幼兒園小班生活活動(dòng)方案實(shí)用方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)貼畫(huà)小雞?的技能，體?驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)?帶來(lái)的快樂(lè)?。2、能?按照數(shù)量進(jìn)?行匹配，體?驗(yàn)5以?xún)?nèi)的?數(shù)序。3?、體驗(yàn)孵雞?的艱難，培?養(yǎng)幼兒的耐?心和毅力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：一、美?工區(qū)：圓片?紙若干、籮?筐、黑色蠟?筆等二、?數(shù)學(xué)區(qū)：夾?子、動(dòng)物卡?片、果凍盒?、彩色毛根?、火車(chē)大卡?片等三、?音樂(lè)區(qū)：錄?音機(jī)、《下?蛋了》磁帶?、"雞窩"?若干。活?動(dòng)過(guò)程：?1、出示粘?貼好的小雞?，"這只小?雞是怎樣做?出來(lái)的嗎??"2、教?師結(jié)合示意?圖講解小雞?的貼畫(huà)步驟?。第一步?：貼圓、畫(huà)?小尖嘴"雞?媽媽在孵蛋?，過(guò)了很長(zhǎng)?一會(huì)兒，聽(tīng)?到"督督督?"的聲音，?是小雞在啄?蛋殼呢，不?一會(huì)兒，啄?出一個(gè)小洞?來(lái)，露出什?么呀?(小?尖嘴)第?二步：貼眼?睛"小雞睜?開(kāi)圓圓的眼?睛，東瞧瞧?，西望望"?第三步：?畫(huà)小雞的兩?只腳"可是?小雞站不起?來(lái)呀?怎么?辦呢?小朋?友來(lái)幫助它?，一、二、?三、小雞站?起來(lái);一、?二、三、小?雞向前走。?小雞走進(jìn)花?園，開(kāi)心得?玩起來(lái)。"?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒了解箭頭?表示的意思?。3、出?示《小雞吃?毛毛蟲(chóng)》的?操作材料，?請(qǐng)幼兒介紹?游戲玩法。?4、教師?介紹音樂(lè)區(qū)?的游戲，提?醒幼兒活動(dòng)?時(shí)要堅(jiān)持。?5、幼兒?活動(dòng)，教師?加以適當(dāng)指?導(dǎo)。鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?用多種不同?的方法(畫(huà)?、貼)來(lái)表?現(xiàn)小雞。?6、活動(dòng)評(píng)?價(jià)。帶領(lǐng)?幼兒參觀粘?貼好的小雞?，讓幼兒說(shuō)?說(shuō)自己粘貼?的小雞在哪?里，鼓勵(lì)幼?兒相互介紹?自己的作品?。幼兒園?小班生活活?動(dòng)方案實(shí)用?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒練習(xí)在?一定范圍內(nèi)?繞著障礙物?四散跑，培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?作靈活性。?2、在游?戲中體驗(yàn)參?與活動(dòng)的樂(lè)?趣。3、?促進(jìn)幼兒手?腳和全身動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?4、愿意?參與體育游?戲，體驗(yàn)在?游戲中奔跑?、追逐的樂(lè)?趣。5、?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，體驗(yàn)游?戲帶來(lái)的挑?戰(zhàn)與快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、場(chǎng)?地布置：小?路，圈圈作?河中的石頭?，若干小傘?作蘑菇，布?置森林情景?。2、狐?貍和兔媽媽?的頭飾各一?。3、《?刷牙歌》《?悄悄話(huà)》音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?1、以兔?媽媽帶寶寶?做游戲的形?式導(dǎo)入，創(chuàng)?設(shè)游戲情境?。師戴兔媽?媽頭飾：“?兔寶寶們，?起床了。(?播放刷牙歌?，帶幼兒做?動(dòng)作)今天?天氣很好，?媽媽帶你們?去玩，好嗎??”2、?以師生共同?游戲的形式?通過(guò)練習(xí)雙?腳跳躍、踮?腳走的身體?動(dòng)作練習(xí)，?發(fā)展身體協(xié)?調(diào)能力和平?衡能力，為?游戲做好準(zhǔn)?備。師：?媽媽帶兔寶?寶們?nèi)ド?采蘑菇吃好?嗎?(介紹?場(chǎng)地，教師?先完整示范?)(1)?踮腳走的形?式走小路，?發(fā)展幼兒平?衡能力。?師：我們要?先走過(guò)小路?，這條小路?太窄了，兔?寶寶們要踮?起腳尖，張?開(kāi)雙臂走。?(2)以?師生雙腳跳?躍的形式過(guò)?小河，發(fā)展?