武術(shù)教學(xué)設(shè)計8篇

武術(shù)教學(xué)設(shè)計（精編8篇）武術(shù)教學(xué)設(shè)計（1）教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、游戲“智取”教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道前滾翻是一種保護性動作，通過練習(xí)前滾翻，讓學(xué)生掌握在摔倒時正確的保護動作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動;發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)克服困難，團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展示自我的精神。學(xué)情分析：三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，但是自我約束能力差，在集體活動中有時不能顧及團隊。所以，在小組合作的過程中，對培養(yǎng)其社會適應(yīng)性也有積極意義。一:指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運功的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二:教材分析技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，也容易分散注意力。因此，在課中運用了“道具”一一手絹來提高學(xué)生的興趣。三:教學(xué)過程設(shè)計本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅，并能很好地掌握運動技能技巧。.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。.準(zhǔn)備活動:教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳..學(xué)生自主體驗嘗試前滾翻動作.互相探討動作。.學(xué)生大膽展示動作,學(xué)生評價。.教師評價表揚,講解動作要領(lǐng).示范動作。.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動作,互幫互助練習(xí)。爭取每個都能夠參與到保護與幫助中。.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),語言表揚激勵學(xué)生,注重個體差異,進行差異分組.對動作掌握差的學(xué)生進行雙腿間夾手絹輔助練習(xí).鼓勵學(xué)生勇敢練習(xí)。.小組選出的，進行展示。.游戲，“智取”。10.放松：“人浪?；ハ喾潘?。11,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓勵。武術(shù)教學(xué)設(shè)計（2）一、學(xué)生基本情況分析一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此,基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進行組織紀(jì)律性教育。二、教材分析1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標(biāo)制訂本計劃。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。2、學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理.。3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動的樂趣。四教學(xué)措施低年級教學(xué)活動時，教師應(yīng)對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強：1、理論學(xué)習(xí)，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質(zhì)好的同學(xué)進行表揚，鼓勵學(xué)生加強體育練習(xí)。3、斷學(xué)習(xí)和改進練習(xí)方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。4、多進行游戲和身體能力練習(xí)，及時掌握學(xué)生的身體狀況和運動水平。武術(shù)教學(xué)設(shè)計（3）一、課程目標(biāo)：增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能;培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：運動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參與體育活動運動技能：獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能;安全地進行體育活動；身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的意識；懂的營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法2,進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的技術(shù)動作;3.形成正確的身體姿勢；.發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;5.具有關(guān)注身體和健康的意識；.學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；.形成克服困難的.堅強意志、品質(zhì)；對其進行組織紀(jì)律性的教育8.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作9.加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念;訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體武術(shù)教學(xué)設(shè)計（4）“三個一”工程武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計（詔安縣太平中學(xué)李*****）一、教案背景1、面向?qū)W生：初中學(xué)生2、學(xué)科：初中體育3、課的性質(zhì)：選修課二、教學(xué)課題武術(shù)五步拳1——4技術(shù)動作三、教材分析：本課內(nèi)容選自體育與健康教材武術(shù)項目實踐部分中的第二部分五步拳，這項內(nèi)容既有上肢手型的練習(xí)，又有下肢步型的練習(xí)，而且均要求全身各部分有很好的協(xié)調(diào)性。安排在一起進行教學(xué)符合高一學(xué)生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。