程改革的總目標是變知識傳授為學生全體參與，要愛護學生的好奇心、求知欲；倡導自主、合作、探索的學習方式。基于這一指導思想，我們從開始導入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、、解惑的指導作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、活動、喝水、洗澡。尊重學生的個性愛好，讓學生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學生的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。二、成功之處：信息技術與語文學科的整合不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學生獲得能夠自主學習的認識工具，大大的提高了教學質量。首先，多媒體計算機能創(chuàng)設一種最佳的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生思維深刻性的發(fā)展。教學中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學效率