小班社會教案

第第頁小班社會教案

小班社會教案1

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

多媒體制作《小老鼠進城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重難點：

活動重點：幼兒知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

活動難點：懂得遵守交通規(guī)章的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)章的意識。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀測公路上的'車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講解并描述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡約，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶?，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到公路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎？為什么〔小結(jié)：原來城里的公路是不能隨意亂走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個方法，應(yīng)當怎樣過公路才能安全的到達？〔小結(jié)：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

③、假如我們城里的公路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以愛護我們的安全，所以我們小伙伴也應(yīng)當過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

二、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客?！灿變弘S開汽車音樂到模擬情景〕

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過公路”，讓幼兒在游戲中熟識基本的交通規(guī)章。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過公路”的游戲，老師實時對幼兒的行為作提示、評價、鼓舞，起到強化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過公路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過公路時肯定要握緊成人的手。

活動反思：

幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識公路上的交通標識，是一個認知上的提高，是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望漸漸加強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標識。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探究認知愛好;接下來“你說我點”的游戲那么把幼兒的愛好點再次激發(fā);最末，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思索，寓教于樂。

小班社會教案2

1.介紹自己的名字。

2.認識小伙伴的名字。

3.學(xué)習(xí)運用禮貌用語。

4.熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

活動預(yù)備

皮球。

活動過程

1.老師與幼兒圍圈坐。

2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動，一邊按節(jié)奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰？”小伙伴說：“請把皮球滾給我?！?/p>

老師隨機問：“請問×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說：“×××在這里，請把皮球滾過來?！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說：“感謝?！?/p>

活動評價

1.能介紹自己的名字。

2.能運用禮貌語“請”、“請問”、“感謝”。

3.能用雙手接滾動的球。

活動建議

此活動也可以運用《找伙伴》的方法進行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，請問你叫什么名？”，另一個小伙伴唱“我的名字叫×××”，隨即找伙伴的小伙伴唱“×××是我的好伙伴”，兩個小伙伴一起說“再見”，然后兩個小伙伴分開，繼續(xù)找其他的小伙伴。

為了讓幼兒更好地記住自己和小伙伴的名字，可以在活動區(qū)中創(chuàng)設(shè)“伙伴角”張貼小伙伴的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認識同班小伙伴的姓名。

活動反思

游戲中熬煉了孩子的`動手操作技能，滾球的技巧和力度，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班社會教案3

⒈使幼兒學(xué)會憐憫和關(guān)懷同伴，掌控援助和勸慰同伴的簡約方法。

⒉喜愛援助別人，與同伴友好相處。

⒊培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

⒋進展幼兒思維和口語表達技能。

⒌在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活動過程：

⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思索，老師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的

⒉請幼兒教小動物并仿照小動物，援助和勸慰同伴的簡約方法。

⒊引導(dǎo)幼兒爭論：

(1)你喜愛哪些小動物為什么

(2)學(xué)習(xí)他們什么呢

(3)我們應(yīng)當怎樣關(guān)懷別人

(4)我們還可以在什么時候關(guān)懷別人

⒋老師總結(jié)。

⒌設(shè)置情景，請幼兒關(guān)懷、援助遇到困難的小動物，老師予以鼓舞、表揚。

親子活動：

在家庭中設(shè)置肯定情境，讓孩子來關(guān)懷和勸慰家人，家人予以鼓舞、表揚。

活動評價：

⒈幼兒學(xué)會了憐憫和關(guān)懷別人的`一些詳細方法。

⒉學(xué)會了用簡約的語言來勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡樂，自己也歡樂的開心心情。

活動反思：

在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的歡樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也快樂活潑了不少。

小班社會教案4

1.熟識幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小伙伴及工作人員打招呼。

3.產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的愛好。

“你們每天吃的香香的'飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，老師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小伙伴介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今日的飯菜，鼓舞幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的歡樂。還有圖書室、老師辦公室、傳達室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音洪亮的和工作人員打招呼。

3.老師播放在參觀過程中拍的照片。

〔1〕你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

〔2〕你最喜愛幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講解并描述，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

〔3〕見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提示幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動狀況：表揚仔細跟老師參觀、大膽回答下列問題的幼兒。

活動延伸

結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進行。

活動反思

老師帶領(lǐng)幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。

小班社會教案5

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

立體教具一套

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小伙伴出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好？為什么？

三、游戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

活動反思：

這樣的'活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習(xí)慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

小班社會教案6

1、通過欣故事，知道歡樂的表情大家都喜愛。

2、情愿與同伴一起玩具，感知與同伴一起玩的歡樂。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個。

活動過程：

一、通過語言，引出主題。

1、老師：小伙伴，你會噘嘴巴嗎？

2、讓小伙伴自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

3、老師：你喜愛噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

二、老師帶領(lǐng)幼兒看書，講解并描述故事內(nèi)容，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。老師：

〔1〕故事里有誰？嘟嘟的嘴巴常常是什么樣子的？

〔2〕玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴巴嗎？

〔3〕后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導(dǎo)幼兒爭論：

1、小伙伴要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？經(jīng)常噘嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小伙伴長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜愛。

四、音樂活動“小娃娃”。

1、老師：今日，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小伙伴表演好后將洋娃娃送給另一個小伙伴，大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的歡樂。

故事：

有個叫嘟嘟的小娃娃成天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小伙伴碰一下他的.玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜愛你！”嘟嘟笑了。小伙伴和玩具動物都情愿和他一起玩了。

活動反思：

在新《綱要》中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的伙伴，和幼兒一起共同探討、發(fā)覺，讓幼兒在輕松、開心的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

小班社會教案7

新學(xué)期開始了，幼兒們依據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老伙伴也有新伙伴，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟識的也有生疏的，針對這一狀況我設(shè)計了《新伙伴》這個活動。

活動目標：

1.幼兒們情愿在大家面前說出自己的名字，情愿和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望，情愿親近老師。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、老師制作的小紅花或幼兒喜愛的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)老師親親抱抱小伙伴

導(dǎo)入語

師;小伙伴們今日是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小伙伴，咱們來相互認識一下好不好

幼兒：好

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下

師：今日老師給小伙伴們帶來了許多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜愛你們，想和你們做伙伴，誰情愿成為我的新伙伴播放音樂《幼兒園里真歡樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜愛你!想和你成為好伙伴。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓舞幼兒大膽的說出自己的名字

師：現(xiàn)在哪個小伙伴想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精致禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順次站到中間，大聲說我叫："***。"

2、對個別膽小的、羞澀的幼兒不要太牽強，老師可援助他說出，老師用親一親、握握手的方式進行鼓舞。

(三)老師出示全班幼兒個人照片

1、師：小伙伴們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里幼兒用手指出來，并說出照片中小伙伴的名字，回答正確的小伙伴就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓舞。

2、找一找自己喜愛的新伙伴，或是自己的`同桌。

師：:你喜愛的的新伙伴叫什么名字找一找，他的照片在哪里(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找伙伴》的游戲。老師拍攝幼兒找伙伴的錄像。播放音樂“找找找，找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，你是我的好伙伴?！?/p>

(四)活動結(jié)束：

小伙伴們今日在幼兒園認識了這么新伙伴，興奮嗎現(xiàn)在讓我們一起看一看今日小伙伴們的精彩表現(xiàn)吧

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會立場和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是給予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好伙伴”正是這種渴望的外在表達。因此我們應(yīng)當多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是伙伴”，真心盼望每個孩子都有很多真誠的伙伴。

小班社會教案8

1．知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒情愿援助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做***。

2．培育幼兒敏銳的觀測技能。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動過程：

一、故事講解并描述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？〔看見它流眼淚了?！?/p>

2．故事講解并描述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好方法讓它不哭嗎？〔擦眼淚、抱抱它〕

三、援助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲〔蠟筆、印染、棉簽畫等〕。

2．送一句勸慰熊寶寶的'話〔學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"〕。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會勸慰別人，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動協(xié)作老師，這方面有待加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的愛好。

小班社會教案9

1、了解警車、搶救車、消防車與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危險時撥打相應(yīng)的電話號碼。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、搶救車圖片。

2、多媒體課件〔三幅有關(guān)突發(fā)事項圖畫〕。

3、一部電話。

活動過程：

一、激發(fā)愛好。

出示警車、搶救車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒說出警車、搶救車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？〔警車〕〔消防車〕〔搶救車〕這輛車有什么用呀？〔抓壞人、抓小偷〕〔救火〕〔救病人、把病人送到醫(yī)院里去〕那警車〔消防車、搶救車〕是誰開的.呀？〔警察叔叔、消防員叔叔、搶救人員〕

二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的愛好。

老師向小伙伴介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；搶救人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景老師提問："這圖上是誰在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？〔打電話〕"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來救火怎么辦？〔打什么電話〕"這個小伙伴怎么了？

小伙伴生病了怎么辦？〔打什么電話〕小結(jié)、在生活中假如我們遇到危險事項時，要實時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危急，但我們不能隨意地撥打這些號碼，只能在發(fā)生緊急狀況的時候才能撥打。

三、游戲"開車子"

1、我們認識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？

2、你想開汽車到什么地方去呢？

3、老師分發(fā)套圈當方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍！"

活動反思：

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參加，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很快樂，幼兒能大膽用完整、清楚的語言進行表述，語言技能得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道非常交通工具的名稱以及用途。在幼兒探究的過程中教育要有意識地了解幼兒探究的狀況，并援助幼兒完成探究結(jié)果的表達。幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

小班社會教案10

1、指導(dǎo)幼兒用將面團聚壓扁的方法做月餅，體驗面團松軟可變的特性，培育幼兒對面塑活動的愛好。

2、進展幼兒的動手技能。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

活動過程：

1．談?wù)撛嘛?/p>

老師出示月餅，并問小伙伴：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

2．做月餅

老師提議：中秋節(jié)到了，請小伙伴給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

〔1〕幼兒探究做月餅的方法。老師發(fā)給每人一塊面團，請小伙伴想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？

老師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

〔2〕溝通閱歷。請做好月餅的小伙伴展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，老師援助講解或提示：即先把面團放在兩手中團聚，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F聚裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

〔3〕再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對技能強的幼兒，老師可請他們試做一些其他外形的'月餅；

對技能較差的幼兒，老師那么予以詳細地援助，使其獲得勝利。

3．給娃娃送月餅

請小伙伴將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的勝利與援助他人的歡樂。

活動反思：

月餅是幼兒喜愛的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的愛好很高，同時發(fā)揮了想象力、制造力。培育了幼兒的合作技能，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作。

小班社會教案11

1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達對親人的愛。

2、學(xué)會做糖果，培育動手技能。

3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點：

懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。

活動預(yù)備：

課件糖紙假設(shè)干橡皮泥牙簽假設(shè)干音樂

活動過程：

(一)開始部分

兒歌：爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么？

爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？

媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？

媽媽的媽媽叫外婆

〔二〕基本部分

1、老師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜美》

2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？

3、親子互動：把你的甜美的`禮物〔一個吻，深情的擁抱〕送給你的爸爸媽媽，老師。

4、動手操作：老師教幼兒做糖果〔先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。〕

5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果

(三)結(jié)束部分

老師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序

活動延伸：

告誡幼兒吃糖多了不好。

活動反思：

相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜美感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達的甜美的親情。

小班社會教案12

1.在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1.課件：圖片—睡覺

2.課件：音樂—該睡覺了

活動過程

1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

圖片上的娃娃在干什么？她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？

2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

3.掌控正確的`午睡方法

〔1〕通過生動、有趣的形式，援助幼兒掌控正確的方法。

〔2〕老師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

4.教幼兒把小鞋子放整齊。

老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伙伴，找到伙伴反跟斗。

6.學(xué)鉆被，蓋被。

〔1〕掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

〔2〕老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

7.游戲：該睡覺了

播放音樂：該睡覺了

幼兒聽著音樂仿照午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

活動反思

幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不可徑直掌握，而應(yīng)以尊敬和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，老師應(yīng)當為幼兒提供肯定的環(huán)境來鼓舞幼兒積極探究。

小班社會教案13

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

2、初步認識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

1、老師事先與廚房聯(lián)系好參觀的詳細時間。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

活動過程：

1、幼兒閱讀食譜。

老師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)愛好。提問：

(1)看看我們每天都吃些什么

(2)這些好吃的食物是誰做出來的

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的

2、老師組織幼兒參觀食堂，觀測廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很粗重，運用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)觀測叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小伙伴開餐很勞碌、很辛苦。

指導(dǎo)語：大家看看，叔叔阿姨在做什么他們是怎樣做的

(3)爭論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么

3、幼兒嘗嘗飯菜。

老師請幼兒聞聞菜和飯的.香味，嘗嘗菜的味道，告知幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲感謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小伙伴應(yīng)當怎么做。(引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌，疼惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

4、老師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感恩之情。

活動反思：

今日，我們了解了四周的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、歡樂的事情，知道了小伙伴從小應(yīng)當喜愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本事的同時，還給自己的生活帶來許多方便。

小班社會教案14

1、認識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進行觀測。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、進展幼兒思維和口語表達技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動預(yù)備：

自行車的實物等。

活動過程：

1、老師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車會不會騎自行車

2、請幼兒認真觀測自行車有幾個轱轆自行車的座位是什么樣的自行車的鈴鐺在什么地方請一個小伙伴上來騎自行車，其他小伙伴觀測自行車怎樣才能走(用腳蹬腳蹬子)

3、老師出示摩托車的圖片，請幼兒觀測摩托車的結(jié)構(gòu)，問幼兒摩托車有幾個轱轆摩托車的座位是怎樣的`摩托車的車把是怎樣的

4、老師帶領(lǐng)幼兒到四周的公路邊進行觀測，認真看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬

5、老師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。

活動反思：

目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參加談話。

小班社會教案15

1、通過游戲的方式，認識同伴。

2、培育幼兒敏銳的觀測技能。

3、進展幼兒思維和口語表達技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

小手帕一條

活動過程：

1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的`臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，假如叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

3、寶寶游戲：寶寶根據(jù)老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師實時提示寶寶留意安全。寶寶假如說錯了名字，老師在一旁予以提示和鼓舞。

4、游戲結(jié)束，老師引導(dǎo)幼兒：說說自己認識了哪幾個伙伴??？

活動反思：

通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生肯定的愛好，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清晰、洪亮、精確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數(shù)幼兒表達不清晰，甚至不能精確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒予以鼓舞、援助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達技能強的幼兒，援助膽子小、表達技能差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。

小班社會教案16

1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生情愿為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

活動過程：

(一)、認識芹菜

1.出示芹菜，提問名稱。

2.芹菜長的怎么樣它有什么用

3.怎樣的芹菜才能吃

4.小伙伴喜愛吃芹菜嗎

(二)、幼兒嘗試擇菜

老師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的幼兒并示范。

2.老師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

(四)、幼兒再次嘗試擇菜

1.老師巡回觀測、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場地。

(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

活動延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

活動反思：

小班幼兒對于四周生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的愛好，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的`是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒進展特點。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時，老師在提供的材料上也有肯定的層次性，第一次給幼兒預(yù)備的芹菜想對較小，葉子也不是許多，這樣幼兒在沒有掌控正確方法的嘗試過程中就不會涌現(xiàn)時間的隱性糜費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。

在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結(jié)合，整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班社會教案17

本次活動的重點是鼓舞幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗的歡樂。

活動目標：

1、幼兒通過相互玩玩具，發(fā)覺可以用交換、輪番、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和四周的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得相互謙讓、愛惜玩具。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具。

活動過程：

1、請幼兒玩自帶玩具，老師：小伙伴都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的`玩具去玩。

2、組織幼兒爭論。老師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小伙伴玩了很多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，老師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)覺、總結(jié)出交換、輪番、合作等大家一起玩的方法，并表揚相互謙讓的幼兒。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的狀況，讓幼兒相互學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

4、引導(dǎo)幼兒爭論怎樣愛惜玩具。玩“玩具寶寶我們愛惜你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。

活動延伸：

幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪番、合作玩玩具，老師巡回指導(dǎo)。

要求〔1〕鼓舞幼兒主動與別人交換玩具，能夠相互合作、謙讓?！?〕在玩耍中留意指導(dǎo)幼兒愛惜玩具

日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導(dǎo)幼兒輪番、合作、相互謙作，使幼兒的交往技能得到進一步鞏固。

活動反思：

鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往技能，引導(dǎo)孩子留意他人的情感改變，學(xué)會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人歡樂和解除別人痛楚的愿望。

小班社會教案18

1、喜愛小貓，愿意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。

2、了解小貓的生活習(xí)性。

3、初步養(yǎng)成走路輕、愛潔凈的好習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

幼兒用書。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

——老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路寧靜地走進活動室。

——請幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動物？

——請幼兒說一說，小貓走路時的特征。

二、看圖學(xué)習(xí)。

1、老師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。

——小貓對自己的好伙伴表現(xiàn)得非常地友好，見到好伙伴的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。

——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

——小貓也是很愛潔凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。

——小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛惜環(huán)境的。

——小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。

2、爭論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。

——小伙伴們對待自己的同學(xué)伙伴要友好，我們可以相互擁抱。

——小伙伴也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。