的大班語言教案五篇

第第頁(yè)的大班語言教案五篇

大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道不要以貌交伙伴。

2.讓幼兒懂得伙伴之間要相互援助，相互關(guān)懷。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：能讓幼兒知道有了伙伴的好處，大家都懂得要交伙伴。

教學(xué)的難點(diǎn)：能讓幼兒都會(huì)自己交到伙伴。和伙伴好相處。

活動(dòng)預(yù)備

1故事

2有關(guān)的動(dòng)畫片

活動(dòng)過程

一、先把四周的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個(gè)輕松又開心的環(huán)境邊玩邊學(xué)習(xí)。

老師：“小伙伴們，今日老師給你講一個(gè)故事”

小伙伴們爭(zhēng)先恐后地喊：“好?！?/p>

二、故事開始

老師：“從前有一只小白兔特別高傲，由于它有美麗的毛，炯炯有神的.眼睛，它很看不起森林里的其它動(dòng)物，它不情愿與任何其它動(dòng)物說話，談天，更加不情愿援助別人，它也看不起其它動(dòng)物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽(yáng)，它心里可不興奮了，它就罵到難看的魚快點(diǎn)走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠(yuǎn)，可沒有阻礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有美麗的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對(duì)岸去了，接著小白兔就快樂地想到河岸喝水了，可是由于一個(gè)不當(dāng)心它摔到水里了，可是它不會(huì)游泳，怎么辦呢，它就舍命地喊救命，鱷于魚大哥就抓緊游過來救下了小白兔，小兔子感恩不盡，鱷魚大哥告知它不要看不起別人，每個(gè)人都有用處，小兔子和森林里的動(dòng)物都成了伙伴，它再也不會(huì)看不起別人。它和森林里的動(dòng)物都成了伙伴，它們?cè)谏掷镞^得很快樂。

“我真的很棒，我可以爬一爬?！毙』锇閭兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿態(tài)。

老師多帶幾遍，待小伙伴掌控了棒走拍跳爬，轉(zhuǎn)這些動(dòng)作以及音樂的

三、放相關(guān)的動(dòng)畫片給同學(xué)看讓小伙伴依據(jù)內(nèi)容的結(jié)合實(shí)際，懂得如何做人，如何交伙伴。

教學(xué)反思

由于是先講故事先，激發(fā)了同學(xué)了想看動(dòng)畫的愛好，通過老師說和看動(dòng)畫小伙伴都看懂了，知道了該如何交伙伴，不要看不起別人。更讓小伙伴懂得要援助別人。

大班語言教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。

難點(diǎn)：大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。

預(yù)備：故事教學(xué)ppt、錄像。

過程：

一、回憶"與太陽(yáng)一起的感覺"，引出太陽(yáng)公公的七個(gè)淘氣寶寶。

師"小伙伴們和太陽(yáng)公公一起玩的時(shí)候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是由于太陽(yáng)公公有七個(gè)淘氣的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

〔師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有閱歷，回憶與太陽(yáng)一起玩的感受，大膽地進(jìn)行表述。

幼：依據(jù)已有閱歷，大膽進(jìn)行表述。〕二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線寶寶"你們知道太陽(yáng)的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫〔師：鼓舞幼兒積極的回答下列問題。

幼：經(jīng)老師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講解并描述出來?！?、分別出示其余ppt，理解故事內(nèi)容太陽(yáng)公公的.七個(gè)光線寶寶可淘氣了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么改變呢？

我們一起來看看吧。

提問：淘氣的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么改變？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？〔變得金黃金黃〕他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？〔穿上了橙色衣服〕他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么改變?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？〔變得藍(lán)藍(lán)的〕他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么改變？〔變成了小青蟹〕他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？〔番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色〕〔師：引導(dǎo)幼兒并實(shí)時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)幼兒，確定幼兒的回答，加強(qiáng)他們的自信心。

幼：訓(xùn)練幼兒完整講解并描述技能，3、完整觀看課件《淘氣的七彩光》

剛才這個(gè)故事的題目叫《淘氣的七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒觀賞。

〔幼：通過觀看課件，對(duì)故事有了一個(gè)整體印象。〕三、大膽想象，續(xù)編故事1、淘氣的七彩光明天還會(huì)到地上來玩，會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得淘氣的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么改變?

(師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生改變的一句話。〕2、淘氣的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了美麗的顏色，那么假如沒有了光，我們的世界會(huì)變得怎么樣？

老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片漆黑，全部的東西都會(huì)失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五光十色了，所以光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是特別重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的看法3、我們來變成七彩光，去找好伙伴，把好伙伴變成七彩的。

大班語言教案篇3

教學(xué)理念

以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)。《綱要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我綜合了語言、社會(huì)、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會(huì)客觀的看待自己和別人的長(zhǎng)短處。

實(shí)施策略

“老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀測(cè)、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長(zhǎng)短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)觀賞別人及相互觀賞相互援助”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，依據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決斷活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處。

教學(xué)預(yù)備

1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒寧?kù)o的傾聽故事，通過提問援助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說童謠。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的短處。

活動(dòng)過程

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、觀賞喜慶音樂，老師提問。

老師：“小伙伴們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂?”

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

老師：“今日在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

老師：“小伙伴們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰?”

3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁這么美麗的.鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰呢?

老師：“老鼠新娘說，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小伙伴們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

二、傾聽故事，理解內(nèi)容

1、老師借助幻燈片，講解并描述故事。

老師：“老師今日給小伙伴們帶來了一首特別好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?/p>

2、設(shè)計(jì)如下提問：

美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的

美叮當(dāng)都找了誰?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)美叮當(dāng)說了什么?最末美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

3、幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)。

老師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整觀賞，學(xué)說童謠

1、老師：“小伙伴們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

2、幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、老師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請(qǐng)小伙伴們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。”

4、幼兒隨老師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。

四、溝通爭(zhēng)論，明白道理

1、老師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

2、老師小結(jié)：小伙伴們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。

五、教學(xué)延伸

請(qǐng)小伙伴回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

大班語言教案篇4

【教學(xué)過程】

一、觀測(cè)思索小猴為何不滿足新居

1.觀測(cè)新居的外部特征。出示圖3—5，“小猴蓋了一幢新居子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新居?”

2.猜想小猴不滿新居的緣由?！靶『锷w好了新居子，心里應(yīng)當(dāng)挺興奮，可是，當(dāng)它走出家門，看看自己的房子四周后，又不太滿足。請(qǐng)你們想一想，它為什么不滿足?”(幼兒各抒己見)

“小猴的新居四周有著很多空地，應(yīng)當(dāng)怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到伙伴家的新居去參觀學(xué)習(xí)?！?/p>

二、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

1.出示圖3—6，觀測(cè)小鹿房子的外圍設(shè)計(jì)，明白好的緣由。

圖3—5小猴蓋了一幢新居子

圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

①小猴來到誰家?看到新居子四周有什么?

②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會(huì)對(duì)小猴怎么說?

③小結(jié)。(老師把幼兒說的話組織起來)

2.出示圖3—7、3—8，分組觀測(cè)講解并描述圖片的內(nèi)容

圖3—7小免家四周種滿了鮮花

圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

①小猴又去了誰家?它們?cè)谛戮铀闹艿脑O(shè)計(jì)又有什么優(yōu)點(diǎn)呢?(幼兒相互爭(zhēng)論，評(píng)價(jià)各家之長(zhǎng))

②請(qǐng)三位幼兒講解并描述。老師小結(jié)。

三、擴(kuò)展閱歷，查找解決問題的.最好方法

1.請(qǐng)幼兒幫小猴出主意。“小猴覺得它們都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰呢?”

2.幼兒在紙上為小猴設(shè)計(jì)，老師巡察。提示：你為什么要這樣設(shè)計(jì)?

3.幼兒相互溝通自己的設(shè)計(jì)意圖;

4.幼兒集體爭(zhēng)論，辨析合適的實(shí)際方案，并講清理由。

(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)符合環(huán)保要求;適合小猴的特征。)

四、嘗試將自己的設(shè)計(jì)結(jié)合前四幅圖連貫起來講解并描述

1.幼兒自找伙伴相互講解并描述;

2.請(qǐng)2-3名幼兒向大家講解并描述。

【延伸活動(dòng)】

想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計(jì)出最正確方案。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)是以師生溝通的形式而進(jìn)行的，表達(dá)了以幼兒為主的教育理念。在活動(dòng)中，幼兒通過觀測(cè)圖片，了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受，并了解了不同的動(dòng)物依據(jù)自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時(shí)，幼兒通過看、講，熬煉了語言表達(dá)技能，讓幼兒援助小猴布置新居子四周，滿意了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時(shí)，激發(fā)了幼兒制造良好環(huán)境的愿望。

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠運(yùn)用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

2、幼兒能夠依據(jù)自己已有的閱歷添畫有關(guān)的情節(jié)和景物。

3、幼兒在繪畫的過程中體驗(yàn)制造性繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解月亮的有關(guān)知識(shí)如：月亮的圓缺；學(xué)習(xí)有關(guān)的花紋。

2、水彩筆、繪畫紙

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分

1、閱歷回憶援助幼兒提升閱歷，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？

2、出示范例：月亮每天都把自己裝扮得漂美麗亮的跟小伙伴和星星們見面。

3、通過提問引導(dǎo)幼兒觀賞：“看月亮今日都裝扮成什么樣子？在干什么？你喜愛月亮的哪個(gè)地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運(yùn)用線條和花紋畫的。運(yùn)用線條和花紋畫畫是不是也很好看？

〔二〕基本部分

1、老師運(yùn)用兒歌和游戲的語言示范，幼兒認(rèn)真觀賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長(zhǎng)睫毛。嘴兒彎