統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）-1

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)特訓(xùn)-（含答案）

課外閱讀專項(xiàng)特訓(xùn)-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

課外閱讀。

給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

①三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。

②最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

③故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。

④看來，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

⑤人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

⑥我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

⑦有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

⑧或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

⑨雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

迥異()揣測(cè)()懇切()堅(jiān)強(qiáng)()

2．將下面的反問句改成一般的肯定句。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？

_______

3．文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？

_______

4．小溪之所以能成為瀑布，是因?yàn)開__；養(yǎng)桃花心木的人故意將它放到野外種植，是因?yàn)開______

5．如果你是賽跑中的一個(gè)孩子，你想對(duì)媽媽說些什么？寫出你的真情實(shí)感。

_______

課外閱讀。

三峽神女

①很久很久以前，瑤池宮里住著西王母的女兒，名叫瑤姬。

②一天，瑤姬離開了仙宮，到東海遨游。她看到大海的暴風(fēng)狂濤給人間帶來了巨大的災(zāi)難，心里很難受，于是決心改變這一切?，幖淼轿咨缴峡?，恰巧看到十二條蛟龍正在興風(fēng)作浪，危害百姓?，幖Р唤笈饕粭l矯健的游龍飛上天，在天空中盤旋。不一會(huì)兒，濃云布滿天空，撲向蛟龍。剎那間，驚雷滾滾，地動(dòng)山搖。待到風(fēng)平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江。漫出來的江水，淹沒了田地和城郭。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到十分不安。她原本是想為民除害，結(jié)果反而給百姓帶來了更大的災(zāi)害。

③正當(dāng)瑤姬苦惱不已的時(shí)候，治水英雄大禹從黃河趕到長(zhǎng)江治理洪水?，幖Ъ泵ε汕擦肆簧裢◤V大的大臣幫助大禹開山鑿石。他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁口，使江水順流而下。瑤姬看在眼里，非常高興。

④水患終于得到了治理，但是瑤姬卻并未離去。長(zhǎng)江三峽一帶地勢(shì)險(xiǎn)峻，因?yàn)閾?dān)心過往百姓的安危，瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽。日復(fù)一日，年復(fù)一年，瑤姬漸漸化身為許多峰巒中的一座山峰，靜靜地守護(hù)著一代又一代的百姓。

（選文有刪改）

6．短文中，瑤姬為造福百姓，做了哪些事情？根據(jù)短文內(nèi)容填空。

除掉危害百姓的十二條蛟龍→→___。

7．第③段中，瑤姬感到苦惱不已的原因是___。

8．用“"在文中畫出一處你認(rèn)為神奇的地方，并說說神奇在哪里。

_______

9．洪水退去后，瑤姬為什么沒有離去？（）

A．她擔(dān)心峽谷里的行船不能平安渡過三峽。

B．她失去了法力，回不到瑤池宮了。

C．她舍不得離開百姓，要和百姓在一起。

10．瑤姬幫助人們渡過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，你有什么話想對(duì)她說？

_______

課外選文：

__________

①經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長(zhǎng)靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。

②殺生和慈善在老獵人身上共存。

③有一天早晨，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門來的美食。

④沉睡一夜的他立即來了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來了獵槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

⑤次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。

⑥這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍……

⑦從此，老獵人消失在藏北草原上，沒人知道他的下落。

（選自《世界經(jīng)典神話大全集》）

11．仔細(xì)讀一讀文章的第③﹣⑥自然段，在下面的橫線上寫清楚故事的發(fā)展順序。

發(fā)現(xiàn)藏羚羊→藏羚羊→藏羚羊→藏羚羊

12．“殺生和慈善在老獵人身上共存”指的是。_______

13．“殺生和慈善在老獵人身上共存。"對(duì)于這句話的理解，下面說法正確的是（）（多選）

A．“殺生”是因?yàn)槔汐C人的身份，他需要以打獵為生，但他把更多的錢用來救濟(jì)朝圣者，可以看出他的“慈善"。

B．“殺生”與“慈善"是矛盾的，一個(gè)殺生的人怎么可能是慈善的呢？從他獵殺藏羚羊這件事就可以看出他的殘忍。

C．這句話是對(duì)老獵人真實(shí)的寫照，下文通過具體的事例也體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。我覺得老獵人本性是慈善的，從“心頭一軟”“不由地松了一下"等描寫中可以看出來。

