大班熊來(lái)了教案反思參考5篇

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大班熊來(lái)了教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)的改變，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，加強(qiáng)自信心。

3、在活動(dòng)中樂(lè)于關(guān)懷同伴，援助身邊人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品〔鞋襪〕。

2、家長(zhǎng)給幼兒講解并描述其小時(shí)候的趣事

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？

〔1〕老師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)？

你知道照片里的是誰(shuí)嗎？大家一起猜猜看是哪位小伙伴？

〔2〕請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái)，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺(jué)其中的改變，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、講解并描述：兒時(shí)趣事

〔1〕老師講解并描述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小伙伴回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)的改變

〔1〕提問(wèn)：小伙伴們發(fā)覺(jué)自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長(zhǎng)高了，力氣變大了……

〔2〕請(qǐng)小伙伴上臺(tái)展示自己的新本事并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話(huà)"我能行，我又長(zhǎng)大一歲了！"〔3〕總結(jié)：小伙伴每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話(huà)了，掌控了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)約的事情。

社會(huì)領(lǐng)域〔二〕活動(dòng)名稱(chēng)：夸夸我的好伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意學(xué)做讓大家喜愛(ài)的孩子，體驗(yàn)伙伴多帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、大膽地向他人介紹自己的好伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《找伙伴》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、表演唱《找伙伴》，引出話(huà)題

〔1〕老師表演唱《找伙伴》，邀請(qǐng)小伙伴一同表演

〔2〕老師說(shuō)自己好伙伴的特征，小伙伴們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)？

〔3〕請(qǐng)小伙伴們上臺(tái)來(lái)說(shuō)自己好伙伴的特征，其他的小伙伴們仔細(xì)傾聽(tīng)積極猜猜會(huì)是誰(shuí)？并邀請(qǐng)好伙伴上臺(tái)一起來(lái)表演唱《找伙伴》

老師問(wèn)：你的好伙伴是誰(shuí)？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他有什么特點(diǎn)，我們大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。

2、夸夸好伙伴

〔1〕每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

〔2〕幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)對(duì)了，好伙伴要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。

老師：好伙伴之間平常還需要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，這樣友情會(huì)越來(lái)越深越來(lái)越久，今日我們就來(lái)一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀測(cè)友情卡上的內(nèi)容：我們一起來(lái)看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

你也想來(lái)做一張友情卡來(lái)送給你的好伙伴嗎？請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的美麗一點(diǎn)，和好伙伴交換友情聯(lián)系卡。

社會(huì)領(lǐng)域〔三〕活動(dòng)名稱(chēng)：關(guān)愛(ài)家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動(dòng)者，更加關(guān)愛(ài)自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動(dòng)手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡紙、畫(huà)筆

2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題

〔1〕老師提問(wèn)：小伙伴知道今日是幾月幾日嗎？這是一個(gè)非常的節(jié)日，一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

〔1〕老師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪(fǎng)了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)看她們都說(shuō)了些什么？

〔2〕老師：媽媽們說(shuō)出了自己的心愿，小伙伴們?cè)撛趺醋瞿?？〔激發(fā)幼兒更加愛(ài)自己的媽媽〕

3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的愛(ài)好

〔1〕老師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢？

〔2〕老師：老師為自己的媽媽預(yù)備了一張自己親自繪畫(huà)的賀卡，你們也一起來(lái)為媽媽制作賀卡吧！

4、小結(jié)

〔1〕老師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會(huì)特別的興奮，也盼望我們的小伙伴們也能說(shuō)到做到：媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽。

社會(huì)領(lǐng)域〔四〕活動(dòng)名稱(chēng)：能說(shuō)話(huà)的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會(huì)知識(shí)。

2、能在生活中根據(jù)標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌上的指示來(lái)做。

3、發(fā)覺(jué)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)識(shí)，并告知父母及長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片

2、家長(zhǎng)們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)識(shí)，為孩子積累閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

