2023年農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2023年農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

鄉(xiāng)村少年科學(xué)營(yíng)(下面簡(jiǎn)稱"科學(xué)營(yíng)")是愛心天使在持續(xù)的助學(xué)實(shí)踐過程中，總結(jié)發(fā)覺鄉(xiāng)村學(xué)?？茖W(xué)教化(特殊是試驗(yàn)動(dòng)手環(huán)節(jié))是一個(gè)薄弱甚至空白的領(lǐng)域，因而發(fā)起的有針對(duì)的特色公益助學(xué)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)15名核心隊(duì)員均來(lái)自西北師范高校，希望為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去課堂上學(xué)不到的學(xué)問及外界關(guān)懷同時(shí)，拓寬孩子們的視野，讓學(xué)生們愛上科學(xué)，敢于提出問題，主動(dòng)動(dòng)手嘗試。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，希望有更多的組織參加進(jìn)來(lái)使立體化的科學(xué)類課程在落后地區(qū)真正開設(shè)起來(lái)。

二、實(shí)踐背景

甘肅地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與不及東部地區(qū)，在地方對(duì)教化的經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較低，這里開設(shè)《科學(xué)》課程，但只是理論上的開設(shè)，對(duì)于教材中大量的試驗(yàn)課多數(shù)學(xué)校則由于沒有器材而被迫放棄，課程開設(shè)效果不明顯，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力差，不能再試驗(yàn)探究中啟發(fā)思索，從某種程度看也制約當(dāng)?shù)亟袒降奶岣摺?/p>

三、實(shí)踐意義

科學(xué)課程是小學(xué)的基礎(chǔ)課程，是科學(xué)啟蒙課程。在其他課程(如語(yǔ)文)中，也有科學(xué)內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進(jìn)行科學(xué)教化的主渠道主陣地是科學(xué)課程。

科學(xué)啟蒙教化是科學(xué)入門教化，教化對(duì)象是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域知之甚少的人，教學(xué)內(nèi)容(學(xué)問、觀點(diǎn)、方法等)是最基本的、淺顯的，教學(xué)目的旨在使受教化者對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有初步的了解，駕馭一些最基本的'科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些最基本的科學(xué)方法，建立一些基本的科學(xué)觀點(diǎn)，形成基本的科學(xué)看法，幫助兒童體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法

科學(xué)學(xué)問是從哪里來(lái)的?是科學(xué)家們經(jīng)過艱苦的努力，經(jīng)驗(yàn)了多數(shù)次的視察、試驗(yàn)才得出來(lái)的。科學(xué)課程將帶領(lǐng)兒童去親身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的方法，一步步深化，探尋科學(xué)的結(jié)論。在這個(gè)過程中，兒童似乎科學(xué)家一樣，真刀真槍地搞科學(xué)。兒童要自己提出探討的問題;對(duì)問題作出有依據(jù)的假設(shè);依據(jù)自己已有的閱歷設(shè)計(jì)能夠驗(yàn)證假設(shè)的試驗(yàn);親自動(dòng)手做試驗(yàn)，從而驗(yàn)證假設(shè)的正確與否;分析試驗(yàn)結(jié)果，作出最終結(jié)論;最終還將向全班公布、發(fā)表自己的探討過程及結(jié)果。

四、活動(dòng)參加人員

主辦方：xx學(xué)院

xx助學(xué)會(huì)

承辦方：xx小學(xué)

參加者：xx小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生

五、資助單位

上海零點(diǎn)青年公益中心

黑蘋果青年

六、活動(dòng)主題

鄉(xiāng)村少年科學(xué)營(yíng)

七、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日至xx月xx日

八、活動(dòng)評(píng)估與分析

a)前期籌備

科學(xué)營(yíng)通過"朝夕會(huì)"模式來(lái)選撥及培訓(xùn)志愿者，朝會(huì)以團(tuán)隊(duì)融合及熬煉身體為主，夕會(huì)通過故事、影視、座談等方式啟發(fā)志愿者對(duì)教化、公益、留守兒童等話題的共享探討，促進(jìn)志愿者對(duì)鄉(xiāng)村教化的全面相識(shí)。

