如何讀懂詩歌公開課(課堂)課件

鑒賞詩歌讀懂始——如何初步讀懂詩歌1鑒賞詩歌讀懂始——如何初步讀懂詩歌1（一）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；（二）評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。一、考綱要求E級(jí)2（一）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；一、考綱要求E級(jí)（一）能讀懂——了解大意，初步把握作者的情感。（二）會(huì)鑒賞——作者通過什么方式，運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來表情達(dá)意。（三）精表達(dá)——運(yùn)用答題模式，采用精確語言來組織答案。二、答題步驟3（一）能讀懂——了解大意，初步把握作者的（一）讀不懂三、存在的問題（二）說不清（三）答不全4（一）讀不懂三、存在的問題（二）說不清（三）答不四、詩歌的特征有哪些？（為什么讀不懂詩歌？）跳躍性2、語序的錯(cuò)亂1、語言的省略3、時(shí)空的跳躍5四、詩歌的特征有哪些？（為什么讀不懂詩歌？）跳躍性2、語序的善于捕捉詩歌直觀信息，快速理解詩歌大致內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)6善于捕捉詩歌直觀信息，快速理解詩歌大致內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)目

結(jié)合具體事例講解，初步解決“讀不懂”的問題。六、方法介紹看一看抓一抓7結(jié)合具體事例講解，初步解決“讀不懂”的問題。六、方法介紹看一看8看一看8朱熹半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？

為有源頭活水來。

本詩抒發(fā)對(duì)讀書的感想。要想讀書時(shí)有新的、深刻感悟，就要多讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。觀書有感這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？方法一借助題目9朱熹（一）看標(biāo)題為什么要看標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？1、概括詩歌內(nèi)容。2、交代寫作緣由。3、奠定詩歌情感基調(diào)。4、交代詩歌類型。5、暗示寫作手法。6、揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。10（一）看標(biāo)題為什么要看標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？1、概括詩歌內(nèi)

邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？牛刀小試思鄉(xiāng)11邯鄲冬至夜思家牛刀小試思鄉(xiāng)11《詠素蝶詩》1、交代寫作對(duì)象（素蝶）2、點(diǎn)明詩歌的類別（詠物詩）3、暗示寫作手法（托物言志）《鵲橋仙七夕》1、交代寫作對(duì)象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮懀?、暗示寫作內(nèi)容與情感（寫夫妻相思相聚）《征人怨》1、交代寫作對(duì)象（征人）2、點(diǎn)明詩歌的類別（邊塞詩）3、奠定全詩感情基調(diào)（怨）12《詠素蝶詩》1、交代寫作對(duì)象（素蝶）2、點(diǎn)明詩歌的類別（詠物

十月二日初到惠州

仿佛曾游豈夢(mèng)中，欣然雞犬識(shí)新豐。吏民驚怪坐何事，父老相攜迎此翁。

蘇武豈知還漠北，管寧自欲老遼東。

嶺南萬戶皆春色，會(huì)有幽人客寓公。作者雖然被貶惠州，他不但不以謫為患，反而對(duì)謫居生活充滿了期待，有了家的歸屬感。抒發(fā)想在惠州安家終老的情感。注：本詩于北宋紹圣元年十月作者第二次遭貶初到惠州時(shí)所作。本詩表達(dá)作者怎樣的情感？聯(lián)系作者方法二（蘇軾）13十月二日初到惠州作者雖然被貶（二）看作者我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？知人1、思想性格2、生活經(jīng)歷5、時(shí)代背景（論世——所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等）3、風(fēng)格流派4、創(chuàng)作背景和目的14（二）看作者我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？知人1、思

望洞庭湖劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。注：本詩寫于被貶途中。問：這首詩表達(dá)了作者什么感情？牛刀小試

表達(dá)對(duì)洞庭美景的喜愛，表現(xiàn)作者雖被貶，但并未屈服的樂觀豁朗的心境。詩豪15望洞庭湖牛刀小試溫馨提示關(guān)于作者的相關(guān)信息，有的詩歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再注釋，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。16溫馨提示關(guān)于作者的相關(guān)信息，有的詩歌考題會(huì)提供相關(guān)陶淵明杜甫李白辛棄疾、陸游、文天祥蘇軾李清照（棄官歸田，詩風(fēng)恬淡）（憂國(guó)憂民，詩風(fēng)沉郁）（傲岸不羈，詩風(fēng)瀟灑）（國(guó)難當(dāng)頭，憂心如焚，詩風(fēng)慷慨悲壯）（仕途坎坷，但受儒、道思想影響，詩風(fēng)豪放曠達(dá)）（以南渡為界，前期詩風(fēng)清新婉麗。后期詩風(fēng)沉郁悲痛）17陶淵明（棄官歸田，詩風(fēng)恬淡）（憂國(guó)憂民，詩風(fēng)沉郁）（傲岸不羈點(diǎn)絳唇（賀鑄）

一幅霜綃，麝煤熏膩紋絲縷。掩妝無語，的是消凝處。薄霧蘭橈，漾下蘋花渚。風(fēng)留住。綠楊歸路，燕子西飛去。注

1、霜綃：素絹，這里指手帕。2、麝煤：熏爐中所燃的香料。3、橈：船槳。4、蘋花：一種植物，古代風(fēng)俗：姑娘們?cè)诖喝占压?jié)出游郊野水濱，采集蘋花贈(zèng)送給自己的情人。本詩抒發(fā)了怎樣的情感？

