江西教師招聘考試第一次模擬考試

江西教師招聘考試第一次模擬考試第一部分客觀題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1.《學記》中的“相觀而善之謂摩”是指教師在教學中要（）。A.互相觀察，互相模仿B.互相觀摩、取長補短C.互相觀摩，從而變得善良D.注重教材教法分析2.德國教育家赫爾巴特在《普通教育學》中提出的教學過程階段是（）。A.明了、困難、問題、假設(shè)B.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法C.困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論D.分析、綜合、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法3.要改變?nèi)说淖匀环A賦和能力,使其獲得一定的技能和技巧,成為現(xiàn)實的勞動力,就要有一定的教育或訓練。這體現(xiàn)了教育的（）。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能4.制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)的根本因素是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.社會生產(chǎn)力C.人口數(shù)量與質(zhì)量D.文化習俗5.下列說法中，最接近內(nèi)發(fā)論思想的是（）。A.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣B.生而同聲，長而異俗，教使之然也C.一個人的身心發(fā)展是內(nèi)外因素在個體實踐活動中相互作用的結(jié)果D.最初的心靈像一塊白板，一切觀念和記號都來自于后天的經(jīng)驗6.在新中國不同時期的教育方針的表述中，把教育目的表述為：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的文件是（）。A.1957年《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》B.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C.1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》D.2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》7.馬克思在其著作中指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A.生產(chǎn)勞動同社會發(fā)展相結(jié)合B.教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.生產(chǎn)勞動同教學相結(jié)合D.生產(chǎn)勞動同全面發(fā)展相結(jié)合8.在學生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”的象征。這反映的是教師勞動的（）。A.長期性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性9.下列關(guān)于師生關(guān)系構(gòu)成的表述中，不恰當?shù)氖牵ǎ.教育關(guān)系B.心理關(guān)系C.社會關(guān)系D.合作關(guān)系10.兒童的發(fā)展總是由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維，從機械記憶發(fā)展到意義記憶、從喜怒哀樂等一般情感發(fā)展到理智感、道德感、美感等高級情感。這指的是心理發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性11.我國課程體系必須追求國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一，體現(xiàn)了第八次課程改革價值追求的（）。A.教育公平B.國際理解C.回歸生活世界D.關(guān)愛自然12.以下課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”思想的是（）。A.課程即對話B.課程即活動C.課程即知識D.課程即經(jīng)驗13.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。”這句話說明在教學中應(yīng)重視（）。A.知識的傳授B.發(fā)展學生的能力C.培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)學生良好的思想品德14.教師按一定的教學要求，通過問答是方式，引導學生獲得新知識和鞏固舊知識是（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.練習法15.（）是班級活動的主要形式。A.主題班會B.運動C.晨會D.校會16.某國現(xiàn)代學制在發(fā)展過程中，由于受到工業(yè)革命和自身文化背景的影響，開創(chuàng)了從小學直至大學，形式上任何兒童都可以入學的學制系統(tǒng)，該國家可能是（）。A.英國B.蘇聯(lián)C.美國D.德國17.正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。體現(xiàn)了教師的（）行為規(guī)范。A.思想B.教學C.人際D.儀表18.以下說法不正確的是（）。A.教師考核的內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績四個方面2B.《預防未成年人犯罪法》自1999年9月1日起施行C.完善教育部直屬師范大學師范生公費教育政策，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年D.在招收學生工作中徇私舞弊的，要承擔行政責任19.雙向細目表亦稱“兩向度表”、“兩向度次數(shù)表”，它是按兩種分類標準編制成的表。這里的雙向是指（）。A.教學目標與教學內(nèi)容B.課程目標與教學途徑C.教學規(guī)律與教學內(nèi)容D.教師與學生20.在北京奧運會上，很多游泳運動員穿著“鯊魚皮”的泳衣進行比賽，這種泳衣的創(chuàng)造活動體現(xiàn)了哪種心理影響機制？（）。A.心理定勢B.功能固著C.動機狀態(tài)D.原型啟發(fā)21.“咬定青山不放松”主要反映的意志品質(zhì)是（）。A.堅韌性B.果斷性C.意志力D.自覺性22.我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是（）。A.《教育心理學大綱》B.《教育心理學原理》C.《教育實用心理學》D.《教育心理學》23.以下不屬于發(fā)現(xiàn)教學模式的特點的是（）。A.教學圍繞一個問題情境而不是某一個知識點展開B.教學以學生的發(fā)現(xiàn)活動為主，教師主要起引導作用C.教學沒有固定的組織形式D.教師要多給學生講授相關(guān)知識點24.兒童知道一個壽司被切成了八小塊，壽司并沒有發(fā)生變化。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展，該兒童處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段25.提出壓抑說的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.弗洛伊德D.布魯納26.