教師招聘之小學(xué)教師招聘復(fù)習(xí)提分資料打印

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單選題（共50題）1、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）A.交往能力的培養(yǎng)B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.讀寫能力的培養(yǎng)D.聽說能力的培養(yǎng)【答案】B2、2011年11月，中國首次空間自動交會對接成功，與“神舟八號”對接的是__________。A.蛟龍一號B.嫦娥二號C.資源三號D.天宮一號【答案】D3、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音錯誤的一項是（）。A.醞釀（niàng）懦（nuò）弱B.蹣（mán）跚綻（zhàn）放C.差（chāi）使號（háo）叫D.丘壑（hè）不屑（xiè）【答案】B4、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字是（）A.地區(qū)方言B.文字C.漢語言文字D.普通話【答案】C5、下列選項中哪種是一般能力?（）A.觀察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感【答案】A6、下面幾組詞語全部屬于多音節(jié)語素的是（）。A.海奧林匹克巴黎B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝C.紐約馬克思主義孔子D.風(fēng)白蘭地蘇軾【答案】B7、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)(職稱)時，原則上要有在農(nóng)村學(xué)?；蚧A(chǔ)薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，時間要求（）。A.一個學(xué)期以上B.半年以上C.一年以上D.兩年以上【答案】C8、有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.自由聯(lián)想策略【答案】C9、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明=列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】D10、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.distanceB.rangeC.differenceD.interval【答案】C11、下面的文學(xué)形象中不屬于吝嗇鬼典型的是（）。A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的奧涅金B(yǎng).《慳吝人》中的阿巴貢C.《威尼斯商人》中的夏洛克D.《死魂靈》中的潑留希金【答案】A12、部編版小學(xué)語文教材里有很多寓言故事,下列表述有誤的一項是（）A.著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說，……卻能從里面取出很多東西來……B.《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘民間故事。……《鹿角和鹿腿》等。C.《克雷洛夫寓言》是法國杰出寓言家克雷洛夫的作品集，……《橡樹和蘆葦》等。D.讀寓言,……再體會故事中的道理?！敬鸢浮緾13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。A.常模參照評價B.正式評價C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價D.非正式評價【答案】C14、有些課題包含高度結(jié)構(gòu)性的知識和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快掌握這種知識和技能,則宜于采用（）A.以教師為中心的講授策略B.師生互動策略C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)策略【答案】A15、心理學(xué)家舒茨認(rèn)為最基本的人際關(guān)系需要有三類，不包括（）A.包容需要B.控制需要C.尊重需要D.感情需要【答案】C16、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為，這種現(xiàn)象叫（）。A.優(yōu)勢反應(yīng)B.模仿C.社會感染D.暗示【答案】C17、下列各組詞語書寫有錯誤的一組是（）。A.穿鑿附會明火執(zhí)仗別出心裁突如其來B.自出機(jī)杼一如既往不假思索名副其實(shí)C.嘔心瀝血層巒疊嶂勿庸置疑紛至沓來D.要言不煩金碧輝煌山清水秀急流勇退【答案】C18、罰款、沒收違法所得或者沒收非法財物拍賣所得的款項，應(yīng)（）A.必須全部上繳國庫B.交處罰決定機(jī)關(guān)作辦公經(jīng)費(fèi)C.交本級政府財政部門，列為本級政府財政收入D.扣除行政處罰決定機(jī)關(guān)為此支付的費(fèi)用后，剩余部分上繳國庫【答案】A19、閱讀下面的文言文(節(jié)選)。回答問題。A.“襲爵”，繼承爵位。按規(guī)定，第一繼承人繼承被繼承人的爵位；其余繼承人減三等襲爵B.“草制”，草擬制書。制是皇帝的命令，制書是用以頒布皇帝重要法制命令的專用文書C.“丁母憂”，遭逢父母喪事。父母死后，子女要為父母守喪，一般三年，官員還需要辭官D.“陪葬”，臣子或妻妾的靈柩葬在皇帝或丈夫墳?zāi)沟慕?。文中的“陪葬”指一種恩寵【答案】C20、在教育過程甲教師對突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚?，被稱為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動（）的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.師范性D.主體性【答案】B21、現(xiàn)有2米、4米、6米、8米、10米和12米的鐵棒各一根，選擇其中的若干，焊接成1根長度為20米的鐵棒，共有（）種組合方法。A.6B.3C.4D.5【答案】D22、培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,他提出的（）為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。A.演繹法B.歸納法C.辯證法D.階級分析法【答案】B23、翟希賢根據(jù)合唱作品（）A.《草原上升起不落的太陽》B.《牧歌》C.《草原之夜》D.《美麗的草原我的家》【答案】B24、某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“t”時，發(fā)出的總是漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是()。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢【答案】D25、個案研究法屬于（）A.定性研究方法B.定量研究方法C.質(zhì)的研究法D.描述研究法【答案】A26、當(dāng)小明上課注意分散時，教師正確的做法是（）。A.停止講課半分鐘B.先點(diǎn)名，再對其提問C.大聲叫小明注意聽課D.邊講邊走，走到小明身邊，敲敲他的桌子【答案】D27、研究表明，感覺能力與閾限在數(shù)上呈（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.