四、指導(dǎo)思想本次課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動，人人體驗成功的樂趣。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握五步拳動作，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、嘗試練習(xí)，使學(xué)生初步掌握五步拳的技術(shù)動作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：武術(shù)五步拳1——4的動作要領(lǐng)。教學(xué)難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位，動作連貫。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：（-）課的導(dǎo)入和熱身1、課堂常規(guī)體育委員整隊，匯報人數(shù)。師生問好，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)。安排見習(xí)生。要求：集合做到快、靜、齊，規(guī)范到位。隊形：成四列橫隊集合（如圖）XXXXXXXXXXXXXXXXXXoooooooooooooooooo▲2、慢跑3分鐘教師帶領(lǐng)學(xué)生進行3分鐘繞場行進慢跑。要求：認(rèn)真，充分熱身。隊形：一路縱隊（如圖：老師領(lǐng)做）OOOOOOOOOxxxxxxxxx▲3、徒手操：（4x8拍）教師鏡面示范同時口令指揮學(xué)生認(rèn)真聽教師的講解和要求。學(xué)生聽口令模仿教師一起做。（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）體側(cè)運動（4）弓步壓腿（5）手腕腳踝運動專門性練習(xí)：1）弓步2）馬步3）仆步4）弓步?jīng)_拳要求：動作整齊、有力度。組織：（四列橫隊體操隊形進行練習(xí)）XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO▲（二）學(xué)習(xí)五步拳1——4技術(shù)動作：1、教師示范、以自身剛勁有力的示范動作來感染學(xué)生。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到達最高點。（1）預(yù)備姿勢：并步抱拳動作要領(lǐng)：身體成立正姿勢，兩手握拳抱于腰間，頭轉(zhuǎn)向左邊。（2）摟手弓步?jīng)_拳動作要領(lǐng)：左腳向左邁出一步成弓步，同時左手向左平摟后抱于腰間，右拳前沖成平拳。目視前方。易犯錯誤：左手沒有摟手，弓步后腳沒有蹬直。（3）彈腿沖拳動作要領(lǐng)：重心前移至左腿支撐，右拳先屈膝提起再向前彈踢。同時左拳前沖成平拳，右拳收抱腰間，目視前方。易犯錯誤：彈踢沒有收大腿彈小腿。（4）馬步架打：動作要領(lǐng)：右腳內(nèi)扣落地，身體左轉(zhuǎn)九十度，兩腿屈膝下蹲成馬步。同時左拳變掌，屈臂上架，右拳向右側(cè)沖成平拳，頭右轉(zhuǎn)，眼看右側(cè)方。易犯錯誤：馬步?jīng)]有收胯。2、學(xué)生嘗試。（1）教師逐一示范單個動作（鏡面示范），同時講解動作名稱和要領(lǐng)。學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作。（2）學(xué)生自由組合，體驗動作。讓學(xué)生（3-5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過學(xué)生慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。學(xué)生慢速體會時,學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的.標(biāo)準(zhǔn)糾正動作。此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（3）學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自己琢磨動作、看圖解學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。重點提示學(xué)生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習(xí)，始終朝著一個方向，這樣會增強學(xué)生的記憶力。（4）學(xué)生自我展示，匯報表演。根據(jù)學(xué)生展示表現(xiàn)，鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隊形：學(xué)生成四列體操隊形站開，教師站中間。XXXXXXXXXXXX▲OOOOOOOOOOOO要求：模仿教師動作，動作有力度到位。（三）課的結(jié)束1、教師鳴哨，集合整隊。2、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動作。給予學(xué)生評價（表揚為主，批評為輔）3、師生再見：成四列隊形集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲場地：足球場地預(yù)計心率：130?150次/min（四）教學(xué)反思在體育教學(xué)過程中，通過自我評價和學(xué)生間的相互交流，評價教師獲得了學(xué)生單元教學(xué)過程中學(xué)生個體生理，心理的來源，有利于激發(fā)學(xué)生的積極思考，發(fā)揮創(chuàng)造力。改進教學(xué)方法和組織方法，對學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。武術(shù)教學(xué)設(shè)計（5）《武術(shù)一簡單組合動作》的教學(xué)設(shè)計一、本課的設(shè)計思路。隨著2008年北京奧運會的日益臨近，全國人民關(guān)注奧運。本節(jié)課以奧運為主題，模擬奧運會開幕式的武術(shù)表演，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。1、用舞蹈“健康歌”展示學(xué)生活潑、健康的良好精神面貌；2、學(xué)習(xí)武術(shù)的簡單組合動作，傳承中華傳統(tǒng)武學(xué)文化；3、用拉丁舞蹈一一，恰恰恰，激發(fā)學(xué)生對奧運熱情與向往。本節(jié)課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動作，初步體會武術(shù)的特點，增強協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，先由教師示范兩個基本動作，學(xué)生進行練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生自主交流自己從電視、電影、報刊或生活中了解到的武術(shù)動作，并與伙伴進行自編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后，集體練習(xí)組合動作，有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)精神，讓他們在共同發(fā)展進步的同時，最終達到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。