（通用）小班數(shù)學(xué)教案6篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能精確說出它的總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：〔分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子〕

學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片〔1—3不同數(shù)量的禮物卡片〕

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)。

老師出示教具：今日的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦！小伙伴們看看，都來了些什么動(dòng)物呢？第種小動(dòng)物有多少？老師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最末一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。

老師：冬天來了，小動(dòng)物們好冷，老師給它們預(yù)備了一些保暖的東西，看，〔出示實(shí)物〕〔讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)：一個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子?！?/p>

小結(jié)：我們通過點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢？

二、通過給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個(gè)耳套應(yīng)當(dāng)送給誰呢？你為什么覺得一個(gè)耳套應(yīng)當(dāng)送給一只小鹿呢？

小結(jié)：一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。

小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？〔出示三棟房子〕這里有三棟房子，到底哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？〕這些房子一樣嗎？有什么標(biāo)記？你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰的？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示全部數(shù)量是1的物體，兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……

三、操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、我們班的小伙伴很棒，老師也給你們預(yù)備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小伙伴說說。

2、老師對(duì)個(gè)別進(jìn)行提問：**，你收到了什么禮物呀？有多少呢？

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量？

2、通過嘗試活動(dòng)進(jìn)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作技能，培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)識(shí)每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次涌現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的數(shù)量仿照其動(dòng)作或叫聲。

二、老師示范、幼兒操作練習(xí)

1、老師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

①老師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、

匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的.食物。

②老師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！灿變簩W(xué)具操作分三種水平〕①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

4、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、游戲《乘車》

玩法及規(guī)章：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡〔車票〕上的點(diǎn)數(shù)，

然后依據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

戲，并提示“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，需要選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過辨別動(dòng)物的花紋，練習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，并能正確說出總數(shù)。

2、在老師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過程，能正確地進(jìn)行操作。

【活動(dòng)預(yù)備】小動(dòng)物的布景，數(shù)字，糨糊，小動(dòng)物圖片，幼兒操作材料假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入部分。

師：今日老師請(qǐng)來了很多動(dòng)物伙伴來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩??？

二、基本部分。

1、出示小動(dòng)物的布景圖，引出長(zhǎng)頸鹿、老虎和斑馬。

師：看！請(qǐng)你們來找一找，這個(gè)森林里藏了什么動(dòng)物？找到請(qǐng)舉手告知我！

請(qǐng)幼兒說說看找到的小動(dòng)物。

2、將長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的花紋，爭(zhēng)論花紋的不同和數(shù)量。

〔1〕師：“看到了這么多動(dòng)物，我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來吧”。

“請(qǐng)一個(gè)小伙伴來指指看哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿”。

“他指的對(duì)不對(duì)？我們一起把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)出來，一起說‘長(zhǎng)頸鹿快出來，長(zhǎng)頸鹿快出來’”。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)長(zhǎng)頸鹿的花紋，知道它的主要特征。

師：快看，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是什么樣的，哪個(gè)小伙伴能說說看。

小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸有圓圓的花紋，就是長(zhǎng)頸鹿。

〔3〕師：長(zhǎng)頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖頸上有幾個(gè)小小花紋，先把小手伸出來。

〔4〕師：數(shù)到5個(gè)圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來表示。

〔5〕請(qǐng)一個(gè)幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。

3、將斑馬請(qǐng)出來，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的花紋，爭(zhēng)論其數(shù)量和外形。

〔1〕師：長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動(dòng)物，我請(qǐng)個(gè)小伙伴來找找看。

〔2〕師：他說這個(gè)是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。

“真的是，斑馬說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請(qǐng)你們看看它的身上有幾條花紋。”

〔3〕請(qǐng)一名幼兒上來數(shù)數(shù)，并帖上相應(yīng)的數(shù)字。

師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來。

“說的.真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。

4、將老虎請(qǐng)出來，觀測(cè)它的花紋，爭(zhēng)論其數(shù)量。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出老虎

師：我們小六班的小伙伴真棒，已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了，還有小動(dòng)物藏著么？你看到什么地方？

〔2〕觀測(cè)老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。

師：你怎么看出來它是老虎??？

“你們看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬??？

〔3〕邀請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。

師：你們可真厲害啊，我們一起請(qǐng)大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。大老虎出來了，它靜靜的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發(fā)覺了，那請(qǐng)你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋？我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。

5、老師示范，幼兒點(diǎn)數(shù)操作。

〔1〕師：你們本領(lǐng)可真大啊，其實(shí)啊后面還有很多動(dòng)物伙伴呢，我們一起數(shù)123把它們請(qǐng)出來好不好？

〔2〕觀測(cè)小動(dòng)物的身體，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物哪里不見了花紋。

師：哇，好多小動(dòng)物啊。咦~似乎不太對(duì)，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么?。?/p>

〔3〕老師示范如何找小動(dòng)物的花紋，引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。

師：小動(dòng)物們又靜靜跟我說了。哎呀呀，他們可焦急了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。請(qǐng)個(gè)小伙伴來找一找它的花紋。他找的對(duì)不對(duì)??？你們?cè)趺凑页鰜淼难剑?/p>

小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物旁邊都有一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字就是告知你，小動(dòng)物缺少幾條的花紋。

〔4〕幼兒操作，老師巡回知道

師：還有這么多小動(dòng)物沒找到自己的花紋呢，要請(qǐng)你們幫幫忙了。我每人給一個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們先看清晰動(dòng)物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動(dòng)物粘回去。粘好的小伙伴把小動(dòng)物送回這邊的森林里哦。

三、結(jié)束部分。

師：你們可真棒啊，動(dòng)物的花紋都被你們找到了，小動(dòng)物真快樂，它們說它們還有很多好伙伴要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處〔紅旗右邊〕開始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

2、培育幼兒整理操作用具的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片假設(shè)干。

2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒〔內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張〕

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

1、老師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么？〔紅旗、線〕。

師：紅旗和線放在一起就變成好伙伴了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。

2、告知幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始〔從左至右〕，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

二、給物體排隊(duì)。

1、老師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？〔小熊〕。應(yīng)當(dāng)怎樣給它們排隊(duì)？老師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀測(cè)：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面。

2、老師又出示小猴圖片，提問：誰來了？它們應(yīng)當(dāng)排在什么地方？老師告知幼兒，它們應(yīng)當(dāng)排在紅線后面，請(qǐng)1名幼兒到前面來操作，排完后，請(qǐng)幼兒觀測(cè)：小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的？

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

4、老師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)援助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、介紹操作的材料。

2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)當(dāng)排在哪里？再給正方形排隊(duì)。老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的愛好。

2．利用幼兒收集的自然物．進(jìn)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1．觀賞散文濤《收集東收集西》。

2．秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

活動(dòng)過程

1．激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的愛好。

老師：小伙伴每天都能在院子里收集到很多大自然送給我們的珍寶．尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請(qǐng)你們把珍寶裝在信封中，看誰收集到的珍寶多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

2．到戶外指導(dǎo)幼兒撿拾多種自然物。

老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

老師：你撿到的樹葉真多呀．還能收集到什么其他的珍寶嗎?

老師：你都有什么珍寶?是從哪撿到的?

3．回教室指導(dǎo)幼兒把收集的珍寶進(jìn)行分類。

老師：你們收集的東西真是太豐富了．尹老師發(fā)給每個(gè)小伙伴一張大大的白紙，把你們收集的珍寶都倒在大白紙上，看看你收集的珍寶有沒有長(zhǎng)得一樣的，我們把它放在一起。

老師：你收集到什么了?

幼兒：我收集到了好多種樹葉。

老師：它們都是樹葉．都有什么樣子的.樹葉呢?

幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

老師：這是什么葉子呢?

幼兒：楊樹葉。

老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。

老師：都有什么?

幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

老師：對(duì)，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。

幼兒：我找到了5樣珍寶呢。

幼兒：老師，我自己分了11種。

老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有許多種樹葉．．

老師：一種東兩也可以分許多，對(duì)么?

幼兒：由于它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

4．利用集體分類援助幼兒更加明確類的概念。

老師把幼兒收集的每類中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。小伙伴們帶著自己分好類的珍寶去給它們找家。

老師：請(qǐng)小伙伴把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>

班小伙伴共收集到幾類珍寶。

5．我們今日收集了很多珍寶．小伙伴們平常在回家的路上、小公園中發(fā)覺了什么新鮮的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些珍寶玩游戲。

活動(dòng)結(jié)束

1．鼓慟幼兒開動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項(xiàng)鏈長(zhǎng)、樹葉拼擺畫、樹枝長(zhǎng)短的排列、裝飾畫等。

2．家園協(xié)作激發(fā)孩子收集自己喜愛的東西的愛好，如各式各樣的書等。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小伙伴，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今日我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜愛吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃潔凈(停下做吃狀)

二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀測(cè)瓢蟲的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣)