Unit+6+Nurturing+Nature+Understanding+ideas+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit6NurturingNatureUnderstandingideas本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課所使用的教材為外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit6NurturingNatureUnderstandingideas。這一單元主要圍繞“培養(yǎng)自然，理解觀點(diǎn)”的主題展開(kāi)。教材包括了一篇主題相關(guān)的短文、任務(wù)型閱讀、詞匯和語(yǔ)法練習(xí)等部分。教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言技能目標(biāo)：-聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂并獲取關(guān)于培養(yǎng)自然、保護(hù)環(huán)境的信息。-說(shuō)：能夠使用正確的語(yǔ)法和詞匯，表達(dá)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的意見(jiàn)。-讀：能夠讀懂并獲取短文中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的信息。-寫：能夠?qū)懗鲇嘘P(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)單段落。2.知識(shí)技能目標(biāo)：-了解生態(tài)系統(tǒng)的定義和特征。-掌握與生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)相關(guān)的常用詞匯和表達(dá)方式。-學(xué)會(huì)使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)“Thanksto+名詞/代詞/動(dòng)詞不定式”表達(dá)感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)“Thanksto+名詞/代詞/動(dòng)詞不定式”表達(dá)感激之情。2.掌握與生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)相關(guān)的常用詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)任務(wù)型閱讀了解生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，能夠表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見(jiàn)。學(xué)情分析：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)有較大的關(guān)聯(lián)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題也有一定的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)并不了解，需要通過(guò)教材的引導(dǎo)來(lái)幫助理解并培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況不一，對(duì)于新的詞匯和表達(dá)方式也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入真實(shí)環(huán)境問(wèn)題和相關(guān)視頻素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程主題的興趣。2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)型閱讀和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力。3.多樣化教學(xué)手段：運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多種形式的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的多感官參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法：1.觀察法：通過(guò)展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然環(huán)境中的生態(tài)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和思考。2.任務(wù)型教學(xué)法：引入任務(wù)型閱讀，讓學(xué)生通過(guò)操作性的任務(wù)，獲取并鞏固有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的知識(shí)。3.交際法：通過(guò)情境演練和小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)交際環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.教學(xué)內(nèi)容：引發(fā)學(xué)生對(duì)于自然的思考2.教學(xué)活動(dòng)：播放一段有關(guān)自然的短視頻或者展示一幅自然景觀圖片，讓學(xué)生觀看并討論他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和感受。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：1.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)自然保護(hù)的詞匯和短語(yǔ)2.教學(xué)活動(dòng)：教師通過(guò)課件、黑板或者圖片展示單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并掌握發(fā)音和意思。然后，教師與學(xué)生進(jìn)行口頭對(duì)話練習(xí)，使用這些詞匯和短語(yǔ)表達(dá)有關(guān)保護(hù)自然的觀點(diǎn)和建議。3.教學(xué)內(nèi)容：理解和分析文章內(nèi)容4.教學(xué)活動(dòng)：教師分發(fā)一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文，讓學(xué)生獨(dú)自或分組閱讀。然后，教師提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)關(guān)于文章細(xì)節(jié)和主旨的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和回答來(lái)理解和分析文章。5.教學(xué)內(nèi)容：積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)6.教學(xué)活動(dòng)：教師組織學(xué)生分小組，讓每組選擇一個(gè)自然保護(hù)項(xiàng)目，如植樹(shù)、清理垃圾或者推廣節(jié)能。學(xué)生需要討論并列出相關(guān)的計(jì)劃和方法，并在課后執(zhí)行。教師可以提供必要的指導(dǎo)和建議。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)課堂所學(xué)知識(shí)2.教學(xué)活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生用這些詞匯和短語(yǔ)回答一些問(wèn)題，以檢查他們的掌握程度。3.教學(xué)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自然保護(hù)4.教學(xué)活動(dòng)：教師可能會(huì)分享一些有關(guān)環(huán)保行動(dòng)的經(jīng)歷或者成功案例，并激發(fā)學(xué)生的積極意愿去保護(hù)自然環(huán)境。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，并鼓勵(lì)他們參與相關(guān)活動(dòng)。課堂練習(xí)題：1.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrueaboutpesticides?A)Pesticidesareharmlesstotheenvironment.B)Pesticidesarecommonlyusedinorganicfarming.C)Pesticidescannegativelyimpacthumanhealth.D)Pesticidesareeffectiveincontrollingpests.答案：C)Pesticidescannegativelyimpacthumanhealth.答案講解：根據(jù)文章內(nèi)容可知，農(nóng)藥對(duì)人類健康有負(fù)面影響。2.Whatisthemainpurposeofgeneticallymodifiedcrops?A)Toincreasecropyield.B)Tolowerthecostoffarming.C)Toimprovethetasteofcrops.D)Toreducetheuseofpesticides.答案：A)Toincreasecropyield.答案講解：根據(jù)文章內(nèi)容可知，轉(zhuǎn)基因作物的主要目的是為了增加作物產(chǎn)量。3.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassageaboutorganicfarming?A)Theuseofnaturalfertilizers.B)Theavoidanceofchemicals.C)Therelianceongeneticallymodifiedcrops.D)Thepromotionofbiodiversity.答案：C)Therelianceongeneticallymodifiedcrops.答案講解：根據(jù)文章內(nèi)容可知，有機(jī)農(nóng)業(yè)強(qiáng)調(diào)避免使用化學(xué)物質(zhì)，不涉及轉(zhuǎn)基因作物。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于農(nóng)業(yè)及環(huán)境保護(hù)的理解還不夠深入，同時(shí)對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解也存在困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。改進(jìn)方案：1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)方面的背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2.教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，幫助他們更好地理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)及文章內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的討論。3.創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)