D．這句話在文中沒有作用，對(duì)它的理解又存在爭(zhēng)議，我覺得可以刪去。

14．聯(lián)系上下文，第⑤自然段中令老獵人“忐忑不安”和“吃驚地叫出了聲"的原因是什么？老獵人為什么在草原上消失了？_______

15．下列哪個(gè)標(biāo)題最適合這個(gè)故事（）

A．被埋沒的獵槍B．草原上的慈善

C．神圣的跪拜D．藏羚羊之死

閱讀

盤古開天地（節(jié)選）

①有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，“大雞蛋"碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

……

②盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……

16．第②段是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用“——”畫出來。

17．文中畫“——"句子中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。

()——()()——()()——()

18．文中有兩個(gè)形容速度很慢的詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來寫在下面的橫線上。

_______

科學(xué)賞讀。

灰塵的旅行（節(jié)選）

①灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣而（漂流飄舞），可以說是無孔不入。

②我們周圍的空間，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，幾乎處處都有灰塵的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能（制造創(chuàng)造）出來。

③在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽(yáng)的光線射進(jìn)黑暗的房間的時(shí)候，才能夠看到無數(shù)的灰塵在空中（漂流飄舞）。大的灰塵肉眼可以看見，小的灰塵比細(xì)菌還小，用顯微鏡也觀察不到。

④根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，每一立方厘米只有幾十粒灰塵；在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有一千多粒灰塵；在城市街道上的空氣里，每一立方厘米大約有十萬粒以上的灰塵；在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。

⑤這樣多的灰塵在空中旅行，對(duì)氣象變化產(chǎn)生了很大的影響。原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，他們會(huì)幫助空氣中的水分（凝結(jié)凝聚）成云霧和雨點(diǎn)。沒有它們，就沒有白云，也沒有大雨和小雨了；沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。這是灰塵在自然界中的功用。

——節(jié)選自四年級(jí)必讀書目高士奇的《灰塵的旅行》

19．選擇。

（1）文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)，按順序分別是()

A．漂流制造飄舞凝結(jié)B．漂流創(chuàng)造飄舞凝聚

C．飄舞制造漂流凝聚D．飄舞創(chuàng)造漂流凝結(jié)

（2）文中劃“”句子中的“幾乎"能否去掉？理由錯(cuò)誤的是()

A．不能，“幾乎”表示“接近、將近"，不是全部，不絕對(duì)，表達(dá)更準(zhǔn)確。

B．能，“處處都有”說明灰塵“數(shù)量多，范圍廣"，“幾乎”運(yùn)用不恰當(dāng)。

C．不能，因?yàn)榛覊m不是“處處都有"，實(shí)驗(yàn)室就是例外，用“幾乎”才能更符合實(shí)際情況。

20．填空并仿寫。

（1）“灰塵的旅行"運(yùn)用了打比方的說明方法，把灰塵當(dāng)成來寫，“灰塵的旅行”的意思是_______

（2）請(qǐng)你仿照文章劃“"的句子，寫一個(gè)事物。

_______

21．小麗是一個(gè)科學(xué)解說員，她想從四個(gè)方面簡(jiǎn)明扼要地介紹灰塵的旅行，請(qǐng)你照樣子，幫她補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖吧！

22．閱讀本文，你還有哪些不懂的問題？請(qǐng)你試著提兩個(gè)問題，并選一選用什么樣的方法解決問題。

①聯(lián)系上下文②查找資料③結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)④請(qǐng)教其他人

問題1：為什么課題用“旅行”，而不用“旅游"？解決方法（①）

問題2：____________解決方法()

問題3：____________解決方法()

23．課外，你還讀過哪些有意思的科普作品？發(fā)現(xiàn)了哪些事物的奇特現(xiàn)象？請(qǐng)你仿照文章第⑤自然段，試著和同學(xué)們交流這個(gè)事物的特點(diǎn)吧！

書名：《》作者：

仿：_______

用則靈，不用則衰

①常能聽到這樣的一些說法，“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多腦細(xì)胞”“人腦用多了會(huì)變得笨"，這些說法是完全沒有科學(xué)道理的。

②事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也一樣。讓我們先來看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。這么多的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來說，足夠使用了。有人計(jì)算過，如果一個(gè)人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個(gè)，還有80%~90%的腦神經(jīng)細(xì)胞都沒用過。所以，不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。

③人的腦子是越用越靈活的。俗話說“生命在于運(yùn)動(dòng)"。這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一臺(tái)機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。國(guó)外就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20~70歲的人，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦遲鈍者的比例大大高于前者。

④除懂得腦子多用只會(huì)聰明不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。這對(duì)老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各項(xiàng)器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他肌體、器官保持活力；大腦如果早衰，也會(huì)導(dǎo)致其他肌體、器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。

24．第②③段畫“_____"的句子都運(yùn)用了和的說明方法。第③段畫“_____”的句子還運(yùn)用了的說明方法。

25．第④段說明了“多用腦，可防老"的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面，多用腦能夠；二是心理方面，多用腦可以_________________。

26．下面這個(gè)語(yǔ)段適合接在第段后面。

“勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？

27．作者認(rèn)為“腦子多用會(huì)笨"的說法錯(cuò)誤，他的理由有哪些？

_______

28．讀了這篇文章，你有些什么體會(huì)？

_______

飛機(jī)為啥是白色的

①在日本大學(xué)物理系的新生課堂上，工藤聰一教授提出了一個(gè)問題：飛機(jī)為什么要涂成白色？確實(shí)，世界上大約90%的飛機(jī)外觀都是白色的。

②“白色好看吧”“白色更顯眼"……同學(xué)們議論紛紛，但沒人能給出一個(gè)確切的解釋。

③工藤聰一搖了搖頭。他告訴大家，最初，除了軍用飛機(jī)外，其他飛機(jī)基本上都赤裸著金屬機(jī)身。噴氣式飛機(jī)誕生之后，飛機(jī)開始飛到1萬米以上的高空，受到強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，并與灰塵碰撞，飛機(jī)的機(jī)身很容易產(chǎn)生金屬疲勞。為了保護(hù)機(jī)身，人們才開始為飛機(jī)涂色。

④涂成什么顏色？這是一個(gè)問題．在市面上各種顏色的涂料中，最便宜的要數(shù)白色．通常用于飛機(jī)的普通涂料中，白色涂料要比彩色涂料便宜17%。

⑤“原來是成本問題?。　庇型瑢W(xué)大聲說。工藤聰一教授點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“不僅如此。"

⑥原來，要給飛機(jī)圖上彩色涂料并讓顏色顯得清晰，還得先涂上一層白色涂料打底，之后才能開始上色。一架大型飛機(jī)的涂料用量約為570升。如果涂成白色，成本約為300萬日元。如果涂成紅色，那么不僅得涂上白色底漆，還得加上紅色涂料的354萬日元的成本，其總成本約為654萬日元——是涂白色涂料的兩倍還要多。

⑦當(dāng)然，涂料對(duì)機(jī)身的重量也有影響。涂上白色涂料后，機(jī)身重量約增加250公斤，而涂紅色涂料的話，還要再增加約250公斤的重量．如果從東京飛往倫敦，那么這些額外重量將會(huì)耗費(fèi)約5.5萬日元。

⑧工藤聰一教授笑了笑繼續(xù)說，無論是生銹、漏油還是其他故障，白色機(jī)身都令這些異常跡象更為顯眼，因此從檢查便利性上來說也具有優(yōu)勢(shì)。

⑨最后，工藤聰一教授總結(jié)說：“其實(shí)，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單，甚至理所當(dāng)然、毫無科學(xué)價(jià)值的現(xiàn)象背后，都經(jīng)過了科學(xué)家無數(shù)次的研究和驗(yàn)證。學(xué)會(huì)理解和尊重別人的研究，會(huì)讓我們用更敬畏、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待科學(xué)。”