創(chuàng)設(shè)問題情景時，只有在（）的情況下，才能構(gòu)成問題情境。A.低等難度B.任意難度C.高等難度D.中等難度27.小紅在學習古詩《詠鵝》時，背8遍剛剛好能背出來，那她再背（）遍記憶效果最好。A.2B.4C.8D.1228.兒童從會算“2個蘋果加3個蘋果，等于5個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢是（）。A.從動作思維到形象思維B.從形象思維到抽象思維C.從發(fā)散思維到輻合思維D.從再造性思維到創(chuàng)造性思維29.研究表明，學習成功的兒童往往對學習抱積極態(tài)度，學習屢受挫折的兒童對學習抱消極態(tài)度。這種現(xiàn)象的最合理的解釋是（）。A.認知失調(diào)B.經(jīng)典條件反射C.效果律D.完形—頓悟說30.心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段可以合稱為（）。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型內(nèi)化二、多項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.下列選項中,屬于教育的經(jīng)濟功能的是（）。A.積累人力資本,提高個體勞動生產(chǎn)力B.促進科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、創(chuàng)新C.推動廣大人民群眾積極參與國家事務(wù)D.促進人口遷移2.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導作用，但影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件是（）。A.教育的自身狀況B.受教育者自身的主觀能動性C.家庭環(huán)境的效應(yīng)D.社會發(fā)展的狀況3.教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在（）。A.因材施教B.教育的影響具有遲效性C.處理教學內(nèi)容上D.教師需要“教育機智”4.課程計劃具體規(guī)定的內(nèi)容有（）。A.教學科目的設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制5.下列關(guān)于班級授課制的優(yōu)點，正確的說法有（）。A.有利于增強教學的靈活性B.有利于發(fā)揮教師主導作用C.有利于發(fā)展學生個性特長D.有利于發(fā)揮班集體作用6.班主任在班級管理中的地位是（）。A.協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B.班級管理的設(shè)計者C.班級優(yōu)良班風的培育者D.班級教學的領(lǐng)導者7.說服教育法的具體方式有（）。A.講解B.表揚C.談話D.報告8.以不同的理論基礎(chǔ)與價值傾向為依據(jù)，可以將教育目的的價值取向分為（）。A.個人本位論B.社會本位論C.生活本位論D.環(huán)境本位論9.西歐封建社會教會教育的內(nèi)容是七藝”，包括“三科”和“四學＂。其中，“三科”是指（）。A.辯證法B.文法C.修辭D.音樂10.下列說法符合終身教育思想的是（）。A.活到老，學到老B.人過四十不學藝C.學而不已，闔棺乃止D.亡羊補牢，猶未為晚11.教師公正的作用體現(xiàn)為（）。A.以身作則，說到做到，教師教育學生應(yīng)做的，自己應(yīng)身體力行，率先垂范B.有利于給學生道德心靈以良好的影響C.起監(jiān)督調(diào)控作用，督促教師消除雜念D.有利于確立教師的道德威信，贏得學生的尊敬和信賴12.下列屬于嚴重不良行為的是（）。A.攜帶管制刀具，屢教不改B.吸食、注射毒品C.偷竊、故意毀壞財物D.傳播淫穢的讀物或者音像制品等13.以下是機能主義心理學代表人物的是（）。A.馮特B.韋特海默C.杜威D.安吉爾14.在布魯納提出的動機原則中，學生具有最基本的內(nèi)在動機，分別是（）。A.好奇內(nèi)驅(qū)力B.互惠內(nèi)驅(qū)力C.勝任內(nèi)驅(qū)力D.認知內(nèi)驅(qū)力15.在原型操作階段，為使智慧技能在操作水平上順利形成，教師必須做到（）。A.使學生了解活動的結(jié)構(gòu)B.形成智慧技能的表象C.關(guān)注學生智慧技能的掌握和轉(zhuǎn)化D.言語的合理運用16.下列屬于情緒的調(diào)節(jié)與控制的是（）。A.改變個體的認知B.掌握情緒調(diào)控的方法C.豐富并端正自己的體驗D.保持適宜的情緒狀態(tài)17.下列說法正確的是（）。A.一般來講，一個測驗的信度系數(shù)至少應(yīng)在0.60以上B.復本信度指的是同一個測驗對同一批被試施測兩次結(jié)果的一致性程度C.內(nèi)部一致性系數(shù)也叫“同質(zhì)性信度”D.難度指數(shù)越接近1，難度越小18.先學習了麻雀的概念，再學習鳥的概念，屬于（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移19.要使學生保持學習上的成功感，教師要注意（）。A.課題應(yīng)由難到易呈現(xiàn)，以使學生不斷獲得成功感B.使每個學生都體驗到成功C.課題難度要適當，學生經(jīng)過努力恰好可以完成D.在某一課題失敗時，可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題，使學生下次在原來失敗的課題上獲得成功感20.要想順利進行人際交往，就必須十分重視語言能力的培養(yǎng)，必須要做到（）。A.明確說話目標B.理解說話者話中的含義C.學會傾聽D.敢于說話第二部分主觀題一、判斷辨析題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.人口增長速度比較快的地區(qū),教育發(fā)展應(yīng)以提高教育質(zhì)量為重點。2.活動課程夸大了兒童的個人經(jīng)驗，忽視了知識本身的邏輯順序，影響了系統(tǒng)知識的學習。如果把握不當，容易導致教學質(zhì)量的下降。3.教書育人是為調(diào)節(jié)教師與職業(yè)活動的關(guān)系而出現(xiàn)的師德條目。教書育人是衡量教師職業(yè)道德水平的準繩，是教師職業(yè)道德中的一種起決定作用的品質(zhì)。4.簡單的記憶提取不能稱之為問題解決。5.愛護公物的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。二、論述題（本大題共1小題，共12分）結(jié)合實際，論述皮亞杰的道德發(fā)展階段。三、案例分析題（本大題共1小題，共18分）材料：魏老師對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎？”學生答：“是?！薄奥犇愀改刚f，你在家也不寫作業(yè)，是嗎？”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做?！蔽豪蠋熣f：“你根本不聽講，不學習，還能考8分，說明你挺聰明的，要是你稍微努力一下，肯定會比這次考得好?！蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷，幫他分析每一道題，哪些是只要去熟讀記憶就可以掌握的，比如說語文里的古詩詞只要采用科學的記憶方法，就可以很好的掌握。哪些是需要努力練習才可以完成的，比如說數(shù)學里的算術(shù)題。在以后的日子里，魏老師允許這個學生上課不聽講，可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習。在期中考試時，他考了