部編版六年級語文上冊第二單元口語交際、習作、語文園地課件

口語交際：演講部編版六年級上冊﹒第二單元口語交際：演講部編版六年級上冊﹒第二單元1本次“口語交際”是開展一次演講活動?？梢詮恼n本中提供的“科學”“讀書”“家鄉(xiāng)新貌”“健康飲食”四個話題范圍中任選一個，也可以自定。交際內容本次“口語交際”是開展一次演講活動。可以從課2

從四個話題范圍中選擇或自定一個自己最想談論的，在聯系生活實際或觀察社會現象的基礎上，選擇自己想要表達的觀點，擬定題目。交際指導1.選擇話題范圍，擬定題目從四個話題范圍中選擇或自定一個自己最想談論的，32.觀點要鮮明

演講是一種通過口頭表達，向聽眾提出自己的觀點、想法的語言交際形式。為了使聽眾更快、更好地了解自己的觀點，在演講稿中必須要鮮明地提出自己的觀點。很多演講稿的題目就是演講者的觀點。2.觀點要鮮明演講是一種通過口頭表達，向聽眾提43.選擇合適的材料說明觀點

確定好觀點以后，要圍繞觀點選取合適的材料。這些材料可以是有代表性的事例、名言警句、科學數據等。3.選擇合適的材料說明觀點確定好觀點以后，要圍54.引用故事

可以引用生動的故事來增強演講的吸引力和感染力。4.引用故事可以引用生動的故事來增強演講的吸引65.做好準備

做好演講前的準備，要熟讀稿件，用自己的話講述，反復多次。為了防止遺忘，可以制作“備忘卡片”，按演講的順序將關鍵詞做一個記錄。5.做好準備做好演講前的準備，要熟讀稿件，用自76.注意語氣、語調、姿態(tài)

演講時語氣、語調適當，姿態(tài)大方。為了增加語言的表現力，可以在演講時利用停頓、重復或者輔以動作強調要點。6.注意語氣、語調、姿態(tài)演講時語氣、語調適當，8交際示例尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

今天我演講的題目是《讀書的快樂》。讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起書，它是圣潔的；翻開書，它是萬能的；閱讀書，它是美妙的。讀書的快樂交際示例尊敬的老師、親愛的同學們：讀書的快樂9小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的。”我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在沙發(fā)上和媽媽一起讀了起來。讀著讀著，還真覺得有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：“好玩兒，好玩兒，看課外書真好玩兒！”小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不10從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀《窗邊的小豆豆》時，我被“怪怪”小豆豆的行為逗得哈哈大笑；當看《西游記》時，我不禁為孫悟空的七十二般變化拍案叫絕；當捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我感到自己是多么的幸福，保爾身殘志堅、不向命運低頭的精神深深地把我折服，讓我敬佩……從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的11部編版六年級語文上冊第二單元口語交際、習作、語文園地課件12

讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書，讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書，不僅讓我增長了知識，還帶給我成長的力量和無窮的樂趣。親愛的同學們，讓我們一起讀書吧！

我的演講完畢，謝謝大家！讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，13多彩的活動是豐富生活的重要組成部分。那么，下面這些校內外活動，你參加過哪些？多彩的活動是豐富生活的重要組成部分。那么，下面這些校14朗誦會學校運動會演出植樹朗誦會學校運動會演出植樹15觀看賽龍舟看望孤寡老人觀看賽龍舟看望孤寡老人16你還參加過哪些活動？體育類：跳繩接力賽游泳騎馬文藝類：戲曲合唱課本劇表演集體舞公益類：捐款打掃公共衛(wèi)生為烈士掃墓民俗類：踏青寫春聯元宵燈會……你還參加過哪些活動？體育類：跳繩接力賽游泳騎馬文17習作