1、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好

〔1〕老師出示計(jì)件帶有標(biāo)識(shí)的圖片，請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)觀測(cè)，并與同伴們相互爭(zhēng)論這些標(biāo)識(shí)是干什么用的？它們各自標(biāo)識(shí)什么意思？

2、提出疑問(wèn)，請(qǐng)幼兒思索

〔1〕老師：為什么要在這些地方畫(huà)上標(biāo)識(shí)或是掛上圖標(biāo)，小伙伴們動(dòng)腦筋想一想？

〔2〕除了在幼兒園見(jiàn)到的標(biāo)識(shí)，小伙伴們還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌呢？在什么地方見(jiàn)到的呢？它們都代表著什么意思呢？

3、一同找標(biāo)識(shí)

〔1〕老師帶領(lǐng)小伙伴們一起到幼兒園里找標(biāo)識(shí)，并引導(dǎo)它們依據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來(lái)做。

〔2〕請(qǐng)小伙伴們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)覺(jué)和觀測(cè)，生活中還有那些標(biāo)識(shí)，把它們照下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)識(shí)分類(lèi)后，請(qǐng)小伙伴們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動(dòng)反思：

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到歡樂(lè)、自信和驕傲的情感，再通過(guò)看圖片和爭(zhēng)論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒技能上成長(zhǎng)加以確定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到技能，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和驕傲感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

大班熊來(lái)了教案反思篇2

活動(dòng)意圖：

地震給廣闊人民群眾帶來(lái)了很?chē)?yán)峻的災(zāi)難和損害，大地震在中國(guó)這么經(jīng)常，說(shuō)明中國(guó)大陸是在地質(zhì)活動(dòng)比較活躍的地震帶上，幼兒園的小伙伴有須要從學(xué)校習(xí)一些預(yù)防地震災(zāi)難的知識(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全教育，在汶川地震六周年之際，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《地震來(lái)了我不怕》。本次健康活動(dòng)是結(jié)合幼兒園開(kāi)展防震逃命演練而提前組織的一個(gè)安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒人初步了解地震產(chǎn)生的緣由和地震前的征兆，學(xué)習(xí)防震避震的閱歷和方法，懂得基本的防震避震知識(shí)，通過(guò)演練加強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌控一些地震知識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。援助幼兒克服恐慌的心情。

3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌控好逃命的技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動(dòng)儀的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看電視新聞：青海玉樹(shù)發(fā)生了7。1級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬(wàn)戶(hù)民房倒塌，有10萬(wàn)戶(hù)災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

2、觀看電視新聞：2022年11月27日江西省九江縣發(fā)生了5。7級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡12人，正在醫(yī)院救治51人，其中重傷4人。全省受災(zāi)人口564萬(wàn)，倒塌房屋1。8萬(wàn)間，因?yàn)?zāi)損失10億元。幼兒爭(zhēng)論發(fā)生地震時(shí)的感受，小伙伴在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小伙伴都說(shuō)了些什么？

3、出示江西地圖，讓幼兒查找發(fā)生5。7級(jí)地震震中的詳細(xì)位置〔北緯29。7度，東經(jīng)115。8度〕，用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。

4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問(wèn)：“剛才小伙伴都看到了什么？”地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫，馬路扭壞，鐵路被毀，汽車(chē)、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問(wèn)：“小伙伴知道這是什么現(xiàn)象嗎？”老師小結(jié)，地面猛烈震驚搖擺的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見(jiàn)的但危害很大的自然災(zāi)難。

5、小試驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震驚對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動(dòng)稍微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀測(cè)振動(dòng)器振動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)涌現(xiàn)不同的搖擺現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有時(shí)人感覺(jué)不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。

6、地震知識(shí)的介紹

〔1〕為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和改變，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破碎，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

〔2〕地震可以預(yù)報(bào)嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門(mén)前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界異樣對(duì)地震的預(yù)報(bào)有肯定的意義。長(zhǎng)期以來(lái)人們這些異樣現(xiàn)象編成了口訣。

