部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)課件(1-2)

1古詩(shī)二首村居[清]高鼎第一課時(shí)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1-2單元教學(xué)課件全套1古詩(shī)二首村居第一課時(shí)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1-2單元教1小朋友們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們是什么時(shí)候去放風(fēng)箏呢？小朋友們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們是什么時(shí)候去放風(fēng)2讓我們一塊兒去看看詩(shī)人高鼎筆下兒童放飛風(fēng)箏的情景吧！讓我們一塊兒去看看詩(shī)人高鼎筆下兒童放飛風(fēng)箏的情景31.認(rèn)識(shí)“鶯、拂“等11個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村“等8個(gè)字，積累“堤、柳“等生字拓展的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.能正確、流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鶯、拂“等11個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村“等4高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。走近作者高鼎:（1851～1861），清代后期詩(shī)人。5風(fēng)箏

風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具;從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏;到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道:“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。

相關(guān)資料風(fēng)箏相關(guān)資料6請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示7黃鶯夜鶯拂過(guò)拂面yīngfú我會(huì)認(rèn)芳草小橋歇鳴禽識(shí)字巧方法沒(méi)有錢交手續(xù)費(fèi)識(shí)字巧方法鶯拂黃鶯拂過(guò)yīngfú我會(huì)認(rèn)芳草小橋歇鳴禽識(shí)字巧方法沒(méi)有錢交手8dīliǔ

綠堤河堤垂柳河柳我會(huì)認(rèn)是土就能擋水識(shí)字巧方法守株（木）待兔（卯）識(shí)字巧方法柳堤dīliǔ綠堤垂柳我會(huì)認(rèn)是土就能擋水識(shí)字巧方法守株（木）待9zuì沉醉陶醉我會(huì)認(rèn)士“卒”“酉”時(shí)相見(jiàn)識(shí)字巧方法醉zuì沉醉我會(huì)認(rèn)士“卒”識(shí)字巧方法醉10拂鶯堤柳摘蘋果醉拂鶯堤柳摘蘋果醉11【村居】【拂堤楊柳】【醉】【春煙】【散學(xué)】【紙鳶】在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏。鳶：老鷹。迷醉，陶醉。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！春天水澤、草木等蒸發(fā)出來(lái)的霧氣。楊柳枝條很長(zhǎng)，垂下來(lái)，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。放學(xué)?！敬寰印吭卩l(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。泛指風(fēng)箏，它是一種紙做的形12指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自13書寫指導(dǎo)：“讠“短提寫得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸“字。詩(shī)shī我會(huì)寫古詩(shī)組詞：古詩(shī)詩(shī)人造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。音序：S

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“讠“短提寫得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二14書寫指導(dǎo)：第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁的點(diǎn)和“寸“字的點(diǎn)相互避讓。村cūn我會(huì)寫村居組詞：村居農(nóng)村造句：《村居》是一首古詩(shī)。音序：C

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁15書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里“中間的豎處于豎中線上。童tóng我會(huì)寫兒童組詞：兒童童年造句：兒童是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)。音序：T

部首：立結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第九筆為橫，第十筆為豎；“里“中間的豎處于豎中線上16這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？（串珠問(wèn)題1）春天的景色這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？（串珠問(wèn)題1）春天的景色17詩(shī)人一個(gè)“醉“字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！白怼白钟玫煤迷谀睦?？詩(shī)人一個(gè)“醉“字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微18詩(shī)意：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩(shī)意：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳19詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏。詩(shī)人一個(gè)“醉“字，生動(dòng)地寫出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩(shī)的后兩句：這兩句寫出了人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也在放飛希望，放飛幸?？鞓?lè)的時(shí)光，享受無(wú)憂無(wú)慮的童年。刻畫了孩子們的天真爛漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。課文整體感知詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到20《村居》描繪了什么景象？（串珠問(wèn)題2）《村居》描繪了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景色和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景?！洞寰印访枥L了什么景象？（串珠問(wèn)題2）《村居》描繪了詩(shī)人居住21《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖“。這是課后第1題哦！朗讀課文。想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文?！洞寰印愤@首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象22村居草——長(zhǎng)鶯——飛生機(jī)勃勃楊柳——拂兒童——?dú)w——忙——放課文結(jié)構(gòu)村居草——長(zhǎng)鶯——飛生機(jī)勃勃楊柳——拂兒童——?dú)w—23《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美?！洞寰印愤@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（核心問(wèn)題）課文主旨《村居》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后24

《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖“：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。課堂小結(jié)《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月251古詩(shī)二首初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料詠柳[唐]賀知章第二課時(shí)1古詩(shī)二首初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料詠26

《詠柳》作者：賀知章《詠柳》271.認(rèn)識(shí)“鶯、拂”等11個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村”等8個(gè)字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.能正確、流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))3.想象畫面，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句描述的春天美景。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鶯、拂”等11個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村”等28賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，晚年自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱為“吳中四士”。主要作品：《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮曲》《詠柳》等。走近作者賀知章（約659—約744），唐代詩(shī)人，字季真，晚年自號(hào)“四29柳樹(shù)

