新版PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)

維度語(yǔ)言技能維度語(yǔ)言技能目標(biāo)能運(yùn)用比較級(jí)單詞進(jìn)展比較。3.能運(yùn)用本課學(xué)問(wèn)應(yīng)用到閱讀理解之中。能運(yùn)用本課內(nèi)容做小調(diào)查并匯報(bào)。能將比較級(jí)內(nèi)容用在寫作中，描述他人與自己的比較。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)1.older/youngertaller/shorter longer/shorter三對(duì)形容詞比較級(jí)單詞情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)Howtallareyou？I‘m1.61metres.對(duì)于身高的詢問(wèn)與正確答復(fù)。I‘mtaller/shorterthanyou.等比較句型。支持，相互依靠。學(xué)問(wèn)體系。了解英語(yǔ)中的長(zhǎng)度單位以及小數(shù)的認(rèn)讀。PEP小學(xué)英語(yǔ)6年級(jí)下冊(cè)Unit1PartA Let’slearn第一課時(shí)【教材分析】本課是版PEP六下第一單元Aolder-youngershorterlonger-shorterHowtallareyou？I‘m1.61metres.I‘mtaller/shorterthanyou.Howoldareyou？等句型，所以在本課學(xué)習(xí)中，以舊帶的學(xué)習(xí)方法將會(huì)效果明顯。通過(guò)old引出oldareyouHowtallareyou？并正確答復(fù)。通過(guò)聽、說(shuō)、用。同時(shí)為形容詞比較級(jí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底?！窘虒W(xué)目標(biāo)】工程重點(diǎn)工程重點(diǎn)內(nèi)容1.older/younger taller/shorter longer/shorter三對(duì)形容詞比較級(jí)單詞。Howtallareyou？I‘m1.61metres.對(duì)于身高的詢問(wèn)與正確答復(fù)。能用比較級(jí)進(jìn)展比較。難點(diǎn) 1.小數(shù)的英語(yǔ)讀法和單位的英語(yǔ)讀法。2.能夠在真實(shí)語(yǔ)境中嫻熟運(yùn)用，并運(yùn)用在寫作中。【教學(xué)預(yù)備】教學(xué)PPT課件,學(xué)生隨堂學(xué)習(xí)材料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng)

目標(biāo)達(dá)成Step1 Freetalk：Warmingup ①Greeting②Introduceourselves ageheighthobbies…‖③Talkabouttheage. Howoldareyou?Whenisyourbirthday?…‖(板書：Howoldareyou?I‘m…)Step2PresentationandPractice

Whatcanyousee?whataretheylike?choosethewordanddiscribethem.old–young然后參加更老的和更年輕的男人照片，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟old—older;young—younger緊跟上消滅例句StevenisolderthanMax.TomisyoungerthanJack‖學(xué)生操練句子，把握“than”的使用。(板書older—younger)②Practice：Trytomakemoresentenceswithyourfriends.Howtallareyou?①Howoldareyou?—Howtallareyou?遷移。1.61米—1point61metres。③Practice:Chaingame Howtallareyou?I‘m…metres.‖④PPT圖片—?jiǎng)⑾韬蜅顑绲暮嫌癏owtallishe/she？介紹身高引出tall—short，然后通過(guò)劉翔姚明合istallerthanLiuXiang.;通過(guò)楊冪郭敬明合影引出郭敬明short—shorter;GuoJingmingisshorterthanYangMi.〔板書taller—shorter〕⑤Practice:Lineupfromshortertotaller.

【學(xué)問(wèn)目標(biāo)】學(xué)習(xí)。【力量目標(biāo)】能運(yùn)用比較級(jí)單詞older/younger進(jìn)展比較?！緦W(xué)習(xí)策略】①Howtallareyou？I‘m1.61metres.對(duì)于身高的詢問(wèn)與正確答復(fù)。②完成taller/shorter的學(xué)習(xí)。【文化滲透】【力量目標(biāo)】①能運(yùn)用Howtallare出正確答復(fù)。taller/shorter進(jìn)展比較。Whatcanyousee?Whatcolourarethey?Whichoneislong/short?①先消滅兩把尺子WhatcolourisitWhichrulerislong/short？引long—longershort—shorter〔板書longer—shorter〕②Practice;Trytomakesentences.利用自己的文具。

【學(xué)問(wèn)目標(biāo)】學(xué)習(xí)。【力量目標(biāo)】能運(yùn)用比較級(jí)單詞longer/shorter進(jìn)展比較。Step3ConsolidationandExtentionStep4Homework

Let‘sreview①Trytoreadthenewword:olderyoungertallershorterlongershorter1.61meters than.②Workinpairs:“Makeadialogueaccordingto?Let‘slearn‘a(chǎn)ndactitout.Lookatthesepicturesandtrytosayasentence.Canyouchoose?閱讀理解.DoasurveyandreportWriteacompositionaboutyourfriend.填空式作文，使用比較級(jí).互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互依靠。Makemoresentenceswith