2023學(xué)年完整公開(kāi)課版雪絨花2

雪絨花人音版十五冊(cè)初中音樂(lè)教材初二年級(jí)曹懷璽

教材分析

本節(jié)課選自人教版中學(xué)音樂(lè)教材第十三冊(cè)第六單元第一課《雪絨花》．歌曲《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》中的一首插曲．為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子，旋律優(yōu)雅恬靜，通過(guò)對(duì)《雪絨花》的贊美，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。對(duì)學(xué)習(xí)者的分析

初中學(xué)生已具有情感分析能力，對(duì)理解作品，分析作品都有自己的見(jiàn)解，對(duì)其進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育比小學(xué)時(shí)期更易被接受。教學(xué)目標(biāo)對(duì)所學(xué)電影歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情．能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情地歌聲演唱歌曲．在對(duì)《雪絨花》這首歌曲有了一定程度的理解之后，對(duì)音樂(lè)劇產(chǎn)生興趣，能夠積極參與音樂(lè)劇的創(chuàng)編表演活動(dòng)．

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：“前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。

教學(xué)策略

采用“引入－實(shí)踐－創(chuàng)設(shè)－共同發(fā)展”的模式進(jìn)行教學(xué)，充分利用現(xiàn)實(shí)情景，盡可能將教學(xué)過(guò)程的趣味性﹑實(shí)踐性利用多媒體課件和鋼琴﹑器樂(lè)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑的展開(kāi)學(xué)習(xí)﹑演奏，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，通過(guò)豐富多彩的集體討論﹑為歌曲加進(jìn)伴奏等活動(dòng)以合作學(xué)習(xí)促自主探究．

教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱節(jié)奏曲式分析及情緒的處理三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系及指揮圖示三、審美提高四、再創(chuàng)作及表演-xxxxxxxxx噠噠噠噠噠噠噠噠噠這首歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？Ａ段Ｂ段的旋律特點(diǎn)是什么？可以怎樣來(lái)唱？這首歌曲通過(guò)對(duì)奧地利國(guó)花“雪絨花”的贊美，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的渴望與追求．這首歌曲為Ａ＋Ｂ兩段體曲式結(jié)構(gòu)．Ａ段B段指揮圖示43①②③強(qiáng)弱關(guān)系強(qiáng)弱弱①②③①再次播放歌曲《雪絨花》項(xiàng)目第一次演唱第二次演唱地點(diǎn)家里劇院對(duì)象純潔的孩子們可惡的敵人表達(dá)內(nèi)涵真善美假惡丑再創(chuàng)作及表演１角色分配２分發(fā)伴奏樂(lè)器３介紹演唱方案４加入臺(tái)詞教學(xué)反思

本節(jié)課是將信息技術(shù)作為一種工具﹑媒介和方法融入到教學(xué)的各