跳躍能力。?師：前面?有條小河擋?住了去路，?應(yīng)該怎么辦??河面上有?石頭，我們?可以跳在石?頭上過(guò)河。?兔寶寶可要?小心了，別?掉進(jìn)河里去?了。(孩子?開(kāi)始走小路?，過(guò)小河，?要求幼兒不?推不擠，一?個(gè)跟著一個(gè)?走)二、?基本部分(?游戲)森?林到了，兔?寶寶們我們?來(lái)玩一個(gè)《?抓人》的游?戲吧!1?、教師講解?游戲規(guī)則：?媽媽在睡覺(jué)?的時(shí)候，兔?寶寶們就繞?著蘑菇跑。?媽媽醒來(lái)的?時(shí)候，就開(kāi)?始抓你們，?你們要趕緊?蹲下來(lái)躲到?蘑菇傘里。?(提出要求?：不能跑到?森林外面去?，不能碰到?蘑菇傘。)?2、第二?次游戲。森?林里有一只?狡猾的狐貍?，它專(zhuān)門(mén)抓?我們小兔子?。媽媽教你?們一個(gè)好辦?法，狐貍要?抓你們時(shí)，?趕緊蹲下來(lái)?，或者躲到?蘑菇傘里，?這樣狐貍就?抓不到你們?了。三、?結(jié)束部分?1、放松活?動(dòng)。2、?師：“下雨?了，我們趕?緊撐著蘑菇?傘回家吧。?”(兔寶寶?們一起合作?撐著蘑菇傘?回家，結(jié)束?活動(dòng))幼?兒園小班生?活活動(dòng)方案?實(shí)用方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容，鼓勵(lì)幼?兒不怕黑。?2、幫助?幼兒初步建?立獨(dú)立、自?主的意識(shí)，?并初步培養(yǎng)?幼兒勇敢、?樂(lè)觀的個(gè)性?品質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?帶門(mén)簾的房?子一座，蛋?糕模型一只?，狗、兔、?貓、熊毛絨?玩具各一。?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?入情境，激?發(fā)幼兒的活?動(dòng)興趣。?二、教師操?作教具，師?生共同探索?故事情節(jié)。?1、幼兒?猜想小動(dòng)物?在黑房子里?發(fā)現(xiàn)了什么?。2、引?導(dǎo)幼兒探索?黑房子里有?什么。3?、鼓勵(lì)幼兒?不怕黑，積?極設(shè)法解救?小熊。4?、揭密黑房?子里究竟有?什么。三?、教師再次?講述故事，?揭示小熊在?黑房子里吃?蛋糕的秘密?。四、游?戲：尋寶?1、怎樣不?怕黑1)?幼兒討論交?流如何不怕?黑2)電?話(huà)連線慰問(wèn)?汶川小朋友?，并請(qǐng)他們?說(shuō)說(shuō)如何消?除當(dāng)時(shí)周?chē)?____環(huán)?境的恐懼。?3)小結(jié)?：在___?_的環(huán)境中?或突變__?__的情況?下，不要慌?張，動(dòng)腦筋?想一些便利?、安全的辦?法環(huán)境變亮?，或通過(guò)唱?歌、自言自?語(yǔ)等發(fā)出聲?音先將心中?的膽小與害?怕趕走。?2、玩游戲?“尋寶”?評(píng)析：該活?動(dòng)選材獨(dú)到?合理、符合?小班幼兒年?齡特點(diǎn)，抓?住其膽小怕?黑的心理為?著陸點(diǎn)，設(shè)?計(jì)新穎、富?有童趣，以?故事的形式?層層遞進(jìn)，?由始至終將?幼兒的注意?力緊緊圍繞?主題，并積?極開(kāi)動(dòng)腦筋?、大膽踴躍?發(fā)言;教師?在活動(dòng)過(guò)程?中能隨機(jī)應(yīng)?變，巧妙應(yīng)?答，特別是?結(jié)合當(dāng)前“?汶川大地震?一周年”對(duì)?幼兒進(jìn)行適?時(shí)的勇敢樂(lè)?觀教育，效?果突出。?幼兒園小班?生活活動(dòng)方?案實(shí)用方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒?初步學(xué)會(huì)正?確穿衣服、?扣扣子方法?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的生活自理?能力。3?、發(fā)展幼兒?的動(dòng)手能力?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?每個(gè)幼兒衣?服一件活?動(dòng)過(guò)程：?開(kāi)始部分：?1、教師?一邊用緩慢?的速度念兒?歌，一邊師?范穿衣服動(dòng)?作?！白ヮI(lǐng)?子，蓋房子?”(將衣服?頂在頭上)?;“小老鼠?出洞子”(?兩手伸出袖?子)“吱吱?扭扭上房子?”(由下至?上扣好紐扣?)。2、?幫助幼兒解?兒歌的含義?，認(rèn)識(shí)衣服?的領(lǐng)子、袖?子、紐扣等?部位并知道?其名稱(chēng)。?(1)“抓?領(lǐng)子、蓋房?子”是什么?意思?(?2)“小老?鼠”指的是?什么?(?3)“吱吱?扭扭上房子?”是在干什?么?3、?教教師出示?扣扣子衣服?讓幼兒們看?，這些衣服?都是什么樣?的?