幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思(模板12篇)

第頁共頁幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思(模板12篇)幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇一1、認識垃圾分類標志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資。1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。1、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)(2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子答復(fù)"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)2、問題考慮，商討垃圾處理方法。(1)認識垃圾分類標志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!①提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。(2)討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?③個幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛剛分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?幼兒自由答復(fù)。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇二本學期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學我們就制定了相關(guān)的方案。在教育教學中老師通過挖掘家長資開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經(jīng)歷時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來”“垃圾的種類”“垃圾的用途”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)歷較豐富，當然學習起來也很容易操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)歷，從而獲得智慧和成長。1、理解垃圾分類的方法。2、體驗制作垃圾標志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、讓幼兒學會初步的記錄方法。1、次課的重點是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學習分類。2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶一、開場環(huán)節(jié)1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?師：那我們一起來玩玩吧。(翻開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲垃圾分類)二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類?(請小朋友分組討論)師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。3、制作垃圾分類的標志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進展討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比方：xx的標志是搜集紙類的，dd的標志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同才能孩子的開展程度，當然在活動中舊的表達一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活潑，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學習，來改正和提升自己。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇三1、理解可回收和不可回收垃圾，并能進展垃圾分類。2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。視頻、課件、幼兒搜集的生活垃圾等等一、比照照片，理解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾2、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記3、播放視頻，理解可回收垃圾與不可回收垃圾4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進展垃圾分類1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼兒分散操作送垃圾3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進展教育鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習慣，能進展垃圾分類延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇四1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。2.培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資的好習慣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的""和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。一、評選"衛(wèi)生城市"1.引導幼兒觀察、比擬兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。3.引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而整潔有序，受人歡送。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、理解垃圾分類與回收的方法1.老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.認識"回收利用"標志。①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！尝蹎l(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋。〕④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資。3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不可以回收利用的，就做形似"ｘ"的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進展分類。垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被無視，因此，我認為必須再給孩子準確、明晰的概念，決不能模糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，閱讀了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動?；顒又?，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來，與我們生活的關(guān)系；利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活理論讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，穩(wěn)固了學到的知識，在理論中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性?；顒油戤厱r，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。這次活動也存在許多缺乏，比方垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不理解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲藏，精心的設(shè)計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學世界。2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變才能對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的答復(fù)能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。一次活動只是一個開場，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地____生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于鼓勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，表達了活動的可持續(xù)性。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇五活動目的：1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2、嘗試給垃圾分類。3、學習在日常生活中分類投放垃圾，進步分析^p、分類、比擬的才能，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性能?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆活動過程：一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?二、理解不同垃圾的腐化及再利用。1、認識有機垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?②看錄像一，回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。2、認識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進展比擬，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?③看錄像三，理解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?3、幼兒觀察老師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?三、垃圾分類1、讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認識“回收利用”標志。①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(燃燒或深埋。)④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資。3、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。將可能回收利用的垃圾作進一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?(2)出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進展分類4、學習制作垃圾標記及分類垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。老師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標記呢?”(2)幼兒分組進展設(shè)計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。(3)展示各組幼兒設(shè)計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標記。(4)老師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。(5)老師和幼兒共同觀察彼此的標記并說說其含義。5、活動延伸：請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學習分類處理垃圾。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇六1、理解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。2、嘗試進展垃圾分類，穩(wěn)固認知。3、知道垃圾分類的必要性，增強環(huán)境保護意識。課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程材料準備：筷子、勺子等敲擊工具播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣——你看到了什么？地球小人為什么哭？小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞沒了?！褪菦]用的東西，就要被全部丟掉嗎？〔引出分類回收的可能性〕出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法1、出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。2、出示圖二——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。3、出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？〔____畫面中的音頻鍵〕——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體安康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到燃燒廠燃燒處理。4、出示圖四——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？〔____畫面中的音頻鍵〕——這些垃圾要怎么處理？小結(jié)：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。操作課件內(nèi)容，進展垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步理解垃圾分類1、老師引導幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志?！t色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害?！{色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下?！?〕結(jié)合ppt的互動頁面，引導幼兒與白板互動進展垃圾分類，穩(wěn)固認知?！?〕結(jié)合生活場景，引導幼兒進展垃圾分來。引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用1、老師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音?！?，這些是小朋友們搜集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。老師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇七1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒又攸c：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶?；顒与y點：能根據(jù)垃圾的特點進展正確分類。經(jīng)歷準備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類。物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。一、談話導入小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?我們?nèi)缃駚砜匆粋€小短片，看完之后說說你有什么感受。二、過程1.播放宣傳片?師：〔1〕你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？〔2〕假如我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？〔3〕那我們班如今這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。〔1〕你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示?！?〕為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？〔標志〕〔3〕什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？〔可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料?！场?〕什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？〔剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋〕〔5〕什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？〔含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑〕〔6〕什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？〔不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片〕3.通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類?！?〕今天考驗?zāi)銈兊臅r候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。〔2〕驗證是否正確。4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來理解一下。三、完畢1.為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?2.今天我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的?；顒佑刹シ判麄髌瑢?，幼兒觀看后，可以實在胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望?；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的理解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，到達了預(yù)期的活動目的。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學習，效果很好。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇八1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。1、ppt課件、垃圾分類標志。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導入(1)老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。(2)老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)(3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"2、認識垃圾分類的標記。(1)老師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進展一定的引導講解分類標記。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件4、老師小結(jié)。(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試答復(fù)。(2)老師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比方喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同才能孩子的開展程度，當然在活動中舊的表達一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活潑，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學習，來改正和提升自己。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇九活動目的1、理解垃圾分類的方法。2、體驗制作垃圾標志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，進步處理垃圾的才能。5、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。教學重點、難點次課的重點是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學習分類。本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志?；顒訙蕚鋟盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶活動過程一、開場環(huán)節(jié)談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?師：那我們一起來玩玩吧。(翻開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲——垃圾分類)二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。提問：我們?yōu)槭裁匆M展垃圾分類?(請小朋友分組討論)師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。3、制作垃圾分類的標志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進展討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比方：__的'標志是搜集紙類的，dd的標志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。延伸活動：請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇十1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等;2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導入(1)老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：“垃圾?！?2)老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：“應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！崩蠋煟?對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"2、認識垃圾分類的標記。(1)老師展示垃圾寶寶的"家"。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進展一定的引導。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家——-垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類(1)幼兒第一次操作：垃圾分類(2)檢查分類情況。(3)老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對的進展討論，應(yīng)該放在哪里。)(4)老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。(5)幼兒第二次操作：垃圾分類老師："如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進展分類，老師一旁指導。)4、老師小結(jié)。(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試答復(fù)。(2)老師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。幼兒園大班垃圾分類教案小結(jié)幼兒園大班垃圾分類教案教學反思篇十一1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾假設(shè)干。1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收?4、升華幼兒經(jīng)歷，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5、老師小結(jié)。介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。幼兒園大班垃圾分