動(dòng)物界自然界

震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異樣要報(bào)告；井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早；

魚(yú)浮水面對(duì)上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹(shù)豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異樣要報(bào)告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐驚四處跑。

〔3〕學(xué)習(xí)抗震安全拍手歌

安全兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的知識(shí)閱歷，緊急避險(xiǎn)、狹小空間、鎮(zhèn)靜冷靜、不乘電梯、求救電話(huà)等知識(shí)讓幼兒多方位的了解防震知識(shí)。

7、組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)模擬演練

“地震來(lái)了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)演練躲避的方法，我針對(duì)幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)快速、正確躲避的防護(hù)方法，如個(gè)別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提示他們還可以把枕頭包住頭部來(lái)愛(ài)護(hù)自己，對(duì)幼兒躲避擁擠的地方予以指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場(chǎng)模擬演練有效加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)和自救的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

老師：“今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)愛(ài)護(hù)自己。小伙伴們，記得把我們今日學(xué)到的自救方法與家人、伙伴共享，好嗎？”

大班熊來(lái)了教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

2．喜愛(ài)創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3．感受、表現(xiàn)暖和的友情。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

故事掛圖四幅。假設(shè)干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1．回憶歌曲。導(dǎo)入創(chuàng)編

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首熟識(shí)的歌曲．猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

師：我們一起來(lái)玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>

(幼兒在熟識(shí)的音樂(lè)旋律及老師生動(dòng)豐富的肢體動(dòng)作帶動(dòng)下，再次感受音樂(lè)，并能隨著音樂(lè)再現(xiàn)不同母愛(ài)的表達(dá)方式．或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)

師：我們小伙伴的健康成長(zhǎng)不僅需要媽媽的愛(ài)。而且需要伙伴之間的友愛(ài)。我們每個(gè)人都有好伙伴，你和好伙伴在一起會(huì)做什么呢?

幼：我會(huì)和好伙伴一起眺舞、一起去打籃球、一起共享食品、一起看圖書(shū)、一起玩玩具……

(設(shè)問(wèn)式的情感溝通，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過(guò)渡自然。)

師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今日我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好伙伴》，把你和好伙伴一起做的快樂(lè)的事情編唱到新歌里。

2．編歌詞

幼兒依據(jù)旋律畫(huà)出自己創(chuàng)編的歌詞。

老師巡察并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫(huà)內(nèi)容；援助幼兒按節(jié)奏(****i*一)規(guī)范、整理歌詞。

(由于口頭創(chuàng)編簡(jiǎn)單忘卻歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫(huà)歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂(lè)旋律伴奏的引領(lǐng)下。每位幼兒都能依據(jù)自己的生活閱歷，表達(dá)自己與好伙伴之間相處的生活情景，思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞，如，我們一起來(lái)把舞兒跳、我們一起去看故事書(shū)、我們一起共享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫(huà)，獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

3．集體演唱看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個(gè)好伙伴(原曲調(diào)為d調(diào)．幼兒相宜曲調(diào)為c調(diào))

4．幼兒找伙伴共同表演歌曲內(nèi)容。

(幼兒結(jié)合圖文、繪畫(huà)及其節(jié)奏的默示。自主學(xué)習(xí)改編歌詞。在寬松、自主、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍下，幼兒越編越自信．越編內(nèi)容越多，為不同技能水平的幼兒提供了大膽制造并體驗(yàn)勝利與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。孩子們通過(guò)與同伴的合作表演，增進(jìn)了相互間的友情，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)同伴間的相親相愛(ài)，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。)