b)志愿者管理

前期打算中將全部志愿者劃分到了六個(gè)工作小組：教案小組(負(fù)責(zé)科學(xué)類課程及一般課程課表支配、臨時(shí)調(diào)課、助教支配、教案審查、教學(xué)監(jiān)督、課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)等詳細(xì)的教學(xué)工作)、平安小組(負(fù)責(zé)全部營(yíng)員及志愿者的平安和醫(yī)療衛(wèi)生工作)、財(cái)務(wù)小組(制作賬目記錄表，做好每一筆開支的具體記錄)、宣揚(yáng)小組(負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)Logo設(shè)計(jì)、文檔的歸納、照片的處理、視頻記錄、項(xiàng)目推廣方案設(shè)計(jì)等項(xiàng)目宣揚(yáng)工作)、后勤部(依據(jù)項(xiàng)目預(yù)算，進(jìn)行物資選購(gòu) 、物資管理、志愿者的食宿支配)、文藝部(策劃和組織科學(xué)營(yíng)最終的結(jié)業(yè)典禮、負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)閑余時(shí)間中的節(jié)目表演、嬉戲等，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍)。

每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總領(lǐng)組內(nèi)工作，同時(shí)通過"夕會(huì)"及支教期間每日例會(huì)保證各小組間的溝通、協(xié)調(diào)與合作，提高工作效率。

c)課程設(shè)計(jì)

1.科學(xué)類課程(主推試驗(yàn)教學(xué))

2.藝術(shù)素養(yǎng)類課程

3.兒童心理類課程

4.防震減災(zāi)類課程

5.常規(guī)課程

d)活動(dòng)中遇到的問題及困難

平常的用水是自來(lái)水，但是隔三差五就會(huì)停水，所以我們還須要去幾百米外的地方去提泉水;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒、西紅柿等。每隔兩天食材快用完時(shí)，有位好心的司機(jī)師傅進(jìn)縣城時(shí)會(huì)給我們帶一些補(bǔ)給，過了十幾天的素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充養(yǎng)分。但是我們每個(gè)人都沒有什么怨言，在這里不遺余力的完成著一份獨(dú)特的"事業(yè)"。

即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再燥熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更漂亮的風(fēng)景與笑容。因?yàn)檫@里的一切沒有想象中的美妙。我們每個(gè)人都很清晰自己力氣的微薄，但我們更清晰這并不是放棄的理由。

農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

調(diào)查背景：

依據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教化的學(xué)費(fèi)，但是仍有許多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

這個(gè)暑假我有幸參與這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭狀況。

實(shí)踐目的：

熟識(shí)農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，對(duì)高校里所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實(shí)踐，以充溢暑期生活。

實(shí)踐內(nèi)容：

暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了勞碌又充溢、辛苦而開心的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以華蜜是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，勝利的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：

一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)的過程中我發(fā)覺孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我實(shí)行了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容支配如下：

第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)嬉戲讓孩子了解心理學(xué)，終歸心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

其次學(xué)時(shí)：講解并描述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講解并描述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、摯友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求幻想，做一個(gè)有關(guān)志向的嬉戲“漂亮島”，幫助孩子確定幻想，給他們激勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí)：講解并描述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因?yàn)橛泻⒆觽兒軈f(xié)作，教學(xué)進(jìn)行的比較順當(dāng)。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充溢了新奇心，聰慧活潑可愛用來(lái)形容他們真是再合適不過了。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備學(xué)問的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二．助學(xué)總結(jié)

xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)覺，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的`平地很少，一般狀況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家狀況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬(wàn)元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成果很棒。

在調(diào)查的過程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供給小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣，成果總是排名前三。

這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。

本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校賜予相應(yīng)補(bǔ)助。

三．素養(yǎng)總結(jié)

1.扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。

2．思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說(shuō)：“大家的心要齊”。切不行各懷心思，南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

3．團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。

4．劇烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬(wàn)不行相互推委，要有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝合，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

作為一名學(xué)生干部，在以后的工作中，我也會(huì)努力培育自己的綜合素養(yǎng)，增加協(xié)調(diào)實(shí)力，使自己不斷進(jìn)步。

四．心智發(fā)展

兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：

1．正確對(duì)待挫折

實(shí)習(xí)中遇到許多不順當(dāng)?shù)氖虑?，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經(jīng)過實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實(shí)行有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法。相識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰慧和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學(xué)會(huì)了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。擅長(zhǎng)化壓力為動(dòng)

力，變更內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取勝利，從而讓目光面對(duì)將來(lái)。

2.更加重視實(shí)踐

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)書本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，許多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡(jiǎn)潔、輕松和高效。

3.正確處理人際關(guān)系

1）留意領(lǐng)導(dǎo)的指示,仔細(xì)領(lǐng)悟其中的意思.要仔細(xì)細(xì)致的領(lǐng)悟推斷,學(xué)會(huì)察言觀色.同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要留意保持平衡,要不偏不倚.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱忱,要多關(guān)切領(lǐng)導(dǎo)。

2）做好自己的本職工作最重要,一般狀況下最好不要管閑事。

3）對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱忱外,對(duì)來(lái)訪人員也要好,要一視同仁.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱忱是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義。

4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。

5）要熱忱大方,要處理好和同事關(guān)系，那對(duì)于自己工作的開展特別重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。

4.自學(xué)實(shí)力很重要

農(nóng)村小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月8日至20xx年8月1日

實(shí)踐地點(diǎn)：

“有一種生活，你不曾經(jīng)驗(yàn)過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過，就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”就是這句感動(dòng)了多數(shù)顆心的話也感動(dòng)了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法——陪伴。

共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力氣，它讓我們?cè)净ゲ幌嘧R(shí)的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起打算教案修改教案，一起在九點(diǎn)后寧?kù)o的一教樓里試講，一起選購(gòu) 支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业闹鞠?，一起?jīng)驗(yàn)了40個(gè)小時(shí)苦痛但卻好玩的車程，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后最終到達(dá)目的地。

支教過程

1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象

支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國(guó)家及貧困縣，我們想象了許多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)?，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧困，特殊是教化的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒有水也沒有電，幾條比較高的.長(zhǎng)凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級(jí)，也只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現(xiàn)實(shí)總是比志向骨感許多。我們還是信任越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。

云嶺鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，每一天早晨推開房門就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真實(shí)的感受的，沒有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山。

2、帶著責(zé)任去上課

7月12日，住在村民家里，一切安排下來(lái)著手起先教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都須要我們自己去完成。實(shí)行了最原始的方法，我們起先分成幾組挨家挨戶的上門宣揚(yáng)，村民們的熱忱給了我們極大的信念。招生工作非常順當(dāng)。我們的課程好玩味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂、幻想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培育愛好類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們歡樂的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力。7月15日實(shí)行了開營(yíng)儀式，學(xué)生擠滿了教室，一些家長(zhǎng)也來(lái)旁聽，這是我們來(lái)到這的第一次勝利，很是欣慰。正式上課在16號(hào)拉開了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個(gè)班級(jí)，一二三年級(jí)一個(gè)班，四五六年級(jí)一個(gè)班。雖然我們之前打算了許多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(zhǎng)有的事。我負(fù)責(zé)的是高年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)和幻想課，我忘不了第一節(jié)課時(shí)學(xué)生們響亮嘹亮的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭(zhēng)先恐后玩“巧算24”的活躍和主動(dòng)，忘不了他們?cè)诓噬目埳蠈懴碌乃麄兡切┎噬幕孟牒椭谱鞯奶厣匦悦?，忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上第一次接觸到刮畫時(shí)那種驚喜和快樂的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌頌，忘不了他們?cè)谡n上的間或淘氣搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來(lái)口干舌燥，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜愛歡迎，那種乏累感真的可以一下子消逝，那種發(fā)自內(nèi)心的歡樂真的很美妙。

可是問題起先出現(xiàn)，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也帶給他們快樂，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才發(fā)覺，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì)主動(dòng)地問我們什么時(shí)候才上數(shù)學(xué)課，什么時(shí)候上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。他們習(xí)慣用方言交談，許多小孩子都沒有學(xué)過一般話，學(xué)過的用得也很生澀，也不好意思開口說(shuō)。他們急迫地希望我們能幫他們提高成果，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容，一個(gè)孩子在上刮畫的時(shí)候，在畫上寫著“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著孩子淘氣搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于將來(lái)的幻想。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟，他們信任學(xué)問能變更命運(yùn)，然而他們眼中的“學(xué)問”，只是應(yīng)試的，他們只能夠知道，有了好成果就可以接著讀下去，才有可能最終走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語(yǔ)文能考高分，不會(huì)說(shuō)話，不能和山外的人溝通，又有什么用？可是，這不是他們的錯(cuò)，生活教予了他們這些。面對(duì)那樣的眼睛，面對(duì)這些要求，我們只能漸漸