幼兒園中班主題手指畫春天的小蝌蚪教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班主題手指畫春天的小蝌蚪教學設(shè)計【含教學反思】一、課程背景與目標1.1課程背景本課程是給幼兒園中班的孩子們設(shè)計的，主要是為了讓孩子們在繪畫過程中感受春天的美好。本教學設(shè)計采用的是手指畫的方式，讓孩子們能夠在畫畫的過程中感受到手指的靈活和敏捷，同時也提高了孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。1.2課程目標本課程旨在：能夠讓孩子們感受春天的美好，增強孩子們對春天的認知和理解；提高孩子們的繪畫能力，讓孩子們在手指畫中感受手指的靈活和敏捷；增強孩子們的觀察力和創(chuàng)造力，讓孩子們在觀察事物的過程中發(fā)現(xiàn)更多的美好。二、教學內(nèi)容2.1教學時間與地點本課程的教學時間為一個上午，教學地點為教學室或者戶外草坪。2.2教學內(nèi)容與步驟本課程的教學內(nèi)容主要分為以下步驟：導入：教師通過圖片、視頻、實物等多種方式向孩子們介紹春天的特點和春天的小動物——小蝌蚪。學習：教師向孩子們示范手指畫小蝌蚪的過程，教孩子們?nèi)绾卫檬种府嫵鲂◎蝌降男螤?。?chuàng)作：讓孩子們自由創(chuàng)作小蝌蚪的畫作，鼓勵孩子們根據(jù)自己對小蝌蚪的理解和認知進行創(chuàng)作。展示：讓孩子們把自己的畫作展示給大家，讓孩子們了解別人的想法和創(chuàng)意。：教師對本次課程進行，讓孩子們了解本次課程的目標和收獲。2.3教學方法本課程采用了如下教學方法：導入——先導后入法：通過圖片、視頻、實物等多種方式向孩子們介紹春天的特點和春天的小動物——小蝌蚪，引發(fā)孩子們的興趣。學習——示范教學法：教師進行手指畫小蝌蚪的示范，讓孩子們能夠更加直觀地學習到如何利用手指進行繪畫。創(chuàng)作——自由創(chuàng)作法：讓孩子們在教師的指導下自由創(chuàng)作小蝌蚪的畫作，鼓勵孩子們根據(jù)自己對小蝌蚪的理解和認知進行創(chuàng)作。展示——交流展示法：讓孩子們把自己的畫作展示給大家，讓孩子們了解別人的想法和創(chuàng)意。——概括法：通過回顧本次課程的目標和內(nèi)容，概括本次課程的收獲和提高。三、教學評估本課程的教學評估主要分為以下兩個方面進行：3.1學生評估通過觀察學生的表現(xiàn)，對學生的學習效果進行評估。主要從以下方面進行評價：學生是否能夠根據(jù)教師示范畫出小蝌蚪的形狀；學生的畫作是否具有想象力和創(chuàng)造力；學生是否能夠主動與他人交流和分享自己的作品。3.2教師評估教師通過對教學過程的觀察和，進行自我評估。主要從以下方面進行評價：教師是否能夠清晰地表達教學內(nèi)容，引發(fā)孩子們的興趣；教師是否能夠準確地示范手指畫小蝌蚪的過程，指導孩子們正確地進行繪畫；教師是否能夠鼓勵孩子們自由創(chuàng)作和分享自己的想法和作品。四、教學反思本課程是我第一次采用手指畫的方式進行教學，教學過程中發(fā)現(xiàn)了以下問題：在教學示范的過程中，孩子們存在紛紛擾擾的情況，這讓我感到有些束手無策，下一次需要更加有效地控制課堂紀律；在自由創(chuàng)作的過程中，部分孩子們模仿了示范的作品，創(chuàng)新能力不夠強，需要更加鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；在展示的過程中，部分孩子們害羞不愿意分享自己的作品，需要更加鼓勵孩子們積極主動地與他人交流和分享。總的來說，本次教學反