柳樹(shù)是落葉喬木或灌木，為喜光樹(shù)種。耐水能力強(qiáng)，在遭受水淹時(shí)，能生出許多不定根，漂浮水中，有吸收和運(yùn)輸養(yǎng)分的機(jī)能。柳樹(shù)以插條繁殖為主，也可種子繁殖。柳樹(shù)木材質(zhì)輕潔白，堅(jiān)韌細(xì)致，紋理通直，容易切削，干燥后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久，公元前1550年古埃及文獻(xiàn)記載。有旱柳、垂柳、白柳、鏝頭柳等品種。相關(guān)資料柳樹(shù)相關(guān)資料30請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示31詠柳詠鵝絲絳絳帶yǒngtāo我會(huì)認(rèn)“永”字把“口”張,歌頌或歡唱。識(shí)字巧方法一“條”絲(纟)線識(shí)字巧方法詠絳詠柳絲絳yǒngtāo我會(huì)認(rèn)“永”字把“口”張,歌頌或歡唱。32cái裁剪裁開(kāi)我會(huì)認(rèn)十載枕戈不脫衣識(shí)字巧方法裁cái裁剪我會(huì)認(rèn)十載枕戈不脫衣識(shí)字巧方法裁33讀一讀:我說(shuō)的話似(sì)乎他從來(lái)都不聽(tīng)，就像我要害他似(shì)的。??似sì(似乎)shì(似的)多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:我說(shuō)的話似(sì)乎他從來(lái)都不聽(tīng)，就像我要害他似(s34詠絳裁摘蘋果詠絳裁摘蘋果35【碧玉】【妝】【一樹(shù)】【絳】【裁】【似】如同，好像。滿樹(shù)。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。裁剪?！颈逃瘛咳缤?，好像。滿樹(shù)。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的36指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自37書寫指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得扁且寬，與上方的的部分相平衡。碧bì我會(huì)寫碧玉組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B

部首：石結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得?8書寫指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫在豎中線偏右處。妝zhuāng

我會(huì)寫妝成組詞：化妝淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z

部首：丬結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左邊的“丬”，寫在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空39書寫指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”字。綠lǜ我會(huì)寫綠絲絳組詞：綠色綠堤造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的萬(wàn)條綠絲。音序：L

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”40書寫指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一”字從左下格中間起筆，寫在右下格中間。絲sī我會(huì)寫綠絲絳組詞：絲絳絲綢造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的

萬(wàn)條綠絲。音序：S

部首：一結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一41書寫指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。剪jiǎn我會(huì)寫剪出組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰(shuí)裁出，二月

春風(fēng)似剪刀。音序：J

部首：刀結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底42這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問(wèn)題1)春天的景色這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問(wèn)題1)春天的景色43詩(shī)意：一棵高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。這滿樹(shù)細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹(shù)的柳葉。

詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)意：一棵高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉44詩(shī)的前兩句：“妝”字寫柳樹(shù)像是精心打扮過(guò)一樣；“高”字襯托出柳樹(shù)裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹(shù)鮮嫩新翠。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法寫出了柳樹(shù)的全貌，突出了柳樹(shù)綠、高的特點(diǎn)?！按埂睂懗隽肆Φ拈L(zhǎng)和柔；用“綠絲絳”來(lái)比喻柳枝，寫出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫出了柳葉細(xì)巧的特點(diǎn)。巧用設(shè)問(wèn)，用“誰(shuí)裁出”表達(dá)自己對(duì)柳葉的贊嘆。課文整體感知詩(shī)的前兩句：“妝”字寫柳樹(shù)像是精心打扮過(guò)一樣；“高”字襯托45《詠柳》描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？(串珠問(wèn)題3)《詠柳》寫了柳樹(shù)和春風(fēng)。柳樹(shù)高大、碧綠，枝條長(zhǎng)而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和無(wú)窮的創(chuàng)造力?！对伭访枥L了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？(串珠問(wèn)題3)46《詠柳》運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問(wèn)題4)《詠柳》運(yùn)用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭方法。運(yùn)用比喻的好處是：詩(shī)人把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉，寫出了柳樹(shù)顏色綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)到柳樹(shù)的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫出柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)柳樹(shù)的樣子很美；把二月春風(fēng)比作剪刀，把無(wú)形的春風(fēng)寫得有形可循，讓人感覺(jué)到春的勃勃生機(jī)和無(wú)窮的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的好處是：不但寫出了柳葉的特點(diǎn)，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過(guò)渡，表達(dá)了自己對(duì)春的熱愛(ài)之情。《詠柳》運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問(wèn)題4)47細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。仿寫：你覺(jué)得柳枝還像什么？請(qǐng)仿寫一個(gè)比喻句。細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。仿寫：你覺(jué)得柳枝還像什48《詠柳》中的柳樹(shù)的枝干蒼勁有力，枝條細(xì)長(zhǎng)、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)條柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，就像輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這是課后第1題哦！朗讀課文。想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文?！对伭分械牧鴺?shù)的枝干蒼勁有力，枝條細(xì)長(zhǎng)、柔軟，發(fā)出黃49

鶯飛

，拂堤楊柳醉

。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

。

草長(zhǎng)二月天春煙這是課后第2題哦！二月春風(fēng)似剪刀讀一讀，填一填。鶯飛，拂堤楊柳醉。50詠柳總寫：碧玉———樹(shù)高愛(ài)柳樹(shù)愛(ài)春天愛(ài)大自然柳條萬(wàn)條——綠絲絳柳葉細(xì)葉——誰(shuí)裁出分寫想象：春風(fēng)——似剪刀課文結(jié)構(gòu)詠柳總寫：碧玉———樹(shù)高愛(ài)柳樹(shù)柳條萬(wàn)條——綠絲絳分寫51《詠柳》通過(guò)描寫在春風(fēng)吹拂下柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹(shù)、對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情?！对伭愤@首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)課文主旨《詠柳》通過(guò)描寫在春風(fēng)吹拂下柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹(shù)52《詠柳》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章千古佳作，詩(shī)人用獨(dú)特的筆觸描寫了春天的柳樹(shù)，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。課堂小結(jié)《詠柳》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章千古佳作，詩(shī)人用獨(dú)特的筆觸描寫53小朋友，把你見(jiàn)到的春天的景象，用手中的筆畫一畫吧！主題延伸小朋友，把你見(jiàn)到的春天的景象，用手中的筆畫一畫吧！主題延伸54紙鳶【宋】寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。推薦閱讀詩(shī)文翻譯：初秋的天空萬(wàn)里無(wú)云，澄澈明凈，雖然刮著風(fēng)，但這點(diǎn)微風(fēng)還不足以讓紙鳶飛上天空。等到風(fēng)力足夠托起紙鳶的時(shí)候，那紙鳶將和白云一起飛翔。紙鳶推薦閱讀詩(shī)文翻譯：初秋的天空萬(wàn)里無(wú)云，澄澈明凈，雖然刮著55詩(shī)文翻譯：楊柳青青，枝葉垂到了地上。楊花漫漫，在空中紛亂地飛舞。柳條折盡了，楊花也已飛盡，借問(wèn)一聲遠(yuǎn)行的人什么時(shí)候回來(lái)呢？送別【隋】無(wú)名氏楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？zhuó詩(shī)文翻譯：楊柳青青，枝葉垂到了地上。楊花漫漫，在空中紛亂地飛56一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。1．草長(zhǎng)鶯(yīn

yīng)飛二月天，

拂(fú

fó)堤(dī

tí)楊柳(liǔ

liú)醉(zuì

zhuì)春煙。2．碧玉妝(zuāng

zhuāng)成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲(sī

shī)絳(tāo

tiáo)?！獭獭獭獭獭獭獭?.......一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√√√√√...57二、讀拼音寫詞語(yǔ)。

gǔ

shī

cūn

jū

ér

tóng

bì

yù

huà

zhuāng

lǜ

sè

yǔ

sī

jiǎn

dāo剪刀綠色化妝村居碧玉兒童古詩(shī)雨絲二、讀拼音寫詞語(yǔ)。剪刀綠色化妝村居碧玉兒童古58三、比一比，選字填空。對(duì)過(guò)村(

)莊(

)去(

)錯(cuò)里童同相(

)兒(

)(

)外思絲詩(shī)唐(

)(

)考(

)線村絲過(guò)對(duì)同童里詩(shī)思三、比一比，選字填空。村絲過(guò)對(duì)同童里詩(shī)思591.古詩(shī)二首課后練習(xí)1.古詩(shī)二首課后練習(xí)601.把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。鶯拂堤醉柳詠妝fúdīyīnɡliǔzuìzhuānɡ

yǒnɡ1.把生字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。fúdī612．拼一拼，寫一寫。春風(fēng)會(huì)變魔術(shù)，輕輕一吹，就為鄉(xiāng)梳打扮，它把柳枝成一根根的帶，十分美麗。bìlǜsī碧綠絲cūn村zhuānɡ妝jiǎn剪2．拼一拼，寫一寫。bìlǜsī碧綠絲cūn62(

)莊(

)去（）錯(cuò)相(

)兒(

)（）外唐（）（）考（）線3.比一比，選字組詞。對(duì)過(guò)村里童同思絲詩(shī)村過(guò)對(duì)同童里詩(shī)思絲()莊()去（）錯(cuò)3.比一比，選字組631.美麗春光(1)給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))①草長(zhǎng)鶯飛二月天。(

)A.二月份的天空。B．早春二月。②拂堤楊柳醉春煙。(

)A．長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。B．春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。BA《村居》1.美麗春光(1)給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))BA《村64(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是____________________。詩(shī)句描寫了______(季節(jié))的美景。拂堤楊柳醉春煙春季(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是_________________652.快樂(lè)兒童(1)兒____散學(xué)________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。①“散學(xué)”的意思是(

)

A．放學(xué)。B．開(kāi)學(xué)。②“東風(fēng)”的意思是(

)

A．冬風(fēng)。B．春風(fēng)。童A歸來(lái)早B2.快樂(lè)兒童童A歸來(lái)早B66(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是__________________。詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。忙趁東風(fēng)放紙鳶(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是_________________671.柳樹(shù)之美（判斷對(duì)錯(cuò)）(1)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的“絳”在此處指一種絲織的帶子。

（）(2)作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹(shù)的葉子比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹(shù)的綠，還讓綠有了亮度；把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹(shù)柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹(shù)的生機(jī)勃勃。(

)《詠柳》×√1.柳樹(shù)之美（判斷對(duì)錯(cuò)）(1)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”中的“絳”在682．聯(lián)想之奇后兩句詩(shī)先用________的形式來(lái)贊美柳葉，然后用________的修辭，把________比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

問(wèn)句比喻春風(fēng)2．聯(lián)想之奇后兩句詩(shī)先用________的形式來(lái)贊美柳葉，然691.延伸閱讀絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅竣龠t日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。②泥融：泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。③鴛鴦(yuānyānɡ)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒(méi)。①②③1.延伸閱讀絕句①②③70(1)詩(shī)中描寫的動(dòng)植物有________、________、________。(2)判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①第一、二句詩(shī)的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。(

)②第三句寫的是靜景，第四句寫的是動(dòng)景。這兩句動(dòng)靜相間，相映成趣。(

)花草燕子鴛鴦√×(1)詩(shī)中描寫的動(dòng)植物有________、________、712．我會(huì)寫話。春天是一個(gè)美好的季節(jié)，在這明媚的春光里，你打算做些什么呢？想一想并寫下來(lái)吧示例：去田野里踏青、放風(fēng)箏，去花園里賞花，去池塘邊捉蝌蚪。2．我會(huì)寫話。示例：去田野里踏青、放風(fēng)箏，去花園里賞花，去池72找春天2第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料找春天2第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料73猜猜下面幾幅圖是什么季節(jié)？春天猜猜下面幾幅圖是什么季節(jié)？春天74春姑娘藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找找吧！春姑娘藏在哪里呢？讓我們一塊兒去找找吧！751.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沖、尋”等9個(gè)字，會(huì)寫“春天、尋找”等8個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))

2.正確、流利地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。(重點(diǎn))3.能說(shuō)出文中孩子們找到的春天是什么樣的。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沖、尋”等9個(gè)字，會(huì)76春天又稱春季，是一年中的第一個(gè)季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在北半球?yàn)楣珰v3—5月份，而在南半球則從9—11月。氣候?qū)W上以連續(xù)5天日平均氣溫在10℃以上為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，中國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。春天又稱春季，是一年中的第一個(gè)77請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示78脫掉脫衣棉襖夾襖tuōǎo我會(huì)認(rèn)八兄弟同賞月識(shí)字巧方法逃之“夭”夭藏在衣(衤)后識(shí)字巧方法脫襖脫掉棉襖tuōǎo我會(huì)認(rèn)八兄弟同賞月識(shí)字巧方法逃之“夭”夭藏79xiūzhē害羞羞恥遮擋遮蓋我會(huì)認(rèn)徐庶走了識(shí)字巧方法遮羞一羊歪尾巴(

)“丑”字藏底下識(shí)字巧方法xiūzhē害羞遮擋我會(huì)認(rèn)徐庶走了識(shí)字巧方法遮羞一羊歪尾80yǎntàn遮掩掩蓋偵探探頭我會(huì)認(rèn)攜手上電大識(shí)字巧方法掩探穴無(wú)頭(

)下有“木”旁邊有手(扌)來(lái)幫助識(shí)字巧方法yǎntàn遮掩偵探我會(huì)認(rèn)攜手上電大識(shí)字巧方法掩探穴無(wú)頭81nènfú嫩綠嬌嫩音符符號(hào)我會(huì)認(rèn)“女”孩裝“束”要斯文（攵）識(shí)字巧方法人(亻)有一“寸”竹識(shí)字巧方法嫩符nènfú嫩綠音符我會(huì)認(rèn)“女”孩裝“束”要斯文（攵）識(shí)字82jiěchù溶解化解觸摸觸及我會(huì)認(rèn)用刀把牛角剖開(kāi)識(shí)字巧方法蟲子有角識(shí)字巧方法解觸jiěchù溶解觸摸我會(huì)認(rèn)用刀把牛角剖開(kāi)識(shí)字巧方法蟲子有83dùjuān杜絕杜梨杜鵑杜鵑花我會(huì)認(rèn)土木結(jié)合識(shí)字巧方法月落烏啼識(shí)字巧方法杜鵑dùjuān杜絕杜鵑我會(huì)認(rèn)土木結(jié)合識(shí)字巧方法月落烏啼識(shí)字84讀一讀:藏(zàng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)的游戲。??藏cáng(捉迷藏)zàng(西藏)多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:藏(zàng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)85羞遮觸探脫符襖掩解嫩摘蘋果杜鵑羞遮觸探脫符襖掩解嫩摘蘋果杜鵑86【害羞】【嫩芽】【解凍】【音符】【遮遮掩掩】因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。初生而柔嫩的芽。冰凍的江河、土地等融化。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)。因害羞或?yàn)槎惚芩硕W避躲藏的樣子。【害羞】因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情。87指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自88結(jié)構(gòu)：左右組詞：沖出沖破造句：柳樹(shù)沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音序：C部首：冫書寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。沖chōng我會(huì)寫沖出結(jié)構(gòu)：左右組詞：沖出沖破造句：柳樹(shù)沖破了束縛發(fā)出嫩芽。音89書寫指導(dǎo)：上小下大，為了使上下對(duì)稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長(zhǎng)一點(diǎn)兒。尋xún我會(huì)寫尋找組詞：尋找搜尋造句：小明在田野里尋找春天。音序：X

部首：寸結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：上小下大，為了使上下對(duì)稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫90書寫指導(dǎo)：左右相平，注意“女”字作偏旁時(shí)字形的變化。姑gū我會(huì)寫姑娘組詞：姑娘尼姑造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：G

部首：女結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右相平，注意“女”字作偏旁時(shí)字形的變化。姑gū我91書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時(shí)要收斂一點(diǎn)，不宜太舒展。娘niáng我會(huì)寫姑娘組詞：姑娘娘親造句：蘋果好像小姑娘的臉。音序：N

部首：女結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時(shí)要92書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。吐tǔ我會(huì)寫吐出組詞：吐出吐痰造句：小魚從嘴里吐出一個(gè)又

一個(gè)泡泡。音序：T

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。吐tǔ我93書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時(shí)，那要變成點(diǎn)，“卯”的第三筆是撇。柳liǔ我會(huì)寫柳枝組詞：柳樹(shù)垂柳造句：我家門前有一棵柳樹(shù)。音序：L

部首：木結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時(shí)，那要變成點(diǎn)，“卯”的第三筆是撇。94書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。蕩dàng我會(huì)寫蕩秋千組詞：蕩秋千搖蕩造句：我最喜歡蕩秋千了。音序：D

部首：艸結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。蕩dàng我會(huì)寫95書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。桃táo我會(huì)寫桃花組詞：桃花桃樹(shù)造句：春天來(lái)了，桃花開(kāi)了。音序：T

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。桃táo我會(huì)寫96書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點(diǎn)兒。杏xìng我會(huì)寫杏花組詞：杏花杏仁造句：春天來(lái)了，桃花和杏花開(kāi)了。音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點(diǎn)兒。97初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，春天的無(wú)限美好。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小朋友尋找981．用線把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)。

hài

xiū遮掩mián

ǎo

杜鵑zhē

yǎn

嫩綠dù

juān

棉襖nèn

lǜ

害羞1．用線把拼音和詞語(yǔ)連起來(lái)。99chōngjīxúnzhǎogū niɑng liǔ shùxìnghuātǔsī2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 吐絲沖擊尋找姑娘柳樹(shù)杏花chōngjīxún1003．比一比，再組詞。桃(

)挑(

)

探(

)深(

)

蕩(

)湯(

)

桃樹(shù)挑選探頭深水蕩秋千米湯3．比一比，再組詞。桃樹(shù)挑選探頭深水蕩秋千米湯1014．好朋友連一連。蕩小姑娘脫掉春天沖出家門尋找棉襖害羞的秋千4．好朋友連一連。1025．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！春天來(lái)了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上__________，在風(fēng)箏尾巴上__________；她在喜鵲、杜鵑嘴里______，在桃花、杏花枝頭______……

看聽(tīng)聞?dòng)|蕩秋千搖哇搖叫笑5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！看聽(tīng)聞?dòng)|蕩秋千搖哇搖叫笑1032品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)找春天第二課時(shí)2品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)找春天第二課時(shí)1041.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(重點(diǎn))2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)105“我們”去哪里找春天了？(串珠問(wèn)題1)“我們”去哪里找春天了？(串珠問(wèn)題1)106我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。“脫掉”“沖出”“奔向”連用三個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了孩子們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天?！懊?07本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！108“我們”從哪些景物中找到了春天？(核心問(wèn)題)“我們”從地下探出頭的小草、早開(kāi)的野花、吐出嫩芽的樹(shù)木、解凍的小溪等景物中找到了春天。“我們”從哪些景物中找到了春天？(核心問(wèn)題)“我們”從109疑問(wèn)句，朗讀時(shí)，要讀出孩子的天真、讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？“探出頭、眉毛”說(shuō)明小草稀稀疏疏的，并不多。疑問(wèn)句，朗讀時(shí)，要讀出孩子的天真、讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。小草從地下110“一朵兩朵”說(shuō)明野花十分稀少，很難發(fā)現(xiàn)，也表達(dá)了發(fā)現(xiàn)后的喜悅之情。早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？“一朵兩朵”說(shuō)明野花十分稀少，很難發(fā)現(xiàn)，也表達(dá)了發(fā)現(xiàn)后的喜悅111樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，說(shuō)明嫩芽初發(fā)，非常小。樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，說(shuō)明嫩112解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？“丁丁冬冬”象聲詞，表現(xiàn)了小溪解凍了，讓人感到很歡快。解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？“丁丁冬冬”象聲詞113你找到的春天是什么樣的？仿照第4—7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。這是課后第3題哦！迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來(lái)了，那是報(bào)春的使者吧？你找到的春天是什么樣的？仿照第4—7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)114概念：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。特點(diǎn)：常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語(yǔ)，但并不是出現(xiàn)此類詞語(yǔ)就判定為比喻。表現(xiàn)手法：可使事物生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)比喻句概念：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象115“我們”找到的春天是怎樣的？(串珠問(wèn)題2)這是課后第1題哦！

作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹(shù)木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……“我們”找到的春天是怎樣的？(串珠問(wèn)題2)這是課后第1題哦！116春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！罢谡谘谘?、躲躲藏藏”寫出了春天還很早，它的蹤跡還很難發(fā)現(xiàn)。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！罢谡谘谘凇⒍愣悴?17遮遮掩掩躲躲藏藏仿寫：照樣子，仿寫AABB式詞語(yǔ)。遮遮掩掩躲躲藏藏仿寫：照樣子，仿寫AABB式詞語(yǔ)。118要帶著驚喜之情，讀出喜愛(ài)之感。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……寫孩子們?cè)谀男┑胤秸业搅舜禾?。要帶著驚喜之情，讀出喜愛(ài)之感。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)119“我們”是如何感受到春天的？(串珠問(wèn)題3)“我們”是如何感受到春天的？(串珠問(wèn)題3)120春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。排比句，“看、聽(tīng)、聞、觸”四個(gè)字要重讀，讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動(dòng)的感情。幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明孩子們親自感受春天氣息的快樂(lè)心情。春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到121課文結(jié)構(gòu)找春天春天的特點(diǎn)

尋找春天——脫、沖、奔??小草春天的(眉毛)野花春天的(眼睛)嫩芽春天的(音符)小溪聲春天的(琴聲)找到春天看聽(tīng)聞?dòng)|課文結(jié)構(gòu)找春天春天的特點(diǎn)?尋找春天——脫、沖、奔??小草122本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無(wú)限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。課文主旨本文描繪了“我們”去尋找春天的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫123比喻本文主要運(yùn)用了比喻的修辭方法。本文4、5、6、7自然段，分別把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的琴聲，生動(dòng)形象，讓春天富有生機(jī)，把春天寫活了。寫比喻句，先要找到兩個(gè)事物之間的相似之處，再把一個(gè)事物說(shuō)成另外一個(gè)事物。比喻本文主要運(yùn)用了比喻的修辭方法。本文4、5、6、7自然段，124舉例：

云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。這句話把云彩比作羽毛，生動(dòng)形象，把云彩的輕飄飄地感覺(jué)寫出來(lái)了。舉例：云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。125秋天到了，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飛舞。練一練：秋天到了，看到紛紛落下的樹(shù)葉，你想到了什么？秋天到了，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飛舞。練126這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。課堂小結(jié)這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了127我們還可能在哪里找到春天？主題延伸油菜花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飛來(lái)了，那是報(bào)春的使者吧？我們還可能在哪里找到春天？主題延伸油菜花吐出黃色的花128春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了……”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了……”

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一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(

)A．脫掉(tuō)棉襖(ǎo)害羞(chā)B．遮掩(yǎn)探出(tàn)嫩芽(nèn)C．音符(fǔ)解凍(jiě)觸到(cù)D．找尋(xún)杜鵑(zhuān)姑娘(gū)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒B一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()130二、讀拼音寫詞語(yǔ)。

chōng

zǒu

xún

zhǎo

gū

niɑng

liǔ

yè

táo

huā

xìng

zi

sǎo

dàng

tǔ

chū沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃蕩吐出二、讀拼音寫詞語(yǔ)。沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃131三、用下面的字兩兩組詞，看誰(shuí)組的詞多。

____________________________________________________________________________________示例：柳樹(shù)柳枝桃花桃枝桃樹(shù)杏花杏樹(shù)杏枝三、用下面的字兩兩組詞，看誰(shuí)組的詞多。示例：柳樹(shù)柳枝桃花132四、下面的句子分別是什么句？請(qǐng)選擇。A.比喻句B.擬人句C.排比句1．春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(

)2．春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。(

)3．春天在桃花、杏花枝頭笑……(

)ABCB四、下面的句子分別是什么句？請(qǐng)選擇。ABCB1332.找春天課后練習(xí)2.找春天課后練習(xí)1341.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(

)A．脫掉(tuō) 棉襖(ǎo) 害羞(chā)B．遮掩(yǎn) 探出(tàn) 嫩芽(nèn)C．音符(fǔ) 解凍(jiě) 觸到(cù)D．找尋(xún) 杜鵑(zhuān) 姑娘(gū)．．．．．．．．．．．．B1.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()．．．．．．．．．135公園里的景色真美！樹(shù)出的嫩葉在春風(fēng)中飄,花、花露出了笑臉，孩子們

出家門去找春天，幾個(gè)小在草地上快樂(lè)地放起風(fēng)箏來(lái)。ɡū niɑnɡxún姑娘尋liǔ柳tǔ吐dànɡ蕩táo桃xìnɡ杏chōnɡ沖2．拼一拼，寫一寫。公園里的景色真美！樹(shù)出的嫩葉在春ɡū 136搖(尾巴)玩(

)看(

)寫(

)躲躲藏藏(

)(

)(

)電腦3.照樣子，寫一寫。電視作業(yè)干干凈凈整整齊齊明明白白搖(尾巴)玩()看()寫(1371.尋找春天(選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里，填序號(hào))①尋找②脫掉③奔向④沖出(

)田野(

)春天(

)家門(

)棉襖從所填詞語(yǔ)中能體會(huì)到“我們”找春天時(shí)的心情是_______的。③急切②①④1.尋找春天(選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里，填序號(hào))①尋找②1382.找到春天(讀一讀，連一連)小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴聲樹(shù)木探出頭來(lái)春天的音符小溪一朵兩朵春天的眉毛2.找到春天(讀一讀，連一連)1393．春天來(lái)了(讀一讀，做一做)她在柳枝上______秋千，在風(fēng)箏尾巴上______哇______；她在喜鵲、杜鵑嘴里______，在桃花、杏花枝頭______……(1)在橫線上填上合適的動(dòng)詞。(2)這段話中的“她”指的是______。蕩搖搖叫笑春天3．春天來(lái)了(讀一讀，做一做)蕩搖搖叫笑春天140(3)結(jié)尾的省略號(hào)(……)省略了很多內(nèi)容，想象一下，接著寫一寫?？梢赃x用“跳舞、滑滑梯、打滾、唱歌、捉迷藏、花叢、白云”等詞語(yǔ)。她在小溪里__________，在樹(shù)梢上__________，在草地里__________，她在__________________，在__________________。唱歌滑滑梯打滾白云里捉迷藏花叢中跳舞(3)結(jié)尾的省略號(hào)(……)省略了很多內(nèi)容，想象一下，接著寫一1411.延伸閱讀春風(fēng)是什么顏色的？披上粉裝的桃花說(shuō)：“是粉色的，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我織的！”玉蘭花說(shuō)：“柔柔的春風(fēng)一定是白色的?！庇筒嘶ú环獾嘏獾溃骸按猴L(fēng)跟我一樣，是金燦燦的?！鼻嗤軓某靥晾锾蟻?lái)說(shuō)：“春風(fēng)是五顏六色的，她給我們帶來(lái)了五彩斑斕的春天。1.延伸閱讀春風(fēng)是什么顏色的？142(1)在大家的眼里，春風(fēng)分別是__________、__________、__________、__________的。(2)文中形容顏色多的詞語(yǔ)是__________、__________。(3)你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的？為什么？___________________________________________________________________________________________粉色白色金燦燦五顏六色五顏六色五彩斑斕示例：我認(rèn)為春風(fēng)是多彩的，春風(fēng)吹過(guò)的地方，草綠了，花兒色彩各異。(1)在大家的眼里，春風(fēng)分別是__________、____1432．我會(huì)寫話請(qǐng)仔細(xì)觀察一番校園里的春天，找一找校園的春天有哪些景色吧！示例：學(xué)校大門前的柳樹(shù)綠了。林蔭道上，楊樹(shù)發(fā)芽了，教室門前的迎春花綻開(kāi)了笑臉……2．我會(huì)寫話示例：學(xué)校大門前的柳樹(shù)綠了。林蔭道上，楊樹(shù)發(fā)芽了144開(kāi)滿鮮花的小路3初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)開(kāi)滿鮮花的小路3初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)145這是一條什么樣的小路呢？這是一條什么樣的小路呢？146今天,我就要帶大家走上這條小路。看看在這條小路上有著什么樣有趣的故事！今天,我就要帶大家走上這條小路?？纯丛谶@條小路上1471.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”等9個(gè)字。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）3.能根據(jù)圖畫朗讀課文，仿照例句寫句子。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，148請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示149包裹裹住郵寄寄托g(shù)uǒjì我會(huì)認(rèn)“衣”服里包著“果”子識(shí)字巧方法寶蓋兒（宀）很“奇”怪，寄信要它在。識(shí)字巧方法裹寄包裹郵寄guǒjì我會(huì)認(rèn)“衣”服里包著“果”子識(shí)字巧方法寶蓋150我會(huì)認(rèn)pò