組織幼?兒討論后，?引導(dǎo)幼兒回?答：這些衣?服都是扣扣?子的。教?師：孩子們?看得真仔細(xì)?，這些衣服?都是扣扣子?的。不過(guò)，?它們的扣子?都沒(méi)扣，老?師出示衣服?，引導(dǎo)幼兒?觀察扣子及?扣眼，讓幼?兒更進(jìn)一步?地了解紐扣?。老師：?孩子們，這?些都是我們?每天都要穿?的衣服，你?們看，衣服?正面兩側(cè)各?有什么??幼兒：有紐?扣和小窟窿?。老師：?噢，孩子真?聰明，知道?有紐扣和小?窟窿。小窟?窿有一個(gè)很?好聽(tīng)的名字?叫扣眼。?老師：紐扣?和扣眼本來(lái)?是一家人，?可是，老師?不小心把它?們分開(kāi)了，?請(qǐng)幼兒們想?辦法幫他們?重新組合在?一起，好嗎??老師：?誰(shuí)愿意來(lái)幫?幫它?(指?名讓一幼兒?操作，在老?師的幫助下?幼兒完成了?操作。)?教師小結(jié)：?剛才這位小?朋友幫老師?把衣服上的?扣子和扣眼?重新組合在?一起了，他?完成的較好?，不過(guò)，老?師還有更好?的辦法要教?給你們。?4、演示扣?扣子的方法?：一手拿扣?子，一手扶?扣眼，由里?向外掏出扣?子。(1?)分給幼兒?每人一件衣?服，讓他們?獨(dú)立練習(xí)穿?、扣紐扣，?教師巡視糾?正。(2?)穿衣服比?賽。(分組?進(jìn)行)老?師：孩子們?都學(xué)會(huì)了穿?衣服，咱們?來(lái)比賽一下?，看誰(shuí)穿得?又快又好。?(完成好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?鼓勵(lì)操作差?的幼兒。)?。5、全?體幼兒學(xué)習(xí)?兒歌。教師?注意調(diào)動(dòng)幼?兒愉快的情?緒，并強(qiáng)調(diào)?個(gè)別字的準(zhǔn)?確發(fā)音。?6、孩子們?今天真能干?，學(xué)會(huì)穿衣?服、扣扣子?、而且做的?又快又好。?活動(dòng)延伸?：讓幼兒?回家練習(xí)穿?衣服和扣扣?子。幼兒?園小班生活?活動(dòng)方案實(shí)?用方案（五?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景冬?天到了，氣?溫驟降，孩?子們大部分?時(shí)間是在室?內(nèi)活動(dòng)，有?一部分孩子?還出現(xiàn)了感?冒癥狀。為?了增強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)，我?結(jié)合小班幼?兒的好玩兒?好動(dòng)的年齡?特點(diǎn)，激發(fā)?幼兒參加活?動(dòng)的積極性?，體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣特意?安排了這節(jié)?健康教育活?動(dòng)。活動(dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒參?加活動(dòng)的積?極性，體驗(yàn)?游戲的樂(lè)趣?。2、知?道身體各部?位的彎曲可?以為我們做?哪些事情。?3、體驗(yàn)?身體彎曲的?豐富多樣性?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?初步認(rèn)識(shí)了?幼兒身體上?的關(guān)節(jié)后，?請(qǐng)幼兒自由?彎曲身體、?想象、表現(xiàn)?各種造型。?教學(xué)難點(diǎn)?：通過(guò)多種?游戲，讓孩?子通過(guò)多種?形式鍛煉不?同的關(guān)節(jié)，?并感受到關(guān)?節(jié)的靈活，?激發(fā)了幼兒?大膽探索并?表演的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備音樂(lè)、?口袋、盒子?、攝像機(jī)、?電視活動(dòng)?過(guò)程一、?游戲?qū)搿?煮面條”?1、教師：?配音樂(lè)玩游?戲，體驗(yàn)彎?曲。2、?教師：讓幼?兒根據(jù)剛才?玩的游戲，?感受到身體?有哪些部位?彎曲了??二、感受身?體各部位的?彎曲有哪些?作用教師?：通過(guò)提問(wèn)?讓幼兒思考?，通過(guò)彎曲?可以為我們?做哪些事情??1、通?過(guò)手的彎曲?可以做哪些?事情?2?、通過(guò)脖子?的彎曲可以?做哪些事情??3、通?過(guò)胳膊的彎?曲可以做哪?些事情??4、通過(guò)腰?的彎曲可以?做哪些事情??5、通?過(guò)腿的彎曲?可以做哪些?事情?6?、通過(guò)腳的?彎曲可以做?哪些事情??三、游戲?活動(dòng)游戲?“夾口袋”?(幼兒分成?若干組，比?一比哪組夾?得最多為勝?)鞏固游戲?“鉆山洞”?(教師當(dāng)山?洞，幼兒當(dāng)?小汽車(chē))?四、課堂延?伸通過(guò)彎?曲進(jìn)行組合?造型，感受?彎曲的豐富?多樣性。?1、教師：?請(qǐng)小幼兒自?由