這是一首愛情詞，寫一對(duì)情侶乍別時(shí)的悲傷與思念。上片以女方的角度寫她與情人離別時(shí)的傷心欲絕。下片以男方的角度寫他與情人分別后的不舍與思念。方法三聯(lián)系注釋18點(diǎn)絳唇（賀鑄）注（三）看注釋注釋會(huì)提供哪些信息？有何作用？1、介紹寫作背景——暗示詩歌內(nèi)容2、介紹相關(guān)詩句——暗示用典或意境3、介紹作者情況——暗示寫作風(fēng)格和情感。19（三）看注釋注釋會(huì)提供哪些信息？有何作用？1、介紹寫作背景清平樂（劉弇）

東風(fēng)依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候。去年紫陌青門，今宵雨魄云魂。斷送一生憔悴，能消幾個(gè)黃昏！注：本詞是作者在京任職期間為感愛妻之逝而作，為悼亡詞。本詩抒發(fā)了怎樣的情感？

本詞主要抒發(fā)了作者對(duì)愛妻的深摯悼念之情。詞先寫東風(fēng)依舊，柳色如初，而今卻物是人非。全詞以感情為紐帶，把舊時(shí)與今時(shí)的情景結(jié)合在一起，充分流露出作者的沉痛悲哀之情。牛刀小試20清平樂（劉弇）注：抓一抓21抓一抓21

汴河曲唐李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長(zhǎng)絕句，善寫風(fēng)景。問：詩的感情基調(diào)是什么？答案：詩的感情基調(diào)是愁?！躲旰忧肪豌晁荷?、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對(duì)照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。方法四抓情眼22汴河曲（四）抓情眼

詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。幫助我們快速而準(zhǔn)確把握詩歌的情感。23（四）抓情眼詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有

江

樓

感

舊

（趙嘏

）

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

首句中一個(gè)“思”字奠下了全詩的感情基調(diào)，也成為我們窺視詩人內(nèi)心世界的窗口。詩人為何而“思”？思的對(duì)象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩人是由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)了對(duì)友人的思念。牛刀小試問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？24首句中一個(gè)“思”字奠下了全詩的感情基調(diào)，也成為我們窺視

鷓鴣天晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。

驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。方法五問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？

最后兩句說不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期，表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯、有家難歸的感慨。關(guān)注尾聯(lián)25方法五問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？最后兩句（五）抓尾句詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。26（五）抓尾句詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，

《絕句》杜甫江碧鳥逾白，

山青花欲燃。今春看又過，

何日是歸年?？辞皟删洌皇菍懮拭鼷愔谰?，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩人思?xì)w之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法。牛刀小試問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？27《絕句》杜甫

壬辰寒食

王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。思考：這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的追求？【解讀】全詩抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，清明節(jié)對(duì)逝去親友的懷念，以及對(duì)時(shí)光易逝和為官不快地感慨。最后兩句表達(dá)了作者羨慕自由自在的漁樵生活，意欲歸隱的愿望。28壬辰寒食七、方法小結(jié)看一看抓一抓（一）看標(biāo)題。（二）看作者。（三）看注釋。（四）抓情眼。（五）抓尾句。29七、方法小結(jié)看一看抓一抓（一）看標(biāo)題。（二）看作者。（八、學(xué)以致用我來練一練30八、學(xué)以致用我來練一練30題李凝幽居

賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根①。

暫去還來此，幽期②不負(fù)言③。

注釋:①云根：古人認(rèn)為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣.②幽期：再訪幽居的期約。

③言：指期約.

這首詩表達(dá)了怎樣的感情?表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活的向往。綜合練習(xí)一31題李凝幽居表達(dá)了作者對(duì)隱逸生活

清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。

綜合練習(xí)二注：本詞是作者被貶官為民，閑居帶湖間投宿博山腳下一戶王姓人家時(shí)所作。問：本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國(guó)，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力圖收復(fù)失地愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他雖英雄失意、壯志難酬，仍憂國(guó)憂民，望收復(fù)失地的宏大襟懷。32

清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵

綜合練綜合練習(xí)三點(diǎn)絳唇陸游采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個(gè)閑人樣。注：本詞作于作者被誣彈劾，罷黜還鄉(xiāng)，閑居山陰時(shí)。問：本詩首詩表達(dá)作者什么情感？這首詩表達(dá)了詩人放浪山水的閑情逸致，抒發(fā)壯志難酬的悲憤，灑脫中寄予抑郁之情。33綜合練習(xí)三點(diǎn)絳唇這首詩表達(dá)了詩人放浪山水的閑情逸致，抒發(fā)壯

送丘為落第歸江東

王維憐君，況復(fù)。為客黃金盡①，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知稱不能薦②，羞為獻(xiàn)納臣③【注】①《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。②稱，稱衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。③獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。對(duì)本詩首聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。不得意柳條春①點(diǎn)題：“不得意”，暗扣標(biāo)題中的“落第”；（l分）“柳條春”暗含送別之意，點(diǎn)題中的“送歸”。（l分）②情感內(nèi)涵豐富：“憐”字奠定了全詩感情基調(diào)；（l分）“況復(fù)”遞進(jìn)一層，將傷別之情和人生不如意融合起來，更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)丘為的憐惜