破損破洞坡上無(wú)土只有石識(shí)字巧方法破lòu

漏斗泄漏上海沒(méi)有一點(diǎn)雨識(shí)字巧方法漏我會(huì)認(rèn)pò破損坡上無(wú)土只有石識(shí)字巧方法破lòu漏斗上海151ào懊惱懊喪我會(huì)認(rèn)忄+奧=懊識(shí)字巧方法懊sàng懊喪喪氣“十”下兩只眼“衣”字無(wú)撇點(diǎn)識(shí)字巧方法喪ào懊惱我會(huì)認(rèn)忄+奧=懊識(shí)字巧方法懊sàng懊喪“十152wèi刺猬我會(huì)認(rèn)“田”邊一只狗(犭)，追著月亮走。識(shí)字巧方法猬à啊，下雪了！阿姨張口說(shuō)話識(shí)字巧方法啊wèi刺猬我會(huì)認(rèn)“田”邊一只狗(犭)，識(shí)字巧方法猬à啊，153xuàn

zǐ

絢麗絢目花籽瓜籽我會(huì)認(rèn)節(jié)約一點(diǎn)過(guò)日子識(shí)字巧方法分明是只米老鼠識(shí)字巧方法絢籽xuànzǐ絢麗花籽我會(huì)認(rèn)節(jié)約一點(diǎn)過(guò)日子識(shí)字巧方法分明是只米154讀一讀:藏（zàng）族的小朋友在院子里玩捉迷藏（cáng）的游戲。??藏cáng（捉迷藏）zàng（西藏）多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀:藏（zàng）族的小朋友在院子里玩捉迷藏（cáng）155喪懊絢寄漏籽裹猬摘蘋果破堆喪懊絢寄漏籽裹猬摘蘋果破堆156【害羞】【嫩芽】【解凍】【音符】【遮遮掩掩】難為情。初生而柔嫩的芽。形容小溪嘩啦啦的樣子。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！樂(lè)譜中表示音長(zhǎng)或音高的符號(hào)。遮蔽、掩蓋?！竞π摺侩y為情。初生而柔嫩的芽。形容小溪嘩啦啦的樣子。157指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自158書寫指導(dǎo)：“魚”的第八筆橫改提，右邊的“羊”，豎要寫得直而正。鮮xiān

我會(huì)寫鮮花組詞：鮮花鮮美造句：春天到了，廣闊的田野

里開(kāi)滿了鮮花。音序：X

部首：魚結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“魚”的第八筆橫改提，右邊的“羊”，豎要寫得直而正159書寫指導(dǎo)：“阝”的起筆略高于第二筆橫折，最后一筆豎收筆低于左邊。郵yóu我會(huì)寫郵遞員組詞：郵遞通郵造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：阝結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“阝”的起筆略高于第二筆橫折，最后一筆豎收筆低于160書寫指導(dǎo)：先寫“弟”后寫“辶”，“弟”的第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆豎折折鉤緊貼橫中線；“辶”第二筆寫得要短小，最后一筆捺要舒展。遞dì我會(huì)寫郵遞員組詞：郵遞傳遞造句：郵遞員工作很辛苦。音序：D

部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：先寫“弟”后寫“辶”，“弟”的第一筆點(diǎn)在豎中線上，161書寫指導(dǎo)：上部的“口”要寫扁，內(nèi)收，下部的“貝”撇從豎中線起筆，最后一筆是點(diǎn)。員yuán我會(huì)寫郵遞員組詞：郵遞員司令員造句：郵遞員工作很辛苦。音序：Y

部首：口

結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo)：上部的“口”要寫扁，內(nèi)收，下部的“貝”撇從豎中線起162書寫指導(dǎo)：第二筆撇要寫得舒展，里面的“白”寫得寬、扁。原yuán我會(huì)寫原來(lái)組詞：原來(lái)原本造句：幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。音序：Y

部首：廠結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：第二筆撇要寫得舒展，里面的“白”寫得寬、扁。原yu163書寫指導(dǎo)：左高右低相錯(cuò)位。第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高于第三筆橫。叔shū我會(huì)寫叔叔組詞：大叔叔父造句：門口的大叔特別善良。音序：S

部首：又結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左高右低相錯(cuò)位。第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高164書寫指導(dǎo)：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。局jú我會(huì)寫郵局組詞：郵政局教育局造句：郵遞員在郵政局工作。音序：J

部首：尸結(jié)構(gòu)：半包圍書寫指導(dǎo)：第一筆橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤165書寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長(zhǎng)，四橫之間等距，最后一橫稍長(zhǎng)。堆duī我會(huì)寫一堆組詞：土堆草堆造句：桌上堆著一堆金燦燦的玉米。音序：D

部首：土結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長(zhǎng)，四橫之間等166書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從左上格起筆，第二筆橫撇的橫段稍向上傾斜，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。禮chōng我會(huì)寫禮物組詞：禮物賀禮造句：小明送我一袋花籽作為禮物。音序：L

部首：礻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從左上格起筆，第二筆橫撇的橫段稍向上傾斜，167初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小動(dòng)物之間1681.給詞語(yǔ)寶寶找朋友。(連線)

1.給詞語(yǔ)寶寶找朋友。(連線)169xiānhuāyóu dìshūshuyuánláilǐwùyóu jú2.看拼音，寫詞語(yǔ)。 郵局鮮花郵遞叔叔原來(lái)禮物xiānhuāyó1703．巧填量詞。一(

)包裹一(

)顆粒一(

)小路一(

)鮮花一(

)禮物一(

)花籽個(gè)堆條朵件包3．巧填量詞。個(gè)堆條朵件包1714．寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。趕緊——(

)看見(jiàn)——(

)

懊喪——(

)正巧——(

)驚奇——(

)快活——(

)

趕忙看到沮喪正好驚訝快樂(lè)4．寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。趕忙看到沮喪正好驚訝快樂(lè)1725．照例句補(bǔ)全句子。例：門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ))玩具店里掛著許多____________________例：這是多么美好的禮物??！這是多么_____________________

