小學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校繼續(xù)圍繞區(qū)教科院要求，繼續(xù)深化“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)教改革”教學(xué)實踐，堅持以課改帶教改提質(zhì)量，夯實課堂教學(xué)主陣地。立足校情，狠抓教學(xué)質(zhì)量效能，以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺，全力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.抓好教師隊伍建設(shè)，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。2.落實教學(xué)評一致性活力課堂，探索大單元教學(xué)，開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題能力。3.加強(qiáng)各學(xué)科教研管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，重點加強(qiáng)課堂教學(xué)效率研討，提高集體備課的質(zhì)量與效率，使教研活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。4.深化課堂教學(xué)規(guī)范化管理，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。6.落實“雙減”背景下的作業(yè)管理工作。7.注意做好資料的收集整理總結(jié)工作，及時反思總結(jié)，力爭使我校教學(xué)工作再上一個新臺階。三、工作措施（一）精準(zhǔn)分析學(xué)情，做好學(xué)科補(bǔ)測。春季開學(xué)后，首先梳理線上教學(xué)內(nèi)容，及時查缺補(bǔ)漏，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。要適當(dāng)調(diào)整春季學(xué)期教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、時間、方式，原則上實行“零起點”教學(xué)，做到開學(xué)后與開學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接，不趕搶進(jìn)度，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量不降低。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以及上級有關(guān)課程改革的相關(guān)材料，以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長。2.繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)提升論制度，本年度繼續(xù)開展區(qū)教科院提出的“1+N”讀書活動，特別是青年教師堅持每學(xué)期通讀一至二本理論專著，撰寫教育教學(xué)隨筆系，真正的將先進(jìn)理念運(yùn)用到日常教學(xué)中，推動教育課程改革的實施，年內(nèi)（或?qū)W期內(nèi)）進(jìn)行教育隨筆（論文、小課題、金點子等）評選。3.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。進(jìn)一步引領(lǐng)廣大教師做好專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃，為各級各類教師明確目標(biāo)，指明方向。下半年繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)，繼續(xù)做好2022新入職教師的培訓(xùn)工作，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對幫扶”，通過開展展示課、示范課、推門隨堂課等多渠道聚焦課堂。繼續(xù)加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)力度，組織骨干教師開展“示范”、“拉練"、“會診”系列活動，讓他們突破極限，形成風(fēng)格，努力打造一批學(xué)科教學(xué)“權(quán)威”。(三)深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。1.精心備課，提高課堂教學(xué)的實效性。（1）繼續(xù)采用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性內(nèi)容，整體把握教材，吃透教材的編寫意圖，弄清每節(jié)課的課標(biāo)要求及核心素養(yǎng)。用好教師教學(xué)參考書，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。（2）深化課堂改革，細(xì)化教學(xué)流程。繼續(xù)開展“教學(xué)評一體”為中心的課堂教學(xué)改革，貫徹精講善練原則，課堂做到精講、互動有機(jī)穿插進(jìn)行，特別關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，擴(kuò)大課堂生成資源的研究空間，實現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)聽評隨堂課力度，了解掌握學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行及時有效的檢查、督促與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)開展課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動，及時進(jìn)行聽評課指導(dǎo)，通過評價與交流，尋找課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點。2.認(rèn)真落實“雙減”政策，精心設(shè)計作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好作業(yè)設(shè)計與管理。結(jié)合知識要點，同年級同學(xué)科精心設(shè)計課后作業(yè)，力求做到分層精準(zhǔn)，精選精煉，形式多樣，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不出現(xiàn)錯批漏批，力求精批精講。對學(xué)困生的作業(yè)，要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。(四)扎實校本教研，強(qiáng)化隊伍建設(shè)。1.制定切實有效的學(xué)科教研計劃并貫徹落實。堅持每周半天無課式教研活動，全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。2.加強(qiáng)組織學(xué)科教師對校內(nèi)隨堂課進(jìn)行聽課評課、反思交流活動。以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討--課中比較性研討--課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造高效課堂示范課。3.