統(tǒng)編版九年級下冊語文第一單元訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版九年級下冊語文第一單元訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版九年級下冊語文第一單元訓(xùn)練題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．下列句子中沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是()

A．等戰(zhàn)爭的烽煙散盡，等久候的捷報傳來，我們一定會迎來那噴薄而出的緋(fěi)紅的朝(zhāo)陽。

B．當(dāng)你急著掙(zhèng)脫母親的懷抱時，不要忘了，從你還是一個小胚(pēi)胎起，母親就將她那棉長的愛化作培育你的無窮力量。

C．即便是淤(yū)灘上的駁船，也可能會等到被纖(xiàn)繩拖進(jìn)大海的那一天，所以，即便蝸行也可能會走到那期待的終點(diǎn)。

D．欣賞過春日的花團(tuán)錦簇(cù)，又享受著秋日的累(lěi)累碩果，笑吧，笑出美麗的笑渦，吟唱吧，唱出內(nèi)心的喜悅。

2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項是(A)

A.“整本書閱讀"受到廣泛關(guān)注,這項教學(xué)活動在我市部分中小學(xué)也開展得繪聲繪色。

B.中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神歷久彌新,是我黨寶貴的精神財富。

C.為構(gòu)筑群體免疫屏障,醫(yī)護(hù)人員夜以繼日地給廣大群眾接種疫苗,在疫情防控工作中做出了巨大貢獻(xiàn)。

D.袁隆平將一生浸在稻田里,用一粒種子書寫波瀾壯闊的稻田史詩,將功勛鐫刻在廣闊的大地上。

3.下列句子中,沒有語病的一項是()

A.我們的糧食生產(chǎn)既要優(yōu)質(zhì),又要高產(chǎn),以滿足人民不僅吃飽更能吃好的愿望。

B.新修訂的各種教材將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn),全面反應(yīng)了日本侵華罪行。

C.這臺光柵刻劃機(jī)20公里行程內(nèi),刻槽間距誤差約小于頭發(fā)絲粗細(xì)的千分之一。

D.近期央視舉辦的《中國詩詞大會》讓人們不約而同地靜下心來,關(guān)注詩和遠(yuǎn)方。

4．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在______中虛度。正如流水，有波折才會______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過程。

A．索然無味激起而且精致

B．如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙

C．如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美

D．索然無味激起因為精彩

5.下列對課文理解有誤的一項是（）

A.在《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者用一系列的意象，形象地抒發(fā)了自己對祖國的情感。

B.《梅嶺三章》是一名革命者在生死關(guān)頭對人間的告白。

C.《斷章》原是一首長詩中的一個段落，它表現(xiàn)了詩人從剎那的感覺中升起的哲理與智慧。

D.“海燕”在俄文里含有“勇敢的戰(zhàn)斗者"的意思，這一形象鼓舞了一代又一代的

6．詩歌默寫。

(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的__________、你的__________、你的________。

(2)__________，你裝飾了別人的夢。

(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，___________。

(4)投身革命即為家，______。________，________。

(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕____，______。

7．名著導(dǎo)讀。

易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》一文中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象：如《①》中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人；從《三國演義》中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身；從《西游記》中②__身上我們看到了忠厚老實、任勞任怨的性格；從《紅樓夢》中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”中我們能讀出林黛玉內(nèi)心的③__。

學(xué)校準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒"語文實踐系列活動,請你參加,并完成相關(guān)任務(wù)

材料一2016年4月,中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”,這是我國作家第一次獲得該獎項。曹文軒在回答《每日新報》記者時說:“我希望中國的批評家對同胞們寫的好作品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對待。中國有中國的燈火,不要總是點(diǎn)洋燭。"

(1)請問畫線句子有什么言外之意

材料二曹文軒的作品中少年們的成長及周邊的生長環(huán)境是通過獨(dú)特的視角來展現(xiàn)的——他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式,很好地完成了對純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成,鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此,更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語言:

四月薔薇養(yǎng)蠶忙,姑嫂雙雙去采桑。

?；@掛在桑樹上,抹把眼淚捋把桑。

粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。

桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。

這兒端陽,那兒端陽。

——《青銅葵花》

(2)請你依據(jù)以上材料,探究曹文軒作品的特點(diǎn)。

二、閱讀理解

（一）閱讀下文，回答文后問題。

海燕高爾基

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高做地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，一一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里一—充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，一—它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高做的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，一一高做的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一—它在大笑，它又在號叫.……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云選不住太陽，一一是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫.……雷聲轟響.…

一推堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高做地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

9.作者滿懷激情，塑造了“海燕”這一形象。請有感情地朗讀文章，并根據(jù)你的理解談?wù)劇昂Ｑ?的象征意義。

10.本文運(yùn)用多種修辭手法凸顯海燕的形象，語言富有感染力，請在文中任選一例，

11.作者是從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？

談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義的理解。

(二)閱讀下面的文字,回答問題。

母親的淚

田間

母親的淚像瑪瑙般地墜下了,

染在漆黑的臺桌上,

破舊的窗梗上,

壞了的,補(bǔ)足破綻的棉絮上。

她自己的衣襖上。

那活躍的孩子呢

母親的淚,灑在灰土泥的墻壁上。

落在煤油燈照著的,

瘦弱的人影上,

年青的兒子的相片上。

年青的兒子是穿著灰色的制服,

荷著黑色的槍桿的,

向孤獨(dú)的母親,

帶著笑的走了。

走了的時候,

中秋的月亮還圓好的照著,

母親的心靈,

還蕩漾著希望的波浪呵!