二、教材分析。1、教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)組合動作單元教學(xué)計劃中的第一節(jié)課。2、教材分析：本課教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平二大目標(biāo)設(shè)置的武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動作組合，教會學(xué)生鍛煉身體的方法,讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。3、學(xué)生基本情況分析：本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表現(xiàn)能力存在一定的差異，所以在分組自主練習(xí)的時候，男、女混合分組進行，達到相互促進的目的。4、教學(xué)重難點：重點：弄清動作運動線路和動作的銜接。難點：動作準(zhǔn)確，有力、有神。三、教法。創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、合作互動、激勵性評價等手段來誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。四、學(xué)法。.采用模仿和對比學(xué)習(xí)法。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，讓學(xué)生觀看《少年長拳》的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生通過動作對比，動作模仿，達到提高自身武術(shù)動作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望的目的.采用合作互動學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對武術(shù)的認(rèn)識，并合作探究新的武術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力。.采用激勵評價法。在教學(xué)過程中適當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行激勵性評價，并通過優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程。課前準(zhǔn)備一激趣導(dǎo)課一舞蹈熱身一學(xué)習(xí)組合動作一愉快起舞恰恰恰一調(diào)節(jié)身心（-）課前準(zhǔn)備：通過觀看《少年長拳》的錄像片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）激趣導(dǎo)課：教師介紹：07年世界武術(shù)錦標(biāo)賽中中國隊的驕人成績；武術(shù)是北京奧運會的表演項目之一；武術(shù)有望成為奧運會的正式比賽項目。點燃學(xué)生參與奧運的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）舞蹈熱身：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下跟隨音樂一起跳舞做熱身運動，達到機體動員及預(yù)防運動損傷的目的。（四）自主練習(xí)、創(chuàng)編動作：分組讓學(xué)生練習(xí)教師示范的武術(shù)動作，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞創(chuàng)編動作，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（五）調(diào)節(jié)身心：在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，師生隨著悠揚的音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后教師進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價武術(shù)動作的質(zhì)量，提高學(xué)生的審美能力。六、脈搏示意圖。武術(shù)教學(xué)設(shè)計（6）小學(xué)體育課的《武術(shù)操》的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的動作要領(lǐng)。2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的.品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）2、游戲：運球接力教學(xué)過程：1、課堂常規(guī)：2、組織學(xué)生練習(xí)行進間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形。4、教師提示講解示范每節(jié)的重點、難點，易犯錯誤動作。5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。6、教師口令指揮，學(xué)生進行集體練習(xí)。7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。8、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正。9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。10、學(xué)生分小組進行表演。11、學(xué)生評議。12、教師組織學(xué)生進行游戲活動。13、組織學(xué)生下課武術(shù)教學(xué)設(shè)計（7）快樂武術(shù)教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的快樂武術(shù)教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。一、設(shè)計說明本課在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力全面貫徹以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，教學(xué)設(shè)計中，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自主探索，追求創(chuàng)新，實踐體悟，并合理組合學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過構(gòu)建開放式的課堂教學(xué)模式，真正落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進學(xué)生全面健康地成長。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課立足于小學(xué)5年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達到的水平目標(biāo)，緊緊圍繞《西游記》里的“孫悟空”將幾個學(xué)習(xí)內(nèi)容合理串聯(lián)起來，設(shè)計了既動手又動腦的一系列趣味活動：模仿“孫悟空”一一少年拳一一比功夫一一太極拳。三、教學(xué)目標(biāo).通過教學(xué)，學(xué)生能進一步形成積極參與體育活動的態(tài)度與行為。.85%的學(xué)生能夠很好掌握少年拳前四節(jié)，15%的學(xué)生能夠基本掌握。3.通過游戲，學(xué)生能進一步建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和自主創(chuàng)新能力。四、教法與學(xué)法強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。根據(jù)小學(xué)中低年級學(xué)生活潑好動、好奇好勝等特點，開放課堂的教學(xué)時間，內(nèi)容空間和思維空間，變教師教授者角色為欣賞者、主持者角色，采用情景帶入法，語言誘導(dǎo)法，游戲競賽法等多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性創(chuàng)造性，使學(xué)生在游戲活動中不知不覺地學(xué)習(xí)，掌握動作，提高能力。1、情景導(dǎo)入：（師生敬抱拳禮）師：同學(xué)們，今天老師要先請大家來欣賞一段音樂，這是一部有名的電視劇主題曲，看哪位同學(xué)最快說出這部電視劇的名字？教師播放《敢問路在何方》學(xué)生踴躍舉手，并劉聲說《西游記》2、情景展開：A：準(zhǔn)備活動：欣賞音樂，再通過教師引導(dǎo)，從《西游記》主題曲引出孫悟空，學(xué)生自己動腦模仿猴子的走、跑、跳、爬等動作，另外教師放出《敢問路在何方》，為課堂創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。B：少年拳：采用分組練習(xí)，先看老師做兩次，再分組到每組的掛圖前模仿著自己做,邊做邊互相交流心得，一起想象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與的主動性，同時又為以后的武術(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。3、快樂游戲：學(xué)生通過蹲步穿過欄架一一馬步移動過獨木橋一一繞過小旗桿一一弓步過呼啦圈一一燕式平衡（投健子入小籃圈）等幾個步驟，再由游戲的方式來進行，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能進一步的建立和諧的人際關(guān)系及合作精神。4、情景結(jié)果：用太極拳的簡單動作，學(xué)生與老師一起做，配合上輕柔的音樂，慢慢的'使身心得到調(diào)節(jié)放松。五、本課特色.設(shè)計上巧作安排在課的設(shè)計上注意到學(xué)生的情感體驗的培養(yǎng)，圍繞著同學(xué)們喜歡“孫悟空”這一主線，安排學(xué)生模仿以及各種游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自主探索，把更多的時間、空間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的態(tài)度，讓他們體驗成功。.開放教學(xué)，追求創(chuàng)新在課的各個部分，力圖通過開放課堂的教學(xué)時間、內(nèi)容空間、思維空間，讓學(xué)生自學(xué)、自覺、互評、想象、創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。.手段上不斷優(yōu)化“寓教于樂，情景創(chuàng)設(shè)”，本課以少年拳為主要，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，在教學(xué)中，通過描述創(chuàng)設(shè)出活動情景，并做到情景為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。合理使用電教設(shè)備，適時播放輕松音樂，愉悅師生身心。武術(shù)教學(xué)設(shè)計（8）武術(shù)健身操《英雄少年》教學(xué)設(shè)計在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的武術(shù)健身操《英雄少年》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。一、本人信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀（簡要說明目前經(jīng)常使用的信息技術(shù)工具和應(yīng)用的水平）在教學(xué)過程中，信息技術(shù)能夠很好的促進教學(xué)，通過觀看教學(xué)視頻學(xué)生能夠直觀的完整的看到技術(shù)動作，有時教學(xué)中的動作技術(shù)可以采用放慢的方法，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,而且也可以播放許多比賽的視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)對象與特點高中學(xué)生有一定武術(shù)知識基礎(chǔ)，在小學(xué)和初中都接觸過，本節(jié)課是《英雄少年》的第一節(jié)課，我安排這節(jié)課的主要內(nèi)容是武術(shù)操的起勢、第一節(jié)、第二節(jié)，內(nèi)容相對來說比較少，課的節(jié)奏不緊，本節(jié)課學(xué)生參與性強、技能有效提高、思維活躍、知識面拓寬、意志品質(zhì)、協(xié)作態(tài)度有效提高，采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。課后我安排學(xué)生自己通過電腦觀看教學(xué)視頻，觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻和后兩節(jié)操的教學(xué)視頻。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：掌握武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節(jié)動作。教學(xué)重點：正確的'動作順序、身體姿勢及節(jié)奏感。教學(xué)難點：手、眼、精、氣、神的協(xié)調(diào)配合。四、教學(xué)過程與技術(shù)應(yīng)用（針對教學(xué)過程，對擬解決的教學(xué)問題設(shè)計解決方案，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教學(xué)環(huán)節(jié)過程描述技術(shù)工具及使用開始部分在課的開