鼓勵教師多參加校內(nèi)外的教研活動，互相學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記與聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。4.深化青藍(lán)工程，提高專業(yè)素養(yǎng)。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，青年教師主動向骨干教師和老教師請教，多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。5.扎實基本功訓(xùn)練，提高基本素養(yǎng)。實施以“讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”為核心的“教師基本功鍛造工程”，落實“四個一”活動：每周一次粉筆字、2周一次鋼筆字練習(xí)、每月一篇高質(zhì)量教育隨筆(1000字左右)。(五)落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)輕負(fù)課堂。緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，立足“學(xué)教評”一致性課堂教學(xué)，繼續(xù)以新課標(biāo)為引領(lǐng)，開展三說活動，以科研帶動學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)教師的研究意識，推進(jìn)小課題和個性化教學(xué)法研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題研究”，向課堂要質(zhì)量。2.強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)。每月對備課、作業(yè)、單元檢測、聽評課進(jìn)行檢查，及時反饋檢查情況，從細(xì)從嚴(yán)，督促落實；抓實作業(yè)布置。各教研組深入研究，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，提高練習(xí)實效。各班科學(xué)使用好"錯題本"，根據(jù)作業(yè)情況及時總結(jié)、點評，合理調(diào)整教學(xué)計劃；抓細(xì)檢測、質(zhì)量分析。繼續(xù)做好檢測把關(guān)，每月最后一周進(jìn)行語數(shù)英學(xué)科月質(zhì)量檢測，每周對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收，著重做好質(zhì)量分析，縱向、橫向比較找差距；抓好經(jīng)驗交流。下半年繼續(xù)組織教學(xué)經(jīng)驗分享交流會，選取優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，力求聽有所悟，學(xué)有所得。（六）以課程為抓手，提升育人品質(zhì)1.數(shù)學(xué)：加大計算能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練和數(shù)獨(dú)課程的開展。開展數(shù)學(xué)實踐活動，組織校級口算比賽等。2.語文：形成1+X課程體系。1是語文課，X是傳統(tǒng)文化課程體系（經(jīng)典誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程、主題學(xué)習(xí)實驗課程）。3.英語：進(jìn)行繪本教學(xué)和口語教學(xué)實驗，提高學(xué)生英語素養(yǎng)。開展英語閱讀，注重學(xué)生誦讀的訓(xùn)練，計劃舉行學(xué)生英語誦讀比賽、英語書寫比賽、限時單詞大比拼等活動。4.探索大單元教學(xué)，開展主題化、項目式學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通。強(qiáng)化學(xué)科實踐，注重真實情境創(chuàng)設(shè)，推行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題能力。5.大力推進(jìn)“校本課程”。（1）提升心理課程。開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生化解在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種心理困惑，順利度過學(xué)生生活，預(yù)防和減少未成年人心理疾病，提高心理素質(zhì)。（2）創(chuàng)新教育課程。實施創(chuàng)客教育，完善科學(xué)實驗分工，分別由專人負(fù)責(zé)，在原有的基礎(chǔ)上，以校本教材為依托，定教師管理，學(xué)生自主選擇，推進(jìn)創(chuàng)新教育建設(shè)。（3）藝體選修課程。建立活動臺帳，定計劃、定內(nèi)容、定教學(xué)策略，讓更多的學(xué)生加入到日?；顒又校囵B(yǎng)學(xué)生的個性特長。舉行秋季田徑運(yùn)動會。（七）以科研為重心，搭建發(fā)展平臺1.突出科研實效。做好立項課題、重點項目的研究工作，抓好課題的過程管理，加強(qiáng)成果的提煉總結(jié)。及時總結(jié)學(xué)校亮點工作。2.推進(jìn)小課題和個性化教學(xué)法研究。以“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科研理念。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題研究”，認(rèn)真留存、梳理總結(jié)，整理教研成果，提高小課題研究報告質(zhì)量。3.積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各種論文、案例、小課題評選等比賽；撰寫小課題論文，每位教師每學(xué)期至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例，每學(xué)期期末將進(jìn)行評比表彰。4.堅持每學(xué)期開展兩次科研活動周，以小課題研究為內(nèi)容的科研活動建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。（八）其他工作1.加強(qiáng)西園惠民服務(wù)一碼通的宣傳力度，及時化解家長有問題和訴求，減少投訴，增強(qiáng)滿意度，根據(jù)上學(xué)期區(qū)督導(dǎo)提出的問題進(jìn)行整改，減少甚至是避免投訴事件的發(fā)生，對于出現(xiàn)投訴的部門快速對家長的訴求進(jìn)行回復(fù)，把矛盾化解到最小。2.堅持每周學(xué)情、作業(yè)會商，抓好學(xué)生思想、理想、待優(yōu)生轉(zhuǎn)化等教育，著手創(chuàng)建溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。3.關(guān)注學(xué)生心理健康、開展勞動教育，上好勞動課，以勞動教育綜合實踐為依托，著手提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織學(xué)生參與勞動實踐活動。4.做好學(xué)籍有關(guān)工作，按流程辦理轉(zhuǎn)學(xué)，確保招生工作不出問題。5.根據(jù)時間節(jié)點做好教師研修工作。春暖花開再聚首，揚(yáng)帆啟航新征程。良好的開端是成功的一半。相信在新的學(xué)期，全體師生凝心聚氣，開拓進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志，迎接新挑戰(zhàn)，譜寫西園教育