活動(dòng)反思

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

大班熊來(lái)了教案反思篇4

大班數(shù)學(xué)教案《比較輕重》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確判斷并用通順、完整語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重，學(xué)會(huì)用掂一掂、試一試、比一比等自然估量的方法比較物體的重量，體驗(yàn)采納多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與勝利感，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《比較輕重》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒越來(lái)越喜愛(ài)動(dòng)手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)約的對(duì)比、分類(lèi)、估量、判斷等活動(dòng)，對(duì)四周生活中不同物品的輕重、大小感愛(ài)好，喜愛(ài)嘗試比較。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，因此，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)：比輕重，讓幼兒用自然估量的方法學(xué)習(xí)比較物體的輕重，并通過(guò)目測(cè)、手握等方法判斷物體的輕重，進(jìn)展感知與判斷技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用掂一掂、試一試、比一比等自然估量的方法比較物體的重量。

2.能正確判斷并用通順、完整語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

3.體驗(yàn)采納多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與勝利感。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

5.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)自然估量的方法比較物體的重量。

2、能正確判斷并用通順、完整語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

活動(dòng)預(yù)備

1.小熊、小兔、小鴨子毛絨玩具各一件;蹺蹺板;電腦課件。

2.每人一個(gè)學(xué)具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個(gè)，棉花球一個(gè)，小磁鐵一塊，兩個(gè)完全相同的杯子和適量的水。

活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂(lè)園的情境，并進(jìn)行演示。啟發(fā)幼兒用目測(cè)判斷的方法比較小動(dòng)物的重量，說(shuō)出幾個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最重、誰(shuí)最輕、誰(shuí)不重也不輕。通過(guò)目測(cè)的方法判斷輕重，生動(dòng)自然、富有童趣，既勝利導(dǎo)人了活動(dòng)，又激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2.多種材料的探究。

引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行操作，感知不同物品的重量，學(xué)習(xí)比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)覺(jué)有的物品輕，有的物品重。放在手里掂一掂，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。(有的東西重，有的東西輕。)

(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。

(4)發(fā)覺(jué)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻球重。

(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

3.生活中的運(yùn)用。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，體驗(yàn)通過(guò)多種思維方式轉(zhuǎn)變物體輕重。

老師引導(dǎo)幼兒比較生活中兩個(gè)一樣的水杯的輕重，將活動(dòng)引入生活，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)。在比較時(shí)，通過(guò)幼兒探究如何將兩個(gè)一樣重的杯子變成不一樣重、不一樣重的杯子變成一樣重，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的制造性，而對(duì)于思維品質(zhì)的培育是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)必不可少的重要目標(biāo)。

通過(guò)前面的活動(dòng)，幼兒對(duì)輕重有了感性的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步提升幼兒閱歷，挑戰(zhàn)幼兒思維，通過(guò)對(duì)天平中不同的西瓜與梨，同等重量點(diǎn)燃著的蠟燭，皮球與溶化冰塊的比較，為幼兒探究比較制造了良好的條件，使得幼兒在爭(zhēng)論中，思維進(jìn)一步激活并得到拓展

教學(xué)反思

此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，表達(dá)了尊敬幼兒的進(jìn)展、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想?；顒?dòng)一開(kāi)始，老師以游戲的方式引入活動(dòng)，選用壓蹺蹺板這一生活場(chǎng)景，使幼兒在輕松自然的氛圍中對(duì)比較輕重產(chǎn)生了愛(ài)好。接著，老師引導(dǎo)幼兒比較日常生活中非常熟識(shí)的物品，通過(guò)對(duì)不同物品不同形式的比較，進(jìn)行多角度順向與逆向的提問(wèn)，激發(fā)了幼兒積極思索，發(fā)揮了幼兒的制造性。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達(dá)的過(guò)程中，比較了物體的輕重，體驗(yàn)了采納多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣。

本文擴(kuò)展閱讀：輕重，指重量的大小權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。語(yǔ)出《左傳·宣公三年》：“定王使王孫滿(mǎn)勞楚子。楚子問(wèn)鼎之大小輕重焉?！?/p>

大班熊來(lái)了教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)

2、培育幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，