計算機教師年度工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁計算機教?師年度工?作總結(jié)?____?學(xué)年度即?將結(jié)束，?回顧這一?學(xué)年，本?人能夠做?到努力工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，從?多方面進?行計算機?教學(xué)和管?理工作。?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想方面?本人熱愛?教育事業(yè)?，熱愛本?職工作，?加強自我?修養(yǎng)，做?到學(xué)高為?師，身正?為范，熱?愛學(xué)生，?真誠對待?學(xué)生，受?到學(xué)生的?好評。特?別是在此?期間，我?努力地學(xué)?習(xí)政治理?論，積極?參加學(xué)校?組織的一?系列政治?活動，將?學(xué)到的理?論知識切?實運用到?工作實踐?中。二?、教學(xué)方?面1、?備課開?學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要?求，認(rèn)真?寫好教學(xué)?計劃，提?前備好課?，寫好教?案，平時?做到周前?備課。備?課時認(rèn)真?鉆研教材?教法，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中學(xué)信息?技術(shù)課程?指導(dǎo)綱要?》。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點、難點?，克服教?學(xué)中的隨?意性。在?積極參加?集體備課?的基礎(chǔ)上?認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課分?三個方面?：①備?教材：鉆?研教材、?搜集有關(guān)?資料及新?科技等前?沿信息，?對教材系?統(tǒng)、重點?和難點內(nèi)?容，做到?心中有數(shù)?。②備?學(xué)生：經(jīng)?常了解學(xué)?生的態(tài)度?，知識基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?方法，增?強教學(xué)的?針對性。?③備教?法：選擇?適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法、?手段和現(xiàn)?代教學(xué)媒?體，提倡?使用現(xiàn)代?教學(xué)手段?。備課教?案全部采?用電子教?案，同時?為了上好?每一節(jié)課?，通過上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路。2?、上課?上好課的?前提是做?好課前準(zhǔn)?備，不打?無準(zhǔn)備之?仗，尤其?本學(xué)科主?要課程都?要上機完?成，每節(jié)?課都要認(rèn)?真做好上?機準(zhǔn)備，?檢查機器?狀態(tài)，有?無“不可?用機器”?。上課時?認(rèn)真講課?，教學(xué)目?的明確，?符合學(xué)生?實際，體?現(xiàn)教材的?科學(xué)性和?思想性，?努力做到?信息知識?、信息能?力、信息?情意三者?統(tǒng)一。使?“知識與?技能”、?“過程與?方法”以?及“情感?和價值觀?”三方面?目標(biāo)均能?實現(xiàn)。力?求抓住重?點，突破?難點，做?到條理清?楚、難度?適宜、密?度合理，?保證授課?內(nèi)容的科?學(xué)性和思?想性，精?講精練，?不出現(xiàn)知?識性錯誤?。運用多?種教學(xué)方?法，注重?講思路、?講規(guī)律、?講方法、?學(xué)法，力?求生動活?潑，充分?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。正確引?導(dǎo)學(xué)生看?待和使用?網(wǎng)上信息?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?信息素養(yǎng)?。注意課?堂管理，?上課期間?要求學(xué)生?嚴(yán)格按照?老師給定?的任務(wù)進?行操作，?同時又注?意因材施?教，在學(xué)?生完成上?機任務(wù)時?，到各臺?計算機前?巡視，注?意對差生?進行手把?手的輔導(dǎo)?。課后及?時做好課?后反思，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量。?三、個?人教學(xué)業(yè)?務(wù)水平學(xué)?習(xí)方面?信息技術(shù)?知識更新?很快，新?知識、新?產(chǎn)品、新?術(shù)語幾乎?天天出現(xiàn)?。作為信?息技術(shù)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?信息技術(shù)?知識的前?端，跟上?不斷發(fā)展?的時代步?伐。在這?次計算機?專業(yè)等級?考試中，?我擔(dān)任的?班級取得?了優(yōu)秀的?成績，積?極認(rèn)真地?參加本學(xué)?科的繼續(xù)?教育培訓(xùn)?，積極學(xué)?習(xí)各種理?論知識，?以提高自?己的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?，并獲得?相應(yīng)的證?書，認(rèn)真?、主動地?向其它有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，?以便在工?作中能以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進行教?育教學(xué)。?四、本?人今后的?努力方向?1、加?強自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對差?生多些關(guān)?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在對計?算機的認(rèn)?識上有更?大進步。?3、加?強機房紀(jì)?律和機器?使用道德?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?班級集中?注意力學(xué)?習(xí)，在機?房上機時?也要按規(guī)?定嚴(yán)格約?束自己。?4、利?用各種教?學(xué)方法，?提高學(xué)生?注意力。?以上是?本人在本?學(xué)期信息?技術(shù)教學(xué)?工作中的?總結(jié)。社?會在發(fā)展?，時代在?前進，學(xué)?生的特點?和問題也?在發(fā)生著?不斷的變?化。教育?教學(xué)工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。作為教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作，我要?以“內(nèi)強?素質(zhì)、外?樹形象、?加快發(fā)展?、爭創(chuàng)一?流!”為?目標(biāo)，踏?實工作，?服務(wù)于教?，努力為?學(xué)校的發(fā)?展貢獻自?己的一份?力量。?計算機教?師年度工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)年本人?主要擔(dān)任?的是__?__年級?的信息技?術(shù)學(xué)科和?____?年級科學(xué)?教學(xué)工作?。本學(xué)期?本人從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極配?合學(xué)校安?排，全心?全意為著?學(xué)校教育?教學(xué)工作?服務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、思想?政治方面?本學(xué)期?本人以積?極求進的?態(tài)度認(rèn)真?參加各項?學(xué)習(xí)，深?入學(xué)習(xí)政?治理論知?識，認(rèn)真?仔細的做?好學(xué)習(xí)筆?記。注重?師德，團?結(jié)同志。?嚴(yán)格按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》來要求?自己，提?高了自身?思想政治?覺悟。?二、工作?方面1?、教學(xué)方?面：本學(xué)?期本人認(rèn)?真遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，按時上?下班，無?故不請假?、不曠職?。認(rèn)真?zhèn)?課每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好課后?記。計算?機學(xué)科注?重學(xué)生的?動手能力?，因此在?課堂上講?得盡量少?，讓學(xué)生?動手動腦?盡量多，?充分考慮?不同層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，以滿足?不同層次?學(xué)生的需?求。2?、網(wǎng)絡(luò)管?理工作：?在完成日?常教學(xué)工?作的同時?，我也積?極做好學(xué)?校的網(wǎng)絡(luò)?管理工作?。認(rèn)真做?好各室計?算機的管?理和維護?，在保證?學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?正常運行?的前提下?，積極配?合市信息?中心做好?IP登記?管理、教?師實名認(rèn)?證等工作?;保障網(wǎng)?絡(luò)穩(wěn)定，?杜絕不良?信息的網(wǎng)?上傳播渠?道，為我?校教師專?業(yè)成長發(fā)?展創(chuàng)設(shè)良?好的網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境。?三、自身?修養(yǎng)方面?在工作?中遇到各?式各樣的?問題，活?到老學(xué)到?老。本人?認(rèn)真向其?他同行學(xué)?習(xí)，多向?領(lǐng)導(dǎo)請示?，提高自?己的教育?教學(xué)水平?。工作時?不帶情緒?，盡量把?工作做到?。總之?，本學(xué)期?，本人本?著為教育?教學(xué)服務(wù)?的宗旨，?努力做好?本職工作?，不斷學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?。計算?機教師年?度工作總?結(jié)（三）?“學(xué)電?腦從娃娃?抓起”每?次走進機?房，我總?是會看看?這句話。?一眨眼，?一個學(xué)期?又將要結(jié)?束了!回?首這一年?來，和學(xué)?生上課，?相處間的?喜、怒、?哀、樂，?心里覺得?挺充實的?。因為?一些原因?，搭檔_?___請?了一年假?，校長讓?我接了她?的課!每?天的課時?，整整增?了一倍!?看到課表?上密密麻?麻的班級?，我的頭?都大了!?我真的可?以把這個?班的課都?接下來嗎?心里雖然?也在暗暗?擔(dān)心，可?是，我沒?有時間去?思考。?以前，我?一直代的?是高段的?課，忽然?接上低段?的課，有?點怕。可?是在上了?一星期的?課之后，?我發(fā)現(xiàn)，?我喜歡上?了這些低?段的小孩?子，我喜?歡給他們?上課。相?比高段的?學(xué)生，低?段的學(xué)生?剛剛開始?接觸電腦?課，上課?的積極性?與好奇性?相當(dāng)高，?每節(jié)課，?總是興高?采烈的早?早排隊，?歡歡喜喜?的等著我?來，我的?心情也隨?之好起來?，上課的?效果，往?往比預(yù)計?的要好!?前些日?子，我設(shè)?計了一副?鉛筆圖，?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)在電腦?系統(tǒng)自帶?的“畫圖?”軟件中?，用工具?進行設(shè)計?。當(dāng)時，?我設(shè)計的?只是一根?簡單的鉛?筆，可是?在學(xué)生的?奇思妙想?中，我們?給鉛筆加?上了眼睛?，加上了?嘴巴，加?上了小手?，加上了?表情，甚?至加上了?眼淚，一?根普通的?鉛筆，在?學(xué)生的不?斷建議中?，有了五?官;有了?感情;有?了親人;?也變得生?動;變得?可愛;變?得栩栩如?生。每個?學(xué)生作品?都各有所?長：開心?的鉛筆、?痛苦的鉛?筆、哭泣?的鉛筆、?可愛的鉛?筆家族…?…這學(xué)?期四年級?的學(xué)生開?始了“M?icro?soft?Word?”文字處?理軟件的?學(xué)習(xí)，進?行了長時?間的指法?練習(xí)之后?，就開始?了軟件的?學(xué)習(xí)。而?學(xué)生在此?時，帶給?我又一份?驚喜。?記得我們?是在講述?“段落指?揮四兄弟?”這一課?，我讓學(xué)?生比較2?副作品：?一個是文?字經(jīng)過排?版的，一?個是沒有?經(jīng)過排版?的。但是?兩篇文字?都配了優(yōu)?美的背景?，文字也?進行了設(shè)?置，如果?拋開文字?排列這一?點，2副?作品都很?美。在經(jīng)?過短時間?的考慮后?，學(xué)生舉?手回答，?大家都很?踴躍。可?是她們的?回答跟我?的正確答?案，卻是?風(fēng)馬牛不?相及。?學(xué)生從文?字的背景?，文字的?顏色，文?字的大小?，內(nèi)容與?背景圖的?搭配，甚?至天空中?云朵的數(shù)?量……談?了她們的?好多看法?，唯獨沒?有談到文?字的排列?，熱熱鬧?鬧各自擁?護著自己?認(rèn)為美麗?的那一個?。雖然?并沒有聽?到我想要?的答案，?可是學(xué)生?的想像力?以及利用?文字感染?力所做的?闡述，讓?我震撼。?在我表?示了對他?們的答案?的否定后?，他們有?點沮喪。?我微笑的?告訴他們?，雖然老?師沒有聽?到正確的?答案，但?是，你們?給了老師?另一份驚?喜，你們?觀察到了?老師所沒?有觀察到?，沒有注?意到的很?多細節(jié)，?我想這種?精神是值?得表揚的?，也希望?你們以后?可以再接?再勱，發(fā)?揚不