五顏六色的氣球。美好的一件事?。。?．照例句補(bǔ)全句子。五顏六色的氣球。美好的一件事?。。?733品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)開(kāi)滿鮮花的小路第二課時(shí)3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)開(kāi)滿鮮花的小路第二課時(shí)1741.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。(重點(diǎn))2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)175文中開(kāi)滿鮮花的小路在哪里？(串珠問(wèn)題1)文中開(kāi)滿鮮花的小路在哪里？(串珠問(wèn)題1)176春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿鮮花的小路。因?yàn)辇B鼠先生包裹里面的花籽掉在這條小路上，所以，第二年春天小路上才會(huì)開(kāi)滿鮮花。“啊”寫出了鼴鼠先生的驚訝、高興的心情。通往松鼠太太家的小路上怎么會(huì)變成了開(kāi)滿鮮花的小路？春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太177畫出開(kāi)滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子。(串珠問(wèn)題2)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。畫出開(kāi)滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子。(串珠問(wèn)題2)讓我們走進(jìn)課文去178重讀“絢麗多彩、驚奇、多美”，要讀出刺猬太太的驚喜之情。鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美?。　薄敖k麗多彩”寫出了鮮花的美麗多彩。重讀“絢麗多彩、驚奇、多美”，要讀出刺猬太太的驚喜之情。鼴鼠179鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見(jiàn)門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美??！”“真美啊”表現(xiàn)出狐貍太太驚喜和贊美的情感。鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見(jiàn)門前開(kāi)著一180鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見(jiàn)門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。這里寫出鮮花帶給小動(dòng)物們很多快樂(lè)。鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見(jiàn)門前的小路上花181拓展：你還知道哪些描寫鮮花的詞語(yǔ)？萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷花團(tuán)錦簇繁花似錦拓展：你還知道哪些描寫鮮花的詞語(yǔ)？萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷182讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。仿照例句說(shuō)一說(shuō)。這是課后第2題哦！

門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊_________________________________。

山坡上___________________________________。

_________________________________________。..........讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。仿照例句說(shuō)一說(shuō)。這是課后第2題哦！

183這是課后第2題哦！我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

房子旁邊____________________________。

山坡上___________________________

__。

____________________________________。有一條彎彎的小路有一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林村子外面有一條明亮的小河這是課后第2題哦！我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

房子旁邊_________184說(shuō)一說(shuō)這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的？(串珠問(wèn)題3)

去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠的是花籽，鼴鼠拿著包裹，從家到松鼠太太家，一路無(wú)心把花籽漏在了路上，所以，這一路就開(kāi)滿了鮮花。說(shuō)一說(shuō)這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的？(串珠問(wèn)題3)去185松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”“多么美好的禮物”指的是開(kāi)滿鮮花的小路，照應(yīng)題目。松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花186感悟這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？(串珠問(wèn)題4)開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。感悟這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？(串珠問(wèn)題4)開(kāi)滿鮮187課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？(核心問(wèn)題)這是課后第3題哦！

文中“美好的禮物”指長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是美好的禮物。課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？(核心問(wèn)188課文結(jié)構(gòu)開(kāi)滿鮮花的小路收到包裹——認(rèn)不出

找松鼠太太看——空空的——懊喪刺猬太太——絢麗多彩——驚奇狐貍太太——五顏六色——奇怪松鼠太太——花朵錦簇美好的禮物開(kāi)滿鮮花的小路

課文結(jié)構(gòu)開(kāi)滿鮮花的小路收到包裹——認(rèn)不出美好的禮物開(kāi)滿鮮花的189本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無(wú)意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開(kāi)滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。課文主旨本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無(wú)意中漏在路190合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個(gè)包裹、一堆小顆粒、一條開(kāi)滿鮮花的小路、一大片絢麗多彩的鮮花。這些量詞運(yùn)用準(zhǔn)確，突出了事物的特點(diǎn)。合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個(gè)包裹、一堆小顆粒、一條191舉例：

描寫事物時(shí)要根據(jù)特點(diǎn)使用不同的量詞，如“頭”寫的是較大的動(dòng)物，而“顆”卻描寫的是較小的東西。如：一頭大象、一顆珍珠。同樣，描寫同一種事物也需要根據(jù)情況使用不同的量詞，如:一只羊、一群羊。舉例：描寫事物時(shí)要根據(jù)特點(diǎn)使用不同的量詞，如“頭”寫的是較192梔子花有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像一個(gè)小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧；有的像亭亭玉立的少女隨風(fēng)舞動(dòng)著雪白的衣裙，千姿百態(tài)，一朵比一朵美。練一練：寫一寫你喜歡的花兒，注意合理使用數(shù)量詞。梔子花有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似193這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。課堂小結(jié)這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了194世間最美好的，莫過(guò)于人心的善良和情感的純潔。在心和心之間，有一個(gè)秘密，在愛(ài)和愛(ài)之間，有美的構(gòu)想。例如：真摯的友情，無(wú)私的親情，每個(gè)人的微笑……什么都是難能可貴的，這人世間的一切的一切都是最美好的。生活中，還有什么也是美好的禮物？主題延伸世間最美好的，莫過(guò)于人心的善良和情感的純潔。在心和心之間，有195推薦閱讀今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠說(shuō)：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)。”小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠說(shuō)：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看。”玫瑰說(shuō)：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠沒(méi)摘小草，也沒(méi)摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的綠星星推薦閱讀今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。耳朵上196晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。大家一見(jiàn)到小松鼠，都叫起來(lái)：“啊！小松鼠今天真美麗！”小松鼠對(duì)著鏡子一看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。月亮出來(lái)了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒(méi)有比這更美麗的了。朋友們走了，小松鼠耳朵上的綠星星飛了下來(lái)，原來(lái)他們是兩只可愛(ài)的螢火蟲。螢火蟲說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)打扮你的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)心地善良的好松鼠?！毙∷墒舐?tīng)了，心里甜滋滋的。晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。大家一見(jiàn)到小松鼠，都叫起來(lái)197

一、下面加點(diǎn)字的拼音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來(lái)畫上橫線，并將正確的寫在四線格里。

ɡuǒ

jì

duēi

lì

luò包裹郵寄一堆顆粒漏下ào

wuì

xuàn

zhǐ

lǐ懊喪刺猬

絢麗花籽

禮物

duīlòuwèizǐ...