教研組個人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁教研組個?人年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?為了落實(shí)?備課組工?作計劃，?提高備課?組工作的?實(shí)效?，F(xiàn)?將半學(xué)期?備課組工?作開展及?落實(shí)情景?作簡單匯?報。一?、開學(xué)第?一周根據(jù)?學(xué)校工作?安排制定?政治復(fù)習(xí)?計劃，半?學(xué)期的復(fù)?習(xí)就按復(fù)?習(xí)計劃進(jìn)?行，此刻?教學(xué)任務(wù)?二輪已經(jīng)?完成，開?始三輪查?漏補(bǔ)缺階?段。二?、學(xué)習(xí)研?究___?_年高考?大綱和說?明及考點(diǎn)?的變化。?討論新、?舊版本教?材中新增?知識點(diǎn)的?處理和要?求。三?、為了提?高每一個?模塊的復(fù)?習(xí)效果，?我們備課?組采用集?中形式，?每周指定?一位教師?準(zhǔn)備下周?復(fù)習(xí)發(fā)言?，主要討?論本周復(fù)?習(xí)資料，?異常是研?究本周這?個單元有?哪些考點(diǎn)?、常考的?考點(diǎn)有哪?些、重點(diǎn)?有哪些、?易混知識?點(diǎn)，并探?討如何解?決。并且?研究模擬?考試試題?難易程度?、知識點(diǎn)?的分布，?試卷篩選?等。三?、每次月?考后，認(rèn)?真組織批?閱試卷，?采取交換?方法批閱?，并對試?卷和學(xué)生?成績進(jìn)行?分析，找?出存在的?問題，制?定出具體?的解決措?施。并根?據(jù)月考成?績及平時?各課教師?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?思想上、?學(xué)習(xí)上存?在的問題?，分別談?話和學(xué)生?一齊交流?，分析學(xué)?習(xí)上存在?哪些問題?并及時解?決，做好?心理疏導(dǎo)?工作，并?在學(xué)習(xí)方?法上進(jìn)行?指導(dǎo)，使?他們能夠?堅持良好?的心態(tài)迎?戰(zhàn)高考。?四、最?終要做的?工作有：?1、精?講、精煉?，回歸教?材，查漏?補(bǔ)缺;?2、針對?性的訓(xùn)練?，計算題?和圖表、?表格題;?3、繼?續(xù)加強(qiáng)后?期復(fù)習(xí)資?料、試題?處理的研?討;4?、配合班?主任做好?學(xué)生后期?思想工作?;教研?組個人年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?忙忙碌?碌中一個?學(xué)期又將?結(jié)束，回?顧一學(xué)期?的教研工?作，數(shù)學(xué)?組在學(xué)校?和教務(wù)處?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，按?照學(xué)期初?的工作計?劃，抓好?教學(xué)常規(guī)?，認(rèn)真組?織“講學(xué)?稿”模式?的實(shí)踐，?用心開展?教研活動?，深入開?展教學(xué)研?究，更新?教育教學(xué)?觀念，努?力提高課?堂教學(xué)效?率，收到?了較好的?效果?，F(xiàn)?將本學(xué)期?開展的工?作做如下?總結(jié)：?一、用心?進(jìn)行業(yè)務(wù)?、理論學(xué)?習(xí)，努力?更新教育?教學(xué)理念?理論學(xué)?習(xí)將群眾?學(xué)習(xí)與自?主學(xué)習(xí)相?結(jié)合，專?題學(xué)習(xí)與?問題探討?相結(jié)合，?認(rèn)真研讀?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》等理論?書籍，學(xué)?習(xí)新理念?，落實(shí)新?課標(biāo)，擴(kuò)?展視野，?更新理念?，提高自?身素質(zhì)。?在___?_月__?__日的?教研活動?中組織全?體教師集?中學(xué)習(xí)了?《初中數(shù)?學(xué)“導(dǎo)學(xué)?稿”教學(xué)?下學(xué)生的?預(yù)習(xí)策略?》，對我?們實(shí)施“?講學(xué)稿”?教學(xué)模式?起到了很?好的指導(dǎo)?作用。本?學(xué)期用心?組織全體?教師參加?____?國培計劃?，認(rèn)真聽?取專家講?座，用心?撰寫學(xué)習(xí)?心得，成?績合格全?部在合格?以上。?二、抓好?教學(xué)常規(guī)?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量1.?認(rèn)真?zhèn)湔n?，優(yōu)化講?學(xué)稿的教?學(xué)設(shè)計，?七年級進(jìn)?行了講學(xué)?稿的第三?次修改完?善，八年?級進(jìn)行第?二輪的修?改完善，?九年級教?師應(yīng)對新?教材，認(rèn)?真做好講?學(xué)稿的第?一次設(shè)計?，合理組?織教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?，更有利?于學(xué)生自?學(xué)講學(xué)稿?。2.?提高上課?的效率，?在課堂上?實(shí)現(xiàn)“精?講”“多?練”。課?堂是教學(xué)?的主陣地?，我們立?足課堂，?針對學(xué)生?的預(yù)習(xí)狀?況，課堂?上注意引?導(dǎo)學(xué)生對?概念、定?理、公式?、規(guī)律的?理解和消?化;注意?針對學(xué)生?的知識缺?陷和疑難?問題作重?點(diǎn)講述;?解題格式?進(jìn)行糾正?和示范;?讓學(xué)生在?課堂上真?正動起來?，主動解?決問題。?在“精講?”的基礎(chǔ)?上讓學(xué)生?“多練”?，基本上?保證每節(jié)?課有__?__分鐘?以上的練?習(xí)時間，?透過超多?的練習(xí)鞏?固本節(jié)課?的知識。?3、認(rèn)?真落實(shí)作?業(yè)輔導(dǎo)這?一環(huán)節(jié)，?及時做好?作業(yè)狀況?記載，并?對存在問?題的學(xué)生?及時提醒?，改正，?逐步提高?。同時加?強(qiáng)管理，?杜絕學(xué)生?抄襲作業(yè)?現(xiàn)象，端?正學(xué)生作?業(yè)態(tài)度。?很多教師?還進(jìn)行了?面批作業(yè)?，利用自?習(xí)課、晚?自習(xí)的時?間進(jìn)行個?別輔導(dǎo)，?效果十分?好。像李?小斌老師?在期末測?試中，成?績明顯超?過其他老?師。4?、抓好單?元知識達(dá)?標(biāo)檢測，?及時做好?檢測分析?、查漏補(bǔ)?缺、單元?知識梳理?工作;有?針對地進(jìn)?行試卷的?講評，九?年級在每?一次月考?后，注重?考后的評?析與反思?，共同尋?找方法措?施，及時?改善教學(xué)?。三、?用心開展?教研活動?本學(xué)期?圍繞課堂?教學(xué)研究?(電子白?板應(yīng)用)?、課題研?究、學(xué)生?活動等主?要資料開?展了一系?列教研活?動。1?.繼續(xù)進(jìn)?行講學(xué)稿?模式的教?學(xué)實(shí)踐，?精心制作?講學(xué)稿，?圍繞講學(xué)?稿模式開?展課堂教?學(xué)。七?、八年級?以推進(jìn)講?學(xué)稿模式?開展專題?研討。?2.加強(qiáng)?電子白板?與數(shù)學(xué)教?學(xué)的整合?，切實(shí)發(fā)?揮現(xiàn)代信?息技術(shù)在?教學(xué)中的?應(yīng)用，運(yùn)?用電子白?板，呈現(xiàn)?豐富的教?學(xué)資料，?增加課堂?容量，強(qiáng)?化數(shù)學(xué)的?直觀教學(xué)?。3.?用心進(jìn)行?講學(xué)稿模?式三課活?動。(?1)新教?師的匯報?課：由韓?慧寧、蘇?園星兩位?教師承擔(dān)?，分別進(jìn)?行《有理?數(shù)的乘方?》第一課?時和第二?課時的教?學(xué)。(?2)講學(xué)?稿教學(xué)模?式的研討?課：由熊?英、曹麗?霞、李斌?兵、馬錦?石等教師?承擔(dān)，分?別進(jìn)行《?有理數(shù)的?加法》、?《積的乘?方》、《?完全平方?式》、《?概率》的?公開課。?(3)?骨干教師?的示范課?：在__?__月_?___日?由王志宏?老師承擔(dān)?《有理數(shù)?的加法》?公開課教?學(xué)，在_?___月?____?日由楊少?勇老師承?擔(dān)承擔(dān)《?等腰三角?形》的公?開課教學(xué)?，發(fā)揮骨?干教師的?示范帶動?作用。?每位老師?的公開課?教研組提?前布置，?要求每位?教師在上?公開課前?，準(zhǔn)備好?課時說課?、講學(xué)稿?，制作課?件，備課?組成員共?同參與，?教研組評?課時就教?學(xué)設(shè)計、?教學(xué)方法?、教學(xué)手?段的使用?及教學(xué)思?想的滲透?進(jìn)行研討?，如教學(xué)?資料安排?是否恰當(dāng)?，難點(diǎn)是?否突破，?教法是否?得當(dāng)，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想、?方法的滲?透是否貼?合素質(zhì)教?育的要求?，老師的?教學(xué)基本?功等方面?進(jìn)行中肯?，全面的?評論、探?討，并結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際把聽課?狀況及時?反饋交流?，群策群?力解決教?學(xué)中遇到?的困惑、?難題。聽?評課活動?促進(jìn)了教?學(xué)水平的?提高。每?次教研活?動，本組?教師用心?參加，在?點(diǎn)評研討?后，做課?教師及時?對課堂教?學(xué)進(jìn)行反?思，使自?身的教研?潛力有進(jìn)?一步的提?高。4?.配合教?務(wù)處扎實(shí)?做好畢業(yè)?班數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量提?升工作，?做好每次?月考的出?卷、評卷?及成績匯?總，及時?進(jìn)行質(zhì)量?分析和反?思，找不?足，糾正?偏差，不?斷改善教?學(xué)措施，?狠抓學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作和問題?學(xué)生的思?想教育工?作。5?.配合教?務(wù)處組織?數(shù)學(xué)教師?參加國培?學(xué)習(xí)。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?1、牢固?樹立“課?堂教學(xué)”?是素質(zhì)教?育的主陣?地的思想?，用心構(gòu)?建新課標(biāo)?下的適應(yīng)?時代和學(xué)?生身心發(fā)?展的課堂?教學(xué)理念?、方法和?評價體系?，每一位?教師把“?努力上好?每堂課”?作為自身?工作的起?碼要求，?切實(shí)提高?課堂四五?分鐘的效?率。真正?在課堂上?落實(shí)并實(shí)?施“有效?教學(xué)”。?2、改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?。本學(xué)期?繼續(xù)改變?學(xué)生單一?的理解性?學(xué)習(xí)方式?，提倡了?研究性學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)?習(xí)、體驗(yàn)?性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)?習(xí)，以實(shí)?現(xiàn)向?qū)W生?學(xué)習(xí)方式?的多樣化?轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變?我要學(xué)，?我能學(xué)，?我會學(xué)，?從而促進(jìn)?學(xué)生知識?與技能，?情感、態(tài)?度與價值?觀的整體?發(fā)展，為?培養(yǎng)未來?需要的人?才打下基?礎(chǔ)。3?、加強(qiáng)課?程改革的?研究。組?織教師撰?寫論文。?4、激?勵全體教?師進(jìn)行課?改用心性?。對學(xué)生?評價不僅?僅要關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績，?而且要發(fā)?現(xiàn)和發(fā)展?學(xué)生的多?方面特長?和潛能，?了解學(xué)生?發(fā)展的需?求，幫忙?學(xué)生認(rèn)識?自我，建?立自信。?五、注?重教學(xué)科?研、以研?促教提高?有效教學(xué)?繼續(xù)堅?持群眾備?課制度，?由組長牽?頭，同級?老師互相?交流，群?眾備課，?討論授課?的方法，?相互聽課?，取長補(bǔ)?短，加強(qiáng)?隨機(jī)教研?。每位教?師用心參?與活動，?各抒已見?，充分討?論，統(tǒng)一?認(rèn)識，然?后每個老?師再根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?狀況和自?己的教學(xué)?風(fēng)格進(jìn)行?個性化的?修改，完?善群眾備?課。加強(qiáng)?教師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)方式?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)信?息技術(shù)與?課程的整?合，進(jìn)一?步提高教?師的信息?意識和現(xiàn)?代化技術(shù)?的應(yīng)用水?平。本學(xué)?期我們?nèi)?組教師的?公開課都?采用多媒?體的輔助?教學(xué)，多?數(shù)老師都?能自制教?學(xué)課件或?電子白板?，熟練操?作。同時?在平時的?教學(xué)中也?能自覺地?、經(jīng)常地?使用多媒?體教學(xué)，?并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了解?教學(xué)信息?和課改新?動態(tài)。?六、存在?問題：?1、數(shù)學(xué)?教師參加?各級各類?教研活動?和業(yè)務(wù)評?比的熱情?不高。?2、數(shù)學(xué)?競賽的輔?導(dǎo)，三位?教師各進(jìn)?行了一次?輔導(dǎo)，感?覺偏少。?3、后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化的效果?不明顯，?轉(zhuǎn)化措施?不能持久?進(jìn)行。?4、教學(xué)?方法有時?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不夠?。個性是?期末復(fù)習(xí)?中，訓(xùn)練?量大，學(xué)?生自主活?動少。?七、努力?方向。?1、繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，鉆研新?教材，掌?握新的教?育教學(xué)觀?念。把新?課程理念?與課堂教?學(xué)有機(jī)結(jié)?合。透過?實(shí)踐活躍?課堂氣氛?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，努?力提高課?堂效率。?2、加?強(qiáng)培優(yōu)輔?差的力度?，加強(qiáng)教?學(xué)反思，?加大教學(xué)?精力的投?入。3?、在教學(xué)?中關(guān)注數(shù)?學(xué)思想方?法的滲透?，使學(xué)生?在掌握基?礎(chǔ)知識的?同時，培?養(yǎng)學(xué)生基?本的數(shù)學(xué)?潛力和素?養(yǎng)。教?研組個人?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）一學(xué)?年來，我?們數(shù)學(xué)教?研組的全?體教師以?整體推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以課程改?革為中心?，以課堂?教學(xué)改革?為重點(diǎn)，?深入開展?教學(xué)研究?，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和幫忙下?，我們加?強(qiáng)教研力?度，以課?堂教學(xué)改?革為切入?點(diǎn)，以促?進(jìn)學(xué)生生?動活潑地?學(xué)習(xí)為主?攻方向，?努力提高?課堂教學(xué)?效率，切?實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。現(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)，建?立學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的教師隊(duì)?伍。1?、組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，進(jìn)一?步領(lǐng)會新?課標(biāo)的精?神，以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀?念。2?、創(chuàng)設(shè)教?師間互相?關(guān)愛、互?相幫忙、?互相切磋?、互相交?流的學(xué)習(xí)?型的校園?文化。?3、加大?對中青年?教師的培?訓(xùn)力度，?鼓勵中青?年教師自?覺學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論、現(xiàn)代?信息技術(shù)?、教育科?研和心理?健康等方?面知識。?同時為青?年教師成?長搭建平?臺。4?、加強(qiáng)教?師網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)培訓(xùn)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師的教?學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?加強(qiáng)信息?技術(shù)與課?程的整合?，進(jìn)一步?提高教師?的信息意?識和現(xiàn)代?化技術(shù)的?應(yīng)用水平?。本學(xué)期?我們?nèi)M?教師的公?開課都采?用多媒體?的輔助教?學(xué)，多數(shù)?老師都能?自制教學(xué)?課件，熟?練操作。?同時在平?時的教學(xué)?中也能自?覺地、經(jīng)?常地使用?“班班通?”多媒體?教學(xué)。并?能利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)上?網(wǎng)了解教?學(xué)信息和?課改新動?態(tài)，利用?遠(yuǎn)程教育?資源服務(wù)?課堂。?二、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?，教研組?加強(qiáng)了課?堂教學(xué)常?規(guī)管理，?并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)?強(qiáng)化教學(xué)?“六認(rèn)真?”的督查?評估，使?備課、上?課、質(zhì)量?檢測、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生?、組織課?外活動的?各個環(huán)節(jié)?都貼合規(guī)?范化的教?學(xué)要求。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計劃，?各教師應(yīng)?從素質(zhì)教?育的高度?把安排到?的課上足?、上好。?2、文?化知識考?核：平時?組內(nèi)單元?把關(guān)、期?中各年級?能認(rèn)真做?好質(zhì)量分?析;學(xué)期?末班級能?統(tǒng)一過關(guān)?測試，相?互比較，?比較差距?和不足，?迎接全區(qū)?期末抽測?考試。?3、一學(xué)?期來，教?師們都能?按要求備?足備好課?，青年教?師大都能?寫好詳案?，并能及?時寫好個?人補(bǔ)充和?教后反思?。4、?本學(xué)期在?教研室和?教導(dǎo)處組?織安排下?，教師用?心參與各?項(xiàng)教研活?動。認(rèn)真?實(shí)施課堂?的“有效?教學(xué)”。?三、加?強(qiáng)課題運(yùn)?作，扎實(shí)?開展教學(xué)?科研活動?。1、?為了改革?課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方?法。提高?教師的課?堂教學(xué)水?平。提高?課堂教學(xué)?效益。我?們堅持開?展聽、評?、說課活?動。且把?這個活動?做為一個?重要的教?研活動。?每學(xué)期開?展單元說?課。也就?是說單元?的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?說教材的?前后聯(lián)系?，說突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)的?措施，說?本單元學(xué)?生應(yīng)掌握?的解題規(guī)?律、方法?、技巧。?每學(xué)期開?展聽評課?。我組教?師十分重?視聽評課?活動，聽?課前認(rèn)真?備課。設(shè)?計教案，?互相切磋?。聽課后?認(rèn)真評課?。如教學(xué)?資料安排?否恰當(dāng)。?難點(diǎn)是否?突破，教?法是否得?當(dāng)，教學(xué)?手段的使?用，教學(xué)?思想、方?法的滲透?。是否貼?合素質(zhì)教?育的要求?，老師的?教學(xué)基本?功等方面?進(jìn)行中肯?，全面的?評論、探?討。聽評?課活動促?進(jìn)了教學(xué)?水平的提?高。2?、大力開?展“以校?為本”的?教學(xué)研究?，充分發(fā)?揮教研組?的教研力?量。本學(xué)?期重點(diǎn)抓?好群眾備?課，注重?群策群力?，弘揚(yáng)群?眾智慧。?本學(xué)期我?們教研組?單周集中?開展了一?次大組集?中教研備?課，間周?各年段組?備課學(xué)習(xí)?，做到有?記錄，有?資料，上?課教師能?寫好課后?反思，聽?課教師還?能及時寫?好聽課評?價。3?、為了更?好的落實(shí)?教育局下?發(fā)的《加?強(qiáng)學(xué)校教?學(xué)管理的?指導(dǎo)意見?》，在課?堂上能真?正實(shí)施“?有效教學(xué)?”，數(shù)學(xué)?教研組全?體數(shù)學(xué)教?師共同討?論并制定?了《以問?題為中