多彩的活動習作多彩的活動18這次習作要求我們描寫一次自己參加過的活動，把活動的過程、場面以及自己的感受寫清楚。習作內容這次習作要求我們描寫一次自己參加過的活動，把活動的過19本次習作的主題是“多彩的活動”，泛指校內外舉辦的各種集體活動。如體育競技類（拔河、接力賽）、文藝演出類（合唱、課本?。?、公益慈善類（植樹、看望孤寡老人）等等。選材時要選擇親身經歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動。習作指導（1）確定中心本次習作的主題是“多彩的活動”，泛指校內外舉辦的各種20（2）寫清過程把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動的場面時，可以運用點面結合的方法，既要關注整個場景，也要注意自己和同學的表現，可以通過對動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫。（2）寫清過程把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動的21（3）抒發(fā)感受在文章的結尾處應該寫出自己的收獲和體會?？梢允菍ι畹母形颍部梢允菍@次活動意義的感受。（3）抒發(fā)感受在文章的結尾處應該寫出自己的收獲和體會22好詞日積月累歡聲笑語?

?神采飛揚??

興高采烈??

爐火純青??盡情歌唱??

節(jié)奏明快??

興趣盎然

聲情并茂好詞日積月累歡聲笑語??神采飛揚??興高采烈??爐23好開頭◆操場上都是我們躍躍欲試的身影，雙方隊員擺好了陣勢，一年一度的拔河比賽即將拉開帷幕?！粼绯?，太陽剛露面，我們班的許多同學便頂著火辣辣的太陽，來到了東部新城消防大隊，與消防零距離接觸。好開頭24好結尾◆每天早晨一起床，我都會看著柜子里的這張珍貴的照片，每次看到它，我都會回想起海邊那軟軟的沙灘，藍藍的天空，無邊無際的大海，以及為美麗大海撿拾垃圾的我們！◆這次的活動既有趣又有意義，我不僅品嘗了自己親手做的月餅，了解了中秋習俗，還明白了一個重要的道理：世上無難事，只怕有心人，努力就會有收獲。好結尾25佳作引路看龍舟賽

端午節(jié)上午，我和爸爸一起去西河人行橋看龍舟賽。

到了人行橋，那里已經人山人海，橋上、河兩岸都擠滿了人。講話聲、議論聲不絕于耳。佳作引路看龍舟賽端午節(jié)上午，我和爸爸一起去西河人行橋26我們好不容易找到一個位置，只見二十來只狹長、細窄的龍舟，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。龍頭以木雕成，加以彩繪。龍尾用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真是壯觀啊！每艘龍船船長20至30米，船上約30名水手。此時岸上人群翹首以待，頭戴太陽帽，身穿短袖運動衣和球褲的賽手，颯爽英姿，精神百倍，靜候發(fā)令。我們好不容易找到一個位置，只見二十來只狹長、細窄的龍27部編版六年級語文上冊第二單元口語交際、習作、語文園地課件28九點整，鳴炮開賽，“放頭”號炮一響，群龍競發(fā)，鑼鼓喧天。岸上人群自發(fā)地組成“啦啦隊”，喝彩助威。鼓手,站在船頭，他使勁地敲打著鑼鼓，他是龍舟的總指揮，賽手們聽著鼓聲有節(jié)奏地劃槳。只見槳葉插入水中，再往上挑，使水花飛濺，他們的動作整齊劃一，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力地奮勇前行！九點整，鳴炮開賽，“放頭”號炮一響，群龍競發(fā)，鑼鼓喧29不一會兒，三、四、五號龍舟脫穎而出，拋離其他賽手。突然，三號龍舟船尾的賽手有節(jié)奏地頓足壓船，使龍舟起伏如游龍戲水一般，岸上不時傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。五號船尾賽手不甘落后，把龍尾踩低，使龍頭高翹，船頭的急浪便從龍嘴中噴吐出來，如龍吞云吐雨一般，搶先到達終點,奪標成功。三、四號龍舟不分伯仲，同時奪標，觀眾跳躍著，歡呼著，聲音蓋過了龍舟中的鑼鼓聲。不一會兒，三、四、五號龍舟脫穎而出，拋離其他賽手。突30比賽結束了，我想：一個人本領再大，也是微不足道的；只要大家齊心合力，向一個目標奮斗，就一定能夠達到目的。比賽結束了，我想：一個人本領再大，也是微不足道的；只31習作是按照賽前——賽時——賽后的順序描寫龍舟賽的，條理清晰。生動詳細地描寫了比賽時的情景，有熱烈壯觀的場面描寫，顧及全局（這是“面”的描寫），有突出的龍舟賽手描寫（這是“點”的描寫），點面結合，凸顯出活動的精彩，表達出作者對傳統(tǒng)文化——賽龍舟的熱愛之情。名師點評習作是按照賽前——賽時——賽后的順序描寫32語文園地二語文園地二33交流平臺本單元有的課文寫到了大的場面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用了點面結合的方法。如《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場的那種整齊威武的情景，又用某些細節(jié)去展現各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產生了深刻的印象。交流平臺本單元有的課文寫到了大的場面，如狼牙山上的激34

“點面結合”中的“點”指的是對某個事物或多個事物進行詳細、具體的描寫；“面”是指對多個事物的整體描寫。所謂的“點面結合”就是指既有具體描寫，又有整體描寫?！包c面結合”中的“點”指的是對某個事物或多個事物進行35平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫？平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫？36五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！點面五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的37在自己的習作中，你是怎樣寫場面的？和同學交流。在自己的習作中，你是怎樣寫場面的？和同學交流。38樂樂：除了要做到點面結合，還要交代清楚場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣，人們才知道場面是在怎樣的環(huán)境中發(fā)生的？例如：

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境場面混亂，人們惶恐不安樂樂：除了要做到點面結合，還要交代清楚場面發(fā)生的時間、地點、39苗苗：要寫出氣氛。無論什么場面，都會有氣氛。例如，慶祝場面有歡樂的氣氛，比賽場面有激烈緊張的氣氛，送別場面有難舍難分的氣氛等等。天灰蒙蒙的,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長,人那樣多,向東望不見頭,向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗,胸前都佩著白花,眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。作者滿懷對周總理的深情，描寫了一個震撼人心的場面。敬愛的周總理的靈車，經過北京長安街時，首都人民群眾冒嚴寒向周總理告別。感情真摯深切，讀后催人淚下。例如：苗苗：要寫出氣氛。無論什么場面，都會有氣氛。例如，慶祝場面有40詞語段應用

起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！蜃x句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞語段應用

起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟41例句1中，“只聽見”反復出現，寫出了當時會場的肅靜和莊嚴。例句2中，“是那么”反復出現，表達了作者內心的愉悅以及對草原美景的驚嘆！這兩句都采用了“反復手法”，短時間內重復使用某些詞語，起到了強調某種意思、突出某種情感的作用，同時還使文章語言充滿了回環(huán)起伏之美。

名師講解例句1中，“只聽見”反復出現，寫出了當時會場的肅靜和42

清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”

“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。

“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后悔了。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”◎寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。

清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆43這四個例句中，前兩句分別用“贊嘆”“婉言謝絕”這些與“說”意思相同的詞語來代替“說”。這類詞語除了文中提到的“談論、講解、竊竊私語”，還有“斥責、責問、請求、哀求、征求、試探、吼、罵、諷刺、挖苦、嘆息、答應、回敬”等。第三、四句沒有直接用表示“說”的詞語，而是借用伴隨語言的動作、神態(tài)、心理等詞語來提示。這樣寫既展示了人物語言，又強調了人物說話時的動作、神態(tài)、心理等，能使讀者聽其言，觀其行，會其意。

名師講解這四個例句中，前兩句分別用“贊嘆”“婉言謝絕”這些44走在最后的小劉突然緊張地大喊起來：“狼，狼，狼——”“哪來的狼？”老岳轉過身跑過來，看著一臉緊張的小劉吼道，“你亂叫喊啥呢？”“真的，你看，就在那邊。”小劉手指著身旁不遠出的灌木叢，“剛才我真的看到了，還不止一只呢?！薄霸谀膬耗?？沒有呀！”老岳端著獵槍警惕地打量著四周。

參考答案走在最后的小劉突然緊張地大喊起來：“狼，狼，狼——”45書寫提示本單元的書寫