統(tǒng)編版語文四年級上冊期中易錯點檢測卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊期中易錯點檢測卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊期中易錯點檢測卷（二）（含答案）

一、選擇題

1．下列劃線字讀音全對的一組是（）

A．花蕾（léi）液體（yè）冒昧（mèi）家雀兒（què）

B．內臟（zàng）葉柄（bǐng）厚薄（bó）田?。╣ěng）

C．少女（shào）潛水（qiǎn）崩塌（bēn）隆重（lóng）

D．傾倒（qīng）蝙蝠（biǎn）畫框（kuāng）睡眠（mián）

2．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．功夫均勻暖陽陽騰云駕霧B．農厲霎時原子核坑坑哇哇

C．狠心招待黑乎乎憤憤不平D．既使強壯駕駛員齊頭并進

3．下列劃線的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．聽說葫蘆娃兄弟中有個刀槍不入的家伙，你知道是誰嗎？

B．媽媽和她的好朋友在一起，總有說不完的話，講不完的事，震耳欲聾。

C．漆黑的曠野里突然一聲慘叫，響徹云宵，驚醒了所有沉睡的動物。

D．原來諸葛亮神機妙算，早料定了司馬懿多疑，不敢輕意動兵。

4．括號中依次應填寫的最合適的一組詞語是（）

那些葉子綠得那么________，看著非常________，葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么________，沒有重疊起來的，也不留一點兒________。

A．新鮮舒適勻稱空隙

B．鮮亮舒服均勻縫隙

C．新鮮舒服均勻空隙

D．明亮舒適勻稱縫隙

5．有關課文內容，下列說法正確的一項是（）

A．爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。

B．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"說明了雪比梅更好。

C．雷達的工作原理與蝙蝠探路類似，都是運用超聲波。

D．普羅米修斯是古希臘神話人物，傳說他有制造火的能力。

6．對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）

A．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（設問）

B．風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（夸張）

C．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（排比）

D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（比喻）

7．某實驗小學的王老師要求每個學生辦一份以“保護環(huán)境”為主題的手抄報，下列宣傳標語中不適合作為本次手抄報標題的一項是（）

A．保護環(huán)境，從我做起B(yǎng)．追求綠色時尚，擁抱綠色生活

C．善待地球就是善待自己D．講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風

二、填空題

8．根據語境，讀拼音，寫詞語。

原本晴空萬里的天空一時間烏云密布，shàshí()天空劃過一道閃電，悶雷ɡǔndònɡ()，不一會葡萄園里形成了一道道shuǐɡōu()。過了一會兒雨zhújiàn()變小，一會兒功夫天空掛上了一道彩虹。在雨水的zīrùn()下，葡萄園內碧云chónɡdié()，密匝匝的葡萄，yóurú()堆堆翡翠珠，使人口生蜜意。

9．選字填空。

（1）揭竭()力()開

（2）費沸浪()()騰

（3）既即立()()然

10．課文理解與積累。

（1）返景入深林，_____________。

（2）遇到疑難向別人請教，學識就會淵博。正如《尚書》中所言：“_____________，_____________。"

（3）秋天的夜晚，暮色降臨，和家人在江畔賞月的你看見朗朗新月不禁吟誦起白居易《暮江吟》：“可憐九月初三夜，_________________?！?/p>

（4）八月里來雁門開，___。

（5）《嫦娥》一詩中的“嫦娥應悔偷靈藥，_________________。"與《》這個神話故事有關。

（6）幾場秋雨過后天氣越來越冷了俗話說：“_____________，_____________?！?/p>

（7）普羅米修斯是神話中的人物，我知道的神話故事中的人物還有、、_________________。

三、語言表達

11．按要求完成句子練習。

（1）偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（縮句）

______________

（2）靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。（仿寫設問句）

______________

12．綜合實踐。

小利每次放學回家都喜歡趴在床上看書，你認為這種做法對嗎？請你從保護小利視力的角度提兩條建議。

______________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀與理解。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

13．給文中三個字注音。

①悶()②沸()③騰()

14．請你猜一猜“人聲鼎沸"的意思：____________。這個詞其實用了修辭手法，把比作___。

15．文中劃線處運用了的修辭手法，把比作_________________。

16．文段寫潮來時是按照順序來寫的，寫出潮來時的聲音和江面景象變化。按原文填空：大潮聲音的變化是從“好像”，到響聲“"；潮水的樣子從江面“還是”，到出現(xiàn)了“___"。

課外閱讀。

花瓣飄香

①我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。

②一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。

③幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

④“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。

⑤她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……"

⑥“摘花瓣做什么呀？”

⑦小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。"

⑧“你爸爸呢？”

⑨“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。"小女孩的眼眶里閃動著淚花。

⑩真是個懂事的好孩子。

第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。

17．結合短文內容，理解詞語的意思。

不知所措：______________

18．根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

①小女孩摘帶露水的花瓣是因為自己喜歡。()

②小女孩摘花瓣想寄給在南沙當解放軍的爸爸。()

③小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。()

④小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。()

19．根據短文內容和提示填空。

這篇文章寫了（時間），一個（人物）為了讓自己生病的媽媽（起因），在（地點）摘下___（經過），想讓___（結果）的故事。

20．文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么？

______________

21．文章主要通過對小女孩的描寫，表現(xiàn)了她_________________。

22．文章的結尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上"，其中“一盆送給了小女孩”是因為___，“另一盆放在我母親的陽臺上"是因為______________

五、書面表達

23．習作

題目：假如我是

要求：在橫線上補充你喜歡的神話或童話里的人物。想一想，如果有機會，你想變成誰？你會去哪里？會做些什么？寫一篇習作，注意語句要通順。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查字音。

A.錯誤，花蕾（léi）——（lěi），意思是花芽發(fā)育到的接近于開花時的狀態(tài)。

家雀兒（què）——（qiǎo），麻雀屬鳥類的通稱，亦叫北國鳥。

B.正確。

C.錯誤，潛水（qiǎn）——（qián），在水面以下活動。

崩塌（bēn）——（bēng），崩裂而倒塌。

D.錯誤，蝙蝠（biǎn）——（biān），泛指所有屬于翼手目的許多種哺乳動物,前肢已變化為翼,夜間在空中飛翔,吃蚊、蛾等昆蟲,也有少數(shù)食果或吸食其他動物的血,靠本身發(fā)出的超聲波來引導飛行。

畫框（kuāng）——（kuàng），為保護和陳列畫，并增強其表現(xiàn)力而設計的一個鑲嵌裝置。

故答案選B。

2．C

【詳解】本題考查字形易錯字。

A.錯誤，暖陽陽——暖洋洋：形容溫暖舒適的感覺。

B.錯誤，農厲——農歷：我國的傳統(tǒng)歷法，是陰陽歷的一種，一般就叫陰歷。

坑坑哇哇——坑坑洼洼：形容物體表面凹凸不平，高高低低。

C.正確。

D.錯誤，既使——即使：假定，就算是，表示假設的讓步。

故答案選D。

3．B

【詳解】本題考查學生對詞語的理解與運用。

學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

A．恰當，刀槍不入：意思是刀砍不進，槍刺不死。原形容人銅皮鐵骨或物體十分結實，現(xiàn)多比喻一個人僵化固執(zhí)，冥頑不靈，很難被說服打動。

B．不恰當。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。這里主要表達的是媽媽和她的好朋友有聊不完的事，可用“滔滔不絕”。

C．恰當。響徹云霄：形容聲音非常響亮。

D．恰當。神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。

答案選B。

4．B

【詳解】本題考查對近義詞的理解與運用。

解答此題在理解詞語的基礎上結合語境選擇合適的詞語填空。

鮮亮：意思是指鮮明，漂亮。

新鮮：沒有枯萎的。

舒適：指給人以安樂舒服的感覺。

舒服：能使身體或精神上感到輕松愉快。

勻稱：比例和諧。

均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。

縫隙：裂開或自然露出的狹長的空處。

空隙：中間空著的地方。

結合詞義與語境分析可知，“葉子綠得"與“鮮亮”搭配；“看著"與“舒服”搭配；“在墻上鋪得"與“均勻”搭配；“一點兒不留"與“縫隙”搭配。

故本題選B。

5．A

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

A.正確，出自《爬山虎的腳》的最后一段，原文為：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

B.錯誤，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"出自宋代詩人盧鉞的《雪梅》，這句詩的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。

C.錯誤，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似，但蝙蝠用的事超聲波，雷達是通過天線發(fā)出無線電波。

D.錯誤，普羅米修斯是古希臘神話人物，他不會制造火，他是從天上拿取火種的英雄。

故答案選A。

6．B

【詳解】此題考查學生辨析修辭手法的能力。

A．設問：設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答?！笆钦l來呼風喚雨呢？當然是人類?！痹O問句，判斷正確。

B．夸張：是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！帮L兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。"“唱著歌”“喚醒"給風賦予了人類的生命形態(tài)，是擬人句。判斷錯誤。

C．排比：是用一連串結構相似、內容密切相關、語氣一致的句子或句子成分來表示意思，用以增強語勢，使內容得到強調?！昂Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢幻的?！苯Y構相似、內容密切相關、語氣一致，排比句，判斷正確。

D．比喻：比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難以理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體、喻體、比喻詞?！袄顺痹絹碓浇q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。"本體：浪潮；喻體：千萬匹白色戰(zhàn)馬；比喻詞：猶如，比喻句，判斷正確。

故選B。

7．D

【詳解】本題考查學生對宣傳語的理解與應用。

完成本題要注意分析所給材料，明確宣傳語的目的，然后結合“保護環(huán)境”這一主題進行選擇。本題主題是“保護環(huán)境"，由此結合各項找出不適合這一主題的宣傳語即可。

A．“保護環(huán)境，從我做起”符合“保護環(huán)境"主題。

B．“追求綠色時尚，擁抱綠色生活”符合“保護環(huán)境"主題。

C．“善待地球就是善待自己”符合“保護環(huán)境"主題。

D．“講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風”不符合“保護環(huán)境"主題，這句宣傳語是講社會公德方面。與“保護環(huán)境”無關。

綜上，宣傳標語中不適合作為本次手抄報標題的一項是：D。

8．霎時滾動水溝逐漸滋潤重疊猶如

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“霎、滾、逐漸、滋、疊、猶"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

9．竭揭費沸即既

【詳解】本題考查選字填空。

（1）竭力：盡力地；極力地。

揭開：使暴露出來。

（2）浪費：不恰當或沒有節(jié)制地使用人力、財物或時間等。

沸騰：液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。

（3）立即：馬上；立刻。

既然：常跟“就、也、還”相呼應。

10．復照青苔上好問則裕自用則小露似珍珠月似弓雁兒腳上帶霜來碧海青天夜夜心嫦娥奔月一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉希臘夸父大禹女媧

【詳解】此題考查課文內容理解與填空。

（1）“返景入深林，復照青苔上。"出自唐朝詩人王維的古詩作品《鹿柴》，原詩：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。意思是：山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響。夕陽的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。

（2）“好問則裕，自用則小?！背鲎浴渡袝ぶ衮持憽?，意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

（3）《暮江吟》作者是唐代白居易，原詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

（4）“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。"意思是到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一-旦南飛，就要下霜了。

（5）《嫦娥》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首七言絕句，詩人借嫦娥的遭遇、處境來進一步抒發(fā)內心孤寂的情緒。詩中寫嫦娥，實際上是借以抒發(fā)自己的情思，全詩情境交融，哀而不傷，表現(xiàn)了這首詩的神韻美。原詩：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。與神話故事《嫦娥奔月》有關。

（6）“一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉”這句氣象諺語表示，秋季是由夏到冬的過渡季節(jié)，一場秋雨、一陣秋風，造成一次降溫，氣溫也將變得一次比一次低，十場秋雨過后，大約就是秋盡冬始，人們要穿上棉衣防寒。

（7）普羅米修斯是希臘神話故事中的人物，普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地去阿波羅那里拿取火種，從而給人類帶來了光明和幸福，但因此觸怒了眾神領袖宙斯，受到宙斯最嚴厲的懲罰，但他不屈不撓，不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯所救，重新獲得了自由。頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福、甘愿為人類受苦的偉大精神。

中國神話我們也讀過很多，許多人物形象深入人心：移山不止的愚公；煉石補天的女媧；射日英雄后羿；逐日英雄夸父；開天辟地的盤古；立志填海的精衛(wèi)等。

11．盤古創(chuàng)造了世界。今天中午是誰做的飯呢？當然是爸爸。

【詳解】此題考查句子。

（1）縮寫句子。

縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉"，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。去掉“偉大的、巨人、用他的、整個身體、美麗的"，句子縮為：盤古創(chuàng)造了世界。

（2）仿寫設問句。

設問句是在文中無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題。例如：

法布爾走進森林，單是為了欣賞風景嗎？不，他是來觀察昆蟲，研究昆蟲的。

12．這種做法不對。給出的建議是坐在椅子上坐端正看書，防止眼睛斜視等，從而影響視力。在光線充足的地方看書，以免光線太暗影響視力。

【詳解】本題考查建議勸誡。

圖片上是小利趴在床上看書，這樣的壞處是眼睛容易斜視，影響視力；趴著對身體不好，遮擋光線，影響視力。

正確做法應該是在光線充足但不刺眼的環(huán)境中看書，同時要坐姿正確，可以從這兩個方面去回答。

13．mènfèiténg14．人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧比喻人聲開水/沸水15．比喻潮水/浪潮白線16．從遠到近/由遠及近悶雷滾動越來越大風平浪靜一條白線

【解析】13．本題考查字音。

注意是給文中的三個字注音，那么就要結合文中內容。

悶：和“雷”在一起讀mèn，“悶雷"的意思是聲音低沉的雷。

沸：讀fèi，開，滾，液體受熱到一定溫度時，內部發(fā)生氣泡，表面翻滾。

騰：讀téng，文中的“沸騰”指情緒高漲或人聲喧鬧。

14．本題考查詞語解釋。

人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。這里將人聲比作開水，用了比喻的手法，寫出了前來觀潮人之多，且人聲嘈雜，場面熱鬧。

15．本題考查學生對文中語句的理解。

“只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線"將“潮水”比成“白線"，說明潮水將從遠方過來了，因為浪潮離得遠，看起就像一條白線，生動形象地描繪了潮來了的畫面。

16．本題考查對文段內容的理解填空。

選段是按照由遠及近的順序來寫的，一個是聲音由遠到近，一個是江面景象的變化由遠及近，題目要求按原文填空，聲音遠從“好像悶雷滾動”可知，聲音近從“響聲越來越大"可知，潮水的樣子從江面“還是風平浪靜，”可知潮還很遠還未出現(xiàn)，到出現(xiàn)“一條白線"可知，潮來了。

17．不知道怎么辦才好。文中指小女孩因為摘花瓣被“我”看見，不知道怎么辦才好。18．××√×19．一天清晨小女孩聞到花的清香而高興起來“我"家門前帶露水的月季花瓣媽媽的病早日好起來20．小女孩心疼媽媽，想念爸爸。（或“媽媽生病了，小女孩很難過”“孩子感到孤獨、委屈"。）21．語言是一個懂事的好孩子22．“我”贊賞小女孩體諒父母的孝心“我"被小女孩的行為感動了，也要學習小女孩去關心和體諒父母

【解析】17．這道題主要考查學生對文章中詞語含義的理解能力。

解答這樣類型的題目是要先解釋詞語的本意，再解釋詞語的文中義。

不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。文中指小女孩因為在摘花瓣被我看見，不知道怎么辦才好。

18．本題主要考查學生對文章內容的理解和概括能力。

學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對像和主要事件，準確把握和理解文章的主要內容。

①從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她。花摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的，”來看女孩摘花是為了媽媽喜歡。

②從“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。"來看女孩的父親再南沙放解放軍，但是并不是女孩摘花的原因，摘花是因為媽媽生病希望媽媽開心。

③從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?！眮砜葱∨⒄ò晗胱屔〉膵寢屧缛蘸闷饋?。

④從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她。花摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。"來看女孩摘花是為了媽媽喜歡。并非是不想讓媽媽生氣。

19．這道題主要考查學生對文章內容的理解和概括能力。

學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對像和主要事件，準確把握和理解文章的主要內容。這道題主要從文章內容中提取時間、人物、地點、起因、經過和皓果，答題時注意語言要簡練而準確。

文章寫了一個小女孩，她媽媽生病了，小女孩為了讓媽媽高興。去摘一片花瓣送給她媽媽，文中的“我”被小女孩的懂事感染了，因此，第二天的早晨，他去集市買了兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在了自己母親的陽臺上，教育孩子要敬愛、孝順自己父母、長輩。

時間：一天清晨；人物：小女孩；起因：聞到花的清香而高興起來；地點：“我"家門前；經過：摘下帶露水的月季花瓣；結果：希望媽媽的病早日好起來。

20．本題考查句子的理解。

句子的理解有多種方法，其一是先理解句子中每個字或詞的意思，然后在聯(lián)系到一起，看看能不能得到想要的解釋，其二是聯(lián)系上下文，先看上下句子的意思，再結合著理解難懂的句子意思就非常好理解了，還可以查字典、查資料、聯(lián)系生活經驗、借助課文插圖、向他人請教、借助文章關鍵語句。

本題可以聯(lián)系上下文理解句子，上文寫出小女孩的爸爸在南沙當解放軍，常常來信叫小女孩聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?？芍?，小女孩“眼里閃動著淚花”是因為非