冪系數(shù)D.對數(shù)函數(shù)【答案】B28、席勒的作品中，被稱為“德國第一部有致治傾向性的戲劇”的是（）。A.《海盜》B.《陰謀與愛情》C.《少年維特之煩惱》D.《威廉?退爾》【答案】B29、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。A.忌諱砥礪蜚然成章流水不腐，戶樞不蠢B.芻議安詳自鳴得意愚者千慮，必有一得C.煩燥閑暇味同嚼蠟金玉其外，敗絮其中D.徇私編纂堅如磬石盛名之下，其實(shí)難負(fù)【答案】B30、《教師資格條例》屬于（）A.教育行政法規(guī)B.地方性教育法規(guī)C.教育單行法律D.教育基本法律【答案】A31、AA.SixStagesforRepairingSam’sB.cycleBPossibleWaystoProblem-solvingC.NecessitiesofProblemAnalysisD.SuggestionsforAnalyzingaProblem【答案】B32、①有時歡快，有時優(yōu)雅，有時搞怪，十分有趣A.②⑥③⑤①④B.⑤②③⑥④①C.③⑤①②④⑥D(zhuǎn).②⑥①④③⑤【答案】D33、《對鳥》是一種流行于我國（）省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇【答案】B34、教育史上最早的教學(xué)手段是（）。A.人自身的活動B.實(shí)物C.標(biāo)本D.說教【答案】A35、根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）A.教育法律B.教育行政法規(guī)C.教育政府規(guī)章D.教育單行條例【答案】B36、古希臘雕刻中.…是在（）奠定基礎(chǔ)的。A.古風(fēng)時期B.羅馬時期C.古典時期D.荷馬時期【答案】A37、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）A.感性知識B.理性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】A38、使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的（）。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.生態(tài)功能【答案】C39、以下不屬于主謂謂語句的一項是（）。A.今天星期三B.我肚子疼C.他哪兒都去過D.他倆誰也沒見過誰【答案】A40、現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是（）。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生個性特長C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力【答案】D41、基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是__________。A.主體性的教師觀B.以人為本的教師觀C.專業(yè)化的教師觀D.促進(jìn)發(fā)展的教師觀【答案】C42、提高兵兵球擊球成功率技術(shù)的要素是（）。A.判斷、移動、擊球、還原、落點(diǎn)B.判斷、移動、擊球、速度、力量C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動【答案】C43、OneofthemainreasonsforgettingstudentstolistentospokenEnglishistoletthemhearvarietiesand___________,ratherthanjustthevoiceoftheirteacherwithitsownidiosyncrasies.Intoday′sworld,theyneedtobeexposednotonlytoonevarietyofEnglish,butalsotovarietiessuchasAmericanEnglish,AustralianEnglish,IndianEnglishandsoon.A.languagesB.mothertonguesC.accentsD.natives【答案】C44、對下列漢字筆畫及筆順的解說中，正確的一項是（）。A.“賀”字一共9畫，第三筆是橫B.“匣”字一共7畫，先寫一橫，再寫豎折，最后寫“甲”C.“丞”字一共6畫，先寫“了”，再依次寫左邊的橫撇及右邊的撇和捺D.“馬”字一共3畫，第一筆寫豎折折鉤【答案】C45、與“不求甚解”“鞠躬盡瘁”相關(guān)的歷史人物是（）。A.陶淵明諸葛亮B.王安石諸葛亮C.陶淵明劉備D.歐陽修周瑜【答案】A46、夏洛克形象是下列哪部劇作中的主人公（）。A.《仲夏夜之夢》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《亨利四世》D.《威尼斯商人》【答案】D47、在常見的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異中，學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出視覺、聽覺和動覺刺激的不同偏好程度，屬于（）。A.感覺通道的差別B.想象通道的差別C.思維通道的差別D.意志通道的差別【答案】A48、熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于__________。A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征【答案】A49、Themadmanwasputinthesoft-paddedcelllesthe___________himself.A.injureB.injuredC.hadinjuredD.wouldinjure【答案】A50、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,在課外、校外單獨(dú)進(jìn)行的活動是（）A.小組活動B.群眾性活動C.個別活動D.集體活動【答案】C多選題（共25題）1、教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是因為（）。A.所占時間最多B.對教育質(zhì)量影響最大C.對學(xué)生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學(xué)展開【答案】ABC2、教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）。A.教育的自身狀況B.人的主觀能動性的調(diào)動C.家庭環(huán)境D.社會發(fā)展的狀況E.氣候條件【答案】ABCD3、計劃策略包括（）A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.瀏覽閱讀材料C.設(shè)置思考問題D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E.評價認(rèn)知結(jié)果，修正錯誤【答案】ABCD4、教育受多種因素的影響和制約，但是教育也具有相對獨(dú)立性，主要表現(xiàn)在()。A.教育是一種相對獨(dú)立的社會實(shí)踐活動B.教育是一種具有歷史繼承性的社會實(shí)踐活動C.教育有跟社會發(fā)展進(jìn)程不相適應(yīng)的一面D.教育總是具有階級性【答案】ABC5、學(xué)校課外活動的特點(diǎn)包括A.強(qiáng)制性B.興趣性C.開放性D.靈活性【答案】BCD6、德育過程的矛盾包括（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.德育與智育的矛盾C.德育與教學(xué)過程的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【答案】AD7、麗麗驕橫無禮，常常違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母離異，由年老多病的奶奶照顧生活，吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前得到更多父愛，父女關(guān)系得到改善同時，吳老師還借助課堂以及主題班會等，給學(xué)生講解“同學(xué)之間友愛互助”的例子和道理，針對麗麗家務(wù)能干，吳老師任命她為生活委員。有一次，學(xué)校舉辦“我的班級我的愛”演講比賽，麗麗表達(dá)出“我的言行舉止與班集體息息相關(guān)，以后做事要三思而后行”的愿望。現(xiàn)在，麗麗變得熱情大方、積極向上了從班主任工作的原理分析，上述材料說明A.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提B.集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的C.班主任的工作方法是多種多樣的D.情感是班級管理的基礎(chǔ)【答案】ABCD8、學(xué)校課程的目的在于盡可能滿足社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的差異性，因而具有一定的（）。A.實(shí)際性B.適應(yīng)性C.具體性D.參與性E.操作性【答案】BD9、從《品德與生活》《品德與社會》《思想品德》等課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來看，目前我國的德育內(nèi)容主要集中在（）。A.基本行為規(guī)范教育B.基本道德品質(zhì)教育C.愛國主義教育D.集體主義教育【答案】ABCD10、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老師看到這一情況后，就對小朋友說：“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具?！边@樣小朋友都紛紛到各自的床上安靜地躺下。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.觀察學(xué)習(xí)【答案】AC11、在赫爾巴特的影響下，形成了以傳統(tǒng)教育為中心的特點(diǎn)，即（）。A.教師中心B.教材中心C.學(xué)生中心D.知識中心E.課堂中心【答案】AB12、下列關(guān)于社會政治制度對教育制約作用說法正確的是()。A.社會政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.社會政治制度決定受教育者的權(quán)利和程度C.社會政治制度決定教育目的的性質(zhì)和教育內(nèi)容體系D.社會政治制度制約著教學(xué)方法、手段和組織形式【答案】AC13、皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是（）A.建立守恒概念B.出現(xiàn)去自我中心化C.形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D.能夠順利解決抽象問題E.解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【答案】ABC14、從功能上看，教學(xué)是（）的基本途徑。A.進(jìn)行教育B.進(jìn)行素質(zhì)教育C.實(shí)現(xiàn)教育目的D.實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)E.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想【答案】ABCD15、三結(jié)合教育合力的基本形式是（）。A.互相訪問B.通訊聯(lián)系C.家長會D.教育講座E.家長學(xué)?！敬鸢浮緼BCD16、廣義德育包括（）。A.社會德育B.社區(qū)德育C.學(xué)校德育D.家庭德育E.環(huán)境德育【答案】ABCD17、態(tài)度和品德形成的三階段是（）A.依從B.順應(yīng)C.認(rèn)同D.同化E.內(nèi)化【答案】AC18、課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)包括()A.對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B.對全體學(xué)生的最高要求C.服務(wù)于評價D.作為國家管理課程的基礎(chǔ)【答案】ACD19、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD20、小亮為了獲得父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A.低級動機(jī)B.高級動機(jī)C.外在的學(xué)習(xí)動機(jī)D.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機(jī)E.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)【答案】AC21、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB22、練習(xí)按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程分為（）。A.模仿性練習(xí)B.口頭練習(xí)C.獨(dú)立性練習(xí)D.創(chuàng)造性練習(xí)E.書面練習(xí)【答案】ACD23、問題解決常用的啟發(fā)式策略是（）A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法E.推理法【答案】ACD24、班級管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD25、教書育人的正確方法包括（）A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式B.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C.嚴(yán)格照搬教材D.把教書育人滲透到課外活動和社會實(shí)踐中去【答案】ABD大題（共10題）一、分析下題錯誤的原因，并提出相應(yīng)預(yù)防措施。“12能被0．4整除”成因：預(yù)防措施：【答案】成因：沒有理解整除的概念，對于數(shù)的整除是指如果一個整數(shù)a，除以一個自然數(shù)b，得到一個整數(shù)商C，而且沒有余數(shù)，那么叫做a能被b整除或b能整除0，概念要求除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，0.4是小數(shù)，而且混淆了整除與除盡兩個概念，故錯誤。預(yù)防措施：在講整除概念時，應(yīng)讓學(xué)生清楚被除數(shù)、除數(shù)和商所要求數(shù)字滿足的條件，即被除數(shù)應(yīng)為整數(shù)，除數(shù)應(yīng)為自然數(shù)，商應(yīng)為整數(shù).并且講清整除與除盡的不同。二、某位老師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后。對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反思自己對這個孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子具有畫漫畫的特長后．積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)他參與班級活動。在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。(1)簡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的?【答案】答案要點(diǎn)：(1)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。(2分)(2)①面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生。(2分)②根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書育人。(2分)③教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終生學(xué)習(xí)的理念。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—2分)三、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準(zhǔn)格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點(diǎn)燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。簡析華大夫這個人物的設(shè)置對于情節(jié)的安排和對蘇七塊的形象塑造所起的作用。【答案】(1)車夫求醫(yī)無錢，華大夫暗中相助，增加了小說情節(jié)的曲折性。(2)起反襯作用。華大夫的善良更加出了蘇七塊的“格色”，為文章的結(jié)尾埋下伏筆。四、課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：‘‘某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂上不再主動發(fā)現(xiàn)問題，也不主動回答問題了。請你結(jié)合案例，評價該教師的做法有哪些不當(dāng)之處，這種行為違反了哪條教學(xué)原則?【答案】該老師對待提出質(zhì)疑的學(xué)生，不能靜下心來仔細(xì)聆聽，態(tài)度惡劣，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這種行為違反了“嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境”。民主的教學(xué)環(huán)境，能使學(xué)生的思維經(jīng)常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學(xué)生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳的狀態(tài)。五、某中學(xué)，新生開學(xué)時都沒有編快慢班，但經(jīng)過第一學(xué)期期末考試后，第二學(xué)期編了快慢班。你對該中學(xué)的做法有何看法？【答案】分快慢班的做法違背教育公平原則，把優(yōu)質(zhì)資源集中在快班，侵犯了部分學(xué)生的合法權(quán)益，不利于學(xué)生的身心健康，慢班的學(xué)生可能會因為遭到不平等對待而自暴自棄,快班的部分學(xué)生照樣會因為找不到原有的優(yōu)勢而產(chǎn)生許多心理問題。人的素質(zhì)是復(fù)雜而多元的，僅僅憑成績把學(xué)生分成三六九等，并據(jù)此來安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，根本不符合因材施教、分層教學(xué)的真正精神，不利于學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,也不會因此大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這種以全體學(xué)生的健康成長為代價分快慢班的做法，是不科學(xué)的。六、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設(shè)：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進(jìn)入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實(shí)的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存，那里的晝夜溫差達(dá)100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實(shí)。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的?！敬鸢浮竣倜枋鼋鹦谴髿馀c地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性；②金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護(hù)地球環(huán)境。七、閱讀下面的文言文，完成題。(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。選自《生于憂患，死于安樂》(乙)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無幕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此。選自《送東陽馬生序》請你從現(xiàn)實(shí)生活中為甲文補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。(3分)【答案】略。(只要能證明甲文的觀點(diǎn)即可)八、年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自已講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生……不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。(2)上述材料啟示教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系?【答案】(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行，又有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。(4分)(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。(2分)②要了解和研究學(xué)生，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。(2分)③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和高尚的人格影響學(xué)生。(2分)④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生心理相容。(2分)九、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtog