的小班音樂教案匯總六篇

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小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動，加強(qiáng)手指動作的敏捷性。

2、能積極參加、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

音樂《合攏放開》，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法。

玩法：

(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

(2)指導(dǎo)幼兒需要隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟識動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

(1)啟發(fā)幼兒想出各種方法轉(zhuǎn)變"爬"時(shí)手的動作，如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

(3)老師留意隨時(shí)予以適當(dāng)?shù)奶崾九c援助，以使動作更完滿。

3、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)變最末手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的`歌詞并表演相應(yīng)的動作。

4、幼兒嫻熟后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。老師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可牽強(qiáng)幼兒。

活動延伸：

音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作改變與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的心情。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的心情，適合小班幼兒學(xué)會歌頌。

幼兒都很喜愛學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜愛游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到味同嚼蠟，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以假如在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的歡樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的留意力，提高幼兒的主動性和積極性。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是愛護(hù)莊稼的益蟲。

活動預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

活動目標(biāo)：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的.旋律，學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌頌。

2.學(xué)習(xí)用喜愛的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后興奮的心情。

3.在嫻熟歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞

活動預(yù)備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)律動《小鳥飛》

幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小鳥飛進(jìn)教室

二、練聲《小動物醒來了》

1.出示春天的背景圖

春每天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個(gè)冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

2.老師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時(shí)候做了哪些動作。

三、學(xué)唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，池塘里真喧鬧，是誰在叫？〔老師學(xué)小青蛙叫〕小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小伙伴猜猜看它有什么重要的事？

小伙伴自由爭論

2.老師無琴聲伴奏演唱，幼兒觀賞歌曲一遍

小伙伴猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

四、依據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后興奮的動作

3.個(gè)別、集體進(jìn)行歌曲表演

五、替換歌詞演唱

將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、很多只等等

教學(xué)反思：

本次音樂活動形式新奇、構(gòu)思奇妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲，并依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進(jìn)行表演和創(chuàng)編，用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”，拓寬了幼兒的思維技能。演唱中讓幼兒充分思索、爭論，總結(jié)出小青蛙捉害蟲既靈巧又敏捷。在演唱中留意用連貫、跳躍的方法演唱，主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚(yáng)孩子的話太少，生硬，形式太單調(diào)

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3．加強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

4．愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品假設(shè)干件。

活動過程：

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。

〔1〕外星人來到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是**？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最末回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

〔2〕外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？〔我不是〕

2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于四周物品。

〔1〕老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒實(shí)時(shí)回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小伙伴知道嗎？外星人來考考小伙伴了。

〔2〕堅(jiān)決地告知對方：“我是人，你知道嗎?”

〔3〕你究竟是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)

3．用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師邊出示與歌詞相對應(yīng)的'物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小伙伴做游戲，它問：“你是**？”

〔2〕幼兒邊看老師出示的物品邊唱問句，老師邊唱邊回答“我不是！”

小伙伴們和外星人玩了這么久，確定把外星人的本事給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧〔老師扮外星人〕

〔3〕把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

外星人想請這邊的小伙伴幫幫它。

4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

5．結(jié)束活動。外星人說和小伙伴在一起真快樂，再見。

活動反思：

這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就由于是自己編的歌詞，唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參加的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

2．能依據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。

3．喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

4．觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小伙伴們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2.傾聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．〔出示小羊圖片〕今日，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說〕

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？〔放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖〕

3．〔出示小貓圖片〕聽是誰呀？〔小貓?jiān)诮小呈遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋砜匆豢?。誰能用節(jié)奏來叫叫看〔請個(gè)別幼兒表演〕

4.小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的`歌，老師就唱給我們小伙伴聽，

三、學(xué)唱歌曲

1．老師清唱歌曲兩遍。〔清唱歌曲一遍〕好聽嗎？〔好聽〕這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍?！矌熡坠餐f歌曲名〕這么好聽，老師再來唱一遍。〔再次唱〕

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小伙伴已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱〕

3.小伙伴們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍?！灿變焊鰟幼鳌吵恼婧?，呀，誰也來了？〔出示小雞圖片〕小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小伙伴能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？〔小鴨〕小鴨也想請小伙伴把它也來唱一唱，誰會來唱？〔請個(gè)別幼兒唱〕

四、分形式演唱

1．小伙伴唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小伙伴唱后面的叫聲，我們一起來試一試。〔交換〕

2.個(gè)別唱，老師請4組小伙伴分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰情愿？其他小伙伴做觀眾觀賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今日我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們情愿嗎？

小百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征〔形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等〕進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的開心情景。

2、喜愛聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)制造的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的.樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌頌活動帶來的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的開心情景。

難點(diǎn)：聽辨音樂的上行和下行。

教學(xué)預(yù)備：

紙盒、小動物假設(shè)干，滑梯音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

2、說一說像什么？〔念兒歌〕

二、小動物玩滑梯

1、分別出示三只小動物玩滑梯

2、援助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。

四、小伙伴玩滑梯

1、老師用自身動作示范玩滑梯。

2、帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五、延伸活動

教學(xué)反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，予以孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充斥趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲。

2、了解貓的一些特征。

3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

【活動預(yù)備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”。

【活動過程】

1、律動：“豬八戒"

2、師：今日老師給小伙伴預(yù)備了一樣?xùn)|西〔閉上你們的'小眼睛，聽——喵喵喵〕小伙伴，這是什么動物的聲音呀？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小伙伴學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)章：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵〔告知貓媽媽你在什么地方躲著的〕

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

老師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，〔進(jìn)行游戲〕現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位情愿的小伙伴當(dāng)作小魚，請一位老師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不簡單”〔此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去〕最末，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，〔表示收魚網(wǎng)〕一起把魚撈上岸，大家一起共享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？〔如幼兒說沒有吃飽，老師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了〕現(xiàn)在我們也回家吧！〔幼兒走出教室〕

附：

1=C2/4

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