29．飛機(jī)為啥是白色的？請(qǐng)根據(jù)上文簡(jiǎn)要回答。

_______

30．“確實(shí)，世界上大約90%的飛機(jī)外觀都是白色的"，這句話中的“大約”一詞能去掉嗎？為什么？

_______

31．“通常用于飛機(jī)的普通涂料中，白色涂料要比彩色涂料便宜17%。"這句話運(yùn)用了和的說明方法。

32．閱讀短文，提出一個(gè)問題，并做出相應(yīng)的回答。

（1）問題：_______

（2）解決方法：_______

參考答案：

1．差異猜測(cè)誠(chéng)懇頑強(qiáng)2．人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手不能伴你終生。3．人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志。4．一直朝著終點(diǎn)努力前進(jìn)，歷盡艱辛攀上懸崖，奮力向前放出了生命的異彩不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)5．我想說：您不要再這么呵護(hù)我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，您的愛太細(xì)微了，使我失去面對(duì)困難的勇氣，面對(duì)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)您讓我獨(dú)自去面對(duì)困難，面對(duì)社會(huì)，讓我自己成長(zhǎng)起來，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人。

【解析】1．本題考查近義詞。

迥異：迥然不同；完全不同。故近義詞為“差異”。

揣測(cè)：根據(jù)不足的證據(jù)推測(cè)。故近義詞為“猜測(cè)"。

懇切：形容態(tài)度誠(chéng)懇，心情急切的樣子。故近義詞為“誠(chéng)懇”。

堅(jiān)強(qiáng)：不可摧毀；不動(dòng)搖。故近義詞為“頑強(qiáng)"。

2．本題考查反問句改為陳述句。

反問句改為陳述句的方法：①判斷反問句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈"等反問語(yǔ)氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號(hào)改為句號(hào)。根據(jù)上述方法，可將句子改寫為：人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手不能伴你終生。

3．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

這篇文章列舉了三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親迥異的反應(yīng)；小溪母親引導(dǎo)小溪自己前進(jìn)，到懸崖去體驗(yàn)并明白如何成為瀑布。說明了人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們需要從母親鼓勵(lì)的眼神中，讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟道獨(dú)立。

4．本題考查了對(duì)關(guān)鍵信息的提取。

結(jié)合第⑦自然段“歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩"和第⑧自然段“或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了?！笨芍?，小溪之所以能成為瀑布，是因?yàn)橐恢背K點(diǎn)努力前進(jìn)，歷盡艱辛攀上懸崖，奮力向前放出了生命的異彩。

結(jié)合第⑧自然段“桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)"可知養(yǎng)桃花心木的人故意將它放到野外種植，是因?yàn)椴淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

5．本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

要求結(jié)合文章內(nèi)容，觀點(diǎn)表述清楚即可。

示例：不管是比賽，還是考試，媽媽，感謝你那鼓勵(lì)的眼神，雖然我最后并沒有贏，但你使我在跌倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來。從你的眼神里，我能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到你的愛。

6．派遣大臣幫助大禹治理洪水派遣神鳥為行船引路7．被她除掉的十二條蛟龍的尸體化作十二座大山，堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江，使江水漫出來，淹沒了田地和城郭。8．待到風(fēng)平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江。

十二條蛟龍死了以后，變成了十二座大山，這樣的情節(jié)非常神奇且充滿了趣味性。9．A10．瑤姬，你全力以赴，保佑一方百姓的平安，我感受到了你對(duì)百姓無私的愛，你值得百姓的敬重。

【解析】6．本題考查概括文章內(nèi)容。

由第③段“瑤姬急忙派遣了六位神通廣大的大臣幫助大禹開山鑿石”可知，瑤姬派遣大臣幫助大禹治理洪水；

由第④段“瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽"可知，瑤姬派遣神鳥為行船引路。

7．本題考查文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系上下文，由第②段“十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江。漫出來的江水，淹沒了田地和城郭。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到十分不安”可知，這是瑤姬苦惱不已的原因，她原想為民除害，現(xiàn)在卻給百姓帶來了更大的災(zāi)害。

8．本題考查找出關(guān)鍵句子。

選擇文章中讓你感到很神奇的句子，然后談?wù)勛约旱母惺?。如第③段“他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁口，使江水順流而下"，大臣們神通廣大，還能用閃電和巨雷做武器，仿佛天地萬物都為他們所有。

9．本題考查文章內(nèi)容的理解。

由第④段“長(zhǎng)江三峽一帶地勢(shì)險(xiǎn)峻，因?yàn)閾?dān)心過往百姓的安危，瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽”可知，瑤姬擔(dān)心百姓過往三峽的安危，所以才未離去。

故選A。

10．本題考查開放性題型。

結(jié)合瑤姬做的事情和她身上的品質(zhì)，可以對(duì)她表示感謝和敬佩。如：瑤姬，你是個(gè)樂于助人的人，無私地幫助人們，我也要像你一樣努力上進(jìn)，多做對(duì)人們有益的事情。

11．獵殺剖開掩埋12．老獵人獵殺藏羚羊最后又埋葬藏羚羊。13．AC14．原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪。在神圣的母愛面前，老獵人的良心受到譴責(zé)，他內(nèi)疚、悔恨，決心從此不再獵殺無辜的生命，所以在草原上消失。15．C

【解析】11．本題考查對(duì)文章寫作順序的理解。

結(jié)合文中第③到第⑥自然段中“突然瞅見幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。"“但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上?！薄按稳眨汐C手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。"“當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了?！笨芍?，本段按照事情發(fā)展的順序?qū)懥税l(fā)現(xiàn)藏羚羊→(射殺)藏羚羊→(解刨)藏羚羊→(掩埋)藏羚羊。

12．本題考查對(duì)句子的理解。

結(jié)合第④段中“他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。"和第六段中“這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍”可以確定此處指的是：他獵殺藏羚羊最后又埋葬藏羚羊。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②自然段的最后一句話的介紹來理解，即“捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。"可以確定A正確。

根據(jù)第④段中“他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上?！焙偷诹沃小斑@時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍"可以確定C項(xiàng)正確。

故選AC

14．本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。

從“老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍……”可知，老獵人打了一輩子獵，獵捕藏羚羊是自己的生存和職業(yè)，但是面對(duì)母羊的跪拜，喚醒了老獵人內(nèi)心的慈善，感化了老獵人，這件事也使得老獵人最終放下獵槍，從此洗手不再打獵。

15．本題考查選擇標(biāo)題。

結(jié)合第④段中“他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。"和第六段中“這時(shí)候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍”可以確定選C項(xiàng)合適。

16．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。17．輕重清濁上下18．緩緩上升慢慢下降

【解析】16．本題考查內(nèi)容的理解和找關(guān)鍵句。

第②段，讀句子“他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；"可知，描寫了盤古的氣息、聲音、左眼、右眼分別發(fā)生了哪些變化；讀句子“他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……”可知，描寫了盤古的四肢和軀干、血液、汗毛、汗水分別發(fā)生了哪些變化；故本段是圍繞第一句“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。"來寫的。

17．本題考查找關(guān)鍵詞。

第①段，讀句子“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”可知，句中的“輕而清的東西"“重而濁的東西”有兩對(duì)反義詞，分別為：輕和重、清和濁；句中的“緩緩上升"“慢慢下降”有一對(duì)反義詞，為上和下。

18．本題考查找關(guān)鍵詞。

第①段，讀句子“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。"可知，詞語(yǔ)“緩緩上升”中的“緩緩"指速度很慢；詞語(yǔ)“慢慢下降”中的“慢慢"指速度舒緩，故這兩個(gè)詞語(yǔ)符合題意。

19．AB20．人灰塵隨著空氣的動(dòng)蕩而飄流，周圍的空氣處處都有它的行蹤對(duì)人們來說，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。21．22．住宅區(qū)的空氣里，灰塵的含量是多少？②灰塵在自然界中還有哪些功用？③23．看看我的地球李四光我叫地球，是宇宙中太陽(yáng)系的一員。我還有個(gè)衛(wèi)星叫月球,它怎么形成的我也不知道。我不像太陽(yáng)系中其它星球一樣，我是一個(gè)有空氣、有水、有動(dòng)物、植物的一個(gè)星球。

【解析】19．本題考查句子的理解。

（1）第①段“灰塵是地球上永不疲倦的旅行者”，故隨著空氣“漂流"合適；第②段中，實(shí)驗(yàn)室是制造產(chǎn)品的場(chǎng)所，故這里選用“制造”；第③段，在太陽(yáng)的光線照耀下，看到灰塵是“飄舞"的狀態(tài)；第⑤段，灰塵“會(huì)幫助空氣中的水分”由氣體變?yōu)橐后w，故用“凝結(jié)"；故選A。

（2）“幾乎處處都有灰塵的行蹤”，這句話的意思是絕大多數(shù)地方都存在灰塵，如果去掉這句話的意思就變了，不符合常理，不能去掉，故選B。

20．本題考查說明方法和仿寫句子。

（1）“旅行"一般指的是人，故把灰塵當(dāng)作“人”來寫；“灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣而漂流"由此可知，灰塵的旅行就是跟隨空氣漂流。

（2）句子用了作比較的說明方法，仿寫時(shí)也要用上作比較的說明方法。如：

螞蟻站在大象面前，就像拿一個(gè)乒乓球放到地球前。

21．本題考查文章內(nèi)容的概括能力。

第③段寫了“大小”，“大的灰塵肉眼可以看見，小的灰塵比細(xì)菌還小，用顯微鏡也觀察不到。"由這句話可找出關(guān)鍵詞“肉眼可見”和“顯微鏡觀察不到"；

第④段寫了灰塵的“行蹤”，“田野和高山的空氣里"“在海洋上空的空氣里”“在城市街道上的空氣里"“在住宅區(qū)的空氣里”，由這些句子可提取出關(guān)鍵詞；

第⑤段寫了灰塵的“功能"，“沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低”“是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師"，由這兩句話可提取出關(guān)鍵詞“制造云霧和雨點(diǎn)”和“降低氣溫"。

22．本題考查綜合實(shí)踐能力。

可根據(jù)文章內(nèi)容提出問題，根據(jù)給出的選項(xiàng)選擇相應(yīng)的答案即可。如：

根據(jù)第②段的內(nèi)容：“真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能制造出來?！笨商岢鰡栴}“世界上存在真正沒有灰塵的空間嗎？"解決方法為①；

根據(jù)第④段的內(nèi)容：“在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多?！笨商岢鰡栴}“在住宅區(qū)的空氣里，灰塵到底又多少呢？"解決方法為②。

23．本題考查課外的積累。

答案不唯一，符合科普作品即可。如：

《昆蟲記》，作者法布爾，圣甲蟲為其后代或自己儲(chǔ)備食物的第一步是選料，剔除雜質(zhì)，收攏成堆，然后清理一塊場(chǎng)地，制作、儲(chǔ)藏糞球。接著，它要把儲(chǔ)備的食物運(yùn)到一個(gè)安全的地方。運(yùn)送途中，圣甲蟲的技藝令人拍案叫絕。更讓人驚嘆的是它的消化力之強(qiáng)。它可不停地進(jìn)食，一直把儲(chǔ)備糧吃完。

24．列數(shù)字舉例子作比較25．促進(jìn)其他肌體、器官保持活力使自己的生活、精神充滿活力26．④27．①人的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞很多，完全夠一個(gè)人的一生使用。②常用腦的人，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)。③多用腦在生理上和心理上都可以使人充滿活力。28．大腦用則靈，不用則衰，我以后要在學(xué)習(xí)生活中多用腦、勤思考，養(yǎng)成用腦的好習(xí)慣。

【解析】24．本題考查說明方法。

閱讀②③自然段畫橫線句，由“如果”“國(guó)外就有過這樣的研究"“100歲”“10多億個(gè)"“80%~90%”“20~70歲"等詞語(yǔ)可知，這兩段話都運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。

第③自然段畫橫線句用“從事腦力勞動(dòng)的人”和“終日無所事事、得過且過的懶人"進(jìn)行比較，來說明人的腦子是越用越靈活的，因此第③段畫橫線的句子運(yùn)用了做比較的說明方法。

25．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

閱讀第④自然段“保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他肌體、器官保持活力?！薄袄夏耆吮３种谟谟媚X的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。"可知，“多用腦，可防老”的原因就在這兩個(gè)方面。

26．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

通讀全文，知曉大意，按照文本的邏輯進(jìn)行排序。題干的內(nèi)容是通