今年的月亮,

也一樣圓好的照著;

但母親的心呢

浪花一般地碎了。

破裂了,

就讓黃沙埋沒了他的尸體

——死去的年青的靈魂,

你知道你是怎樣死的。

你清楚你的年老的母親,

在淌著血色的淚嗎

母親的頭發(fā)。

像冬天世界的白雪了,

母親在將死的年度里。

吐一口痰沫,

忍一肚氣,

咬著最后的一滴淚,

要等候你。

還回來呢!

你,她的沒有罪過的孩子,

你還能再回來

讓她再握你的手。

再吻你的臉

讓你給她煮好飯

燒杯熱茶,

伴著她安躺在暴風(fēng)的夜里。

平安地踏過了

這殘酷的世界的路,

人生的路!

母親,

她死了幸福的想望,

在苦難的搖籃里顛跌老了

病了,

只有一口氣,

她悲憤地呻吟著:

“世界該變了!"

13.從詩中找出母親流淚的原因,并加以說明。

14.談?wù)劇澳昵唷焙汀澳昀?兩詞在詩中的作用。

談?wù)勀銓Α笆澜缭撟兞恕钡睦斫狻?/p>

(三)閱讀下文，回答問題。

回家的花朵

李雪峰

①四月的時候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開了，它們像一坨坨的細(xì)碎陽光，金黃在春天濕漉漉的氤氳著絲絲縷縷乳白霧氣的田塍上，印滿紛亂的牛羊蹄印的村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒有融化的一片一片殘雪里，甚至村莊生滿幽綠幽綠苔蘚的墻基或臺階縫隙里，或者那些泥土斑駁、墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上。

②蒲公英開花了，它從草長鶯飛的春天，綻開過長長的夏天，甚至金黃到秋天的深處，當(dāng)漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時候，還有三三兩兩的蒲公英開著呢，它們或瑟瑟地開在一塊風(fēng)霜落不到的巖石下，或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草叢里，像一簇簇微微燃燒的火苗。它們黃茸茸地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥兒和蟲子就還醒著，直到一場漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們在白皚皚的雪層下沉睡了，泥土也就沉沉睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。

③蒲公英是春天最早醒來的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里，那時它們有的剛剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開了一兩朵黃茸茸的花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上，但更多的是被放在簡陋的竹筐里，在村莊女人高一聲低一聲的膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長小巷里。

④它們是到城市來尋找它們的親戚的。

⑤那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常沾滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，他們常常會買幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為食物，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生活的自然氣息。

⑥我也是蒲公英的一個親戚，從一百二十多里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家到這小城里來生活，二十余年了，從一個鄉(xiāng)間的木訥青年，成了小城市井中的一個臨近不惑的人。我也常常掏幾角錢買三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。我家的墻壁上，常常掛幾束已經(jīng)風(fēng)干的蒲公英或在院子里晾曬一些還帶著薄薄一層鄉(xiāng)間水汽的濕漉漉的蒲公英。

⑦去年深秋時，我又買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，沾著些濕漉漉的泥土，許多蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然開花了，那金黃色的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外耀眼，它們在秋天的陽光里閃著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽光，又像一粒粒金色的星星。

⑧又過了許多天，我發(fā)覺那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而許許多多的花蕾都已綻開過，花朵早謝了，然后成了一朵朵絨球，當(dāng)晚風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)成一朵一朵的白絮飄起來，像一片片飛揚(yáng)的微雪，從竹篩里飛揚(yáng)到陽臺上，然后飄過高高的樓頂，飛進(jìn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里，隨著一縷一縷的風(fēng)飛走了。

⑨它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？

⑩花朵是植物的心靈，是一棵草或一棵樹的靈魂，而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來年，它又將會在河畔、在山間萌芽，展葉，開花，重新點(diǎn)燃自己的鄉(xiāng)野或田園。而一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人，他什么時候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時候能讓自己的靈魂回到生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢？

!靈魂是不會流落的，它已注定永遠(yuǎn)屬于某一片土。不管歲月多么蒼涼，不管腳步多么遙遠(yuǎn)，不管回家的路是多么漫長，不管生命是多么沉重，但它們都是一定要飛回去的，回到一片熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到一縷低低盤旋的炊煙里，回到一條歪歪的田塍上，回到一聲蒼老的呼喚里……

(選自《散文百家》，有改動)

16．作者筆下的蒲公英具有哪些特點(diǎn)？

17．第③段畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫具有什么表達(dá)效果？

18．請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡述第④段有什么作用。

19．說說你對本文標(biāo)題的理解，并指出運(yùn)用這個標(biāo)題的好處。

(四)閱讀下文，回答問題。

父親的草帽

王道成

草帽，顧名思義，草類編織而成的帽子。我見到的多是用麥秸稈編織的，這是廢物利用，它節(jié)能、環(huán)保、透氣、遮陽、輕便，是莊稼人抵擋驕陽的佳品。

我家里就有這么一頂白中泛黃的草帽，那是父親的遺物。雖然多次搬家，它卻被我保留了下來，看到了它，就像是看到父親在我身邊，從未走遠(yuǎn)。屈指算來，父親離開我已經(jīng)十年了。

父親是地地道道的農(nóng)民，一輩子以務(wù)農(nóng)為生。我小學(xué)、初中放學(xué)、放假時，經(jīng)常給牛割草。剛開始時我不會割，割到中午時還沒有把背籠裝滿。在毒辣的太陽下，我越發(fā)著急出汗，又餓又渴又曬。這時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有人戴著一頂草帽向我走來，看走路的姿勢就知道是我父親，他干完繁重的農(nóng)活接我來了。我又急又喜，急的是父親看到我沒有完成任務(wù)可能要批評我；喜的是有人和我做伴，也可教教我、幫幫我。父親急急地來到我身邊，他并沒有批評我，半蹲下身子，一手拿鐮刀，一手抓住草，教我如何割草。一刀刀，一片片，不一會兒，草裝滿了背籠，我們父子二人歡歡喜喜回家了。

上高中、大學(xué)了，家里離去學(xué)校搭車的地方比較遠(yuǎn)，有二十來里路。那個年代沒有自行車，沒有摩托車，更沒有汽車，完全靠兩條腿走路。只要父親在家，他都要送我到村子外的小橋邊。在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。他顧不上擦一把，只是走到樹蔭下，才摘下草帽當(dāng)扇子，急急地扇幾下，又加快腳步往前走。下雨天，家里沒有雨傘，更沒有雨衣，父親就把塑料薄膜蒙在草帽上，既能擋雨，又不誤幫我提行李。當(dāng)我過了村子外的小橋，走了很遠(yuǎn)看到父親還毅然戴著草帽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。

我參加工作后，接父親到城里來享享福。但他閑不住，從老家把他的草帽、砌刀帶來了。只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。他戴著草帽，手拿著砌刀在撿拾那拆遷工地上的廢磚頭，整理好了一塊磚頭賣一毛錢。一天，他從口袋里掏出了200多元錢給我：“老大，你幫我去買四個暖水瓶。"我說：“家里不是有嗎？”父親說：“那是你的，這是我撿磚頭掙的。你結(jié)婚時我沒能幫上一分錢，這是我一輩子都愧疚的事。這錢雖不多，也是我當(dāng)老的一片心意。"聽了父親的話，我潸然淚下。

（選自《襄陽晚報》2018年4月12日11版）

20.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親的草帽”這個標(biāo)題有什么作用？

22.結(jié)合文段內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（1）在酷熱的夏天，他戴著草帽，幫我背著行李，臉上的汗珠滴滴答答往下掉。

_________________

（2）只要我住的附近有拆遷工地，就可以看到父親的身影。

________

文中的父親為了兒女，再苦再累也是欣慰的。從小到大，我們的父母也為我們付出了很多很多，請寫一件我們的父母為了我們的成長，呵護(hù)、關(guān)愛我們的事例。（50字以上）

三、寫作

24.“我還是從前那個少年,沒有一絲絲改變……面前再多艱險不退卻……"最近非常流行的歌曲《少年》,唱出了很多九年級學(xué)子的心聲。回首挑燈夜戰(zhàn)的歲月、奮勇拼搏的年華、突破自我的瞬間……都是“面前再多艱險不退卻”的難忘少年時光,這些時光讓人回味、思考、感悟。

請以“加油,少年"為題,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌除外),不少于600字;②表達(dá)真情實感,力求有創(chuàng)意,不得套寫、抄襲;③書寫正確、規(guī)范、美觀。

答案

1．D2.A3.C4.D5.C

6．(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子

(3)繁多是個謊言

(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花

(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔

7.①水滸傳②沙僧③凄苦

8、（1）中國也有很多好的兒童文學(xué)作品,不應(yīng)該只推崇外國作品。

（2）獨(dú)特的兒童視角;濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié);語言富有詩意,多用民謠或歌謠。

9.海燕，暴風(fēng)雨的預(yù)言家，海上的勇敢者，無畏、堅強(qiáng)、樂觀，充滿戰(zhàn)斗的豪情，象征在俄國革命即將爆發(fā)時那些勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的革命先驅(qū)。

10.示例一：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人?！昂谏拈W電”比喻精確、傳神，生動形象地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高做地飛翔"總寫海燕的行動，“高做”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛、善戰(zhàn)的姿態(tài)。

示例二：狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人。連用“抱"“甩”“摔"幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了狂風(fēng)的猖狂氣焰。